我最好的老师读后感(优秀6篇)
我最好的老师读后感 篇一
《我最好的老师》是一本令人深受感动的书籍。通过这本书，我深刻地认识到了什么是真正的教育，以及一个优秀的老师对学生的重要影响。
这本书主要讲述了作者在自己成长过程中，遇到的一位非常特别的老师。这位老师不仅教学有方，而且关心学生的成长和发展。她不仅仅是一位教书育人的老师，更是一位引导学生走向成功的良师益友。
作者在书中描述了老师的一些特点和做法，让我深受启发。首先，这位老师非常耐心，无论是教学还是与学生的交流，她总是耐心细致地倾听和回应。她会主动了解学生的困惑和问题，并通过积极引导和解答来帮助学生解决困难。其次，这位老师对学生的要求非常严格。她不仅要求学生在学业上取得好成绩，还要求学生具备良好的品德和道德修养。她相信只有全面发展的学生才能真正成功。最后，这位老师还非常关心学生的个人成长。她会鼓励学生积极参加各种活动，培养学生的领导才能和团队合作精神。她相信这些能力对学生的未来发展至关重要。
通过这本书，我深刻地认识到了一个优秀的老师对学生的重要影响。一个好的老师不仅仅是传授知识，更是引导学生走向成功的导师。她们不仅要关心学生的学业，还要关心学生的个人成长和发展。这种关心和关爱不仅能让学生在学校取得好成绩，更能培养学生的自信心和积极进取的精神。
我相信，通过这本书的阅读，我将会更加珍惜身边的老师，更加感激他们对我的教育和培养。我也会努力成长，成为一个有能力有担当的人，回报老师们的辛勤付出。
我最好的老师读后感 篇二
《我最好的老师》这本书给了我很大的触动和启示。通过这本书，我深刻地认识到了一个优秀的老师对学生的影响力和教育的重要性。
这本书主要讲述了作者在自己成长过程中，遇到的一位非常特别的老师。这位老师不仅教学有方，而且注重培养学生的品德和能力。她通过耐心教导和精心引导，让学生们在学术上取得了很大的成绩，同时也培养了他们的自信心和积极进取的精神。
我在读这本书的过程中，深受启发。首先，一个优秀的老师应该具备良好的教学能力。他们应该熟悉教材，能够清晰地传授知识，同时还能够激发学生的学习兴趣和潜力。其次，一个优秀的老师应该注重培养学生的品德和能力。他们应该关心学生的成长和发展，通过引导和示范，让学生们具备良好的道德修养和自律能力。最后，一个优秀的老师应该关心学生的个人发展。他们应该鼓励学生积极参加各种活动，培养学生的领导才能和团队合作精神。
通过这本书的阅读，我深刻地认识到了一个优秀的老师对学生的影响力和教育的重要性。他们的影响不仅仅局限于课堂，更是延伸到学生的整个人生。一个好的老师能够激发学生的潜力，引导他们走向成功。他们不仅要关心学生的学业，还要关心学生的个人成长和发展。只有这样，学生才能真正成为一个全面发展的人。
通过这本书的阅读，我深刻地认识到了身边的老师们的重要性和珍贵。我也会更加珍惜他们的教育和培养，努力成为一个有能力有担当的人，回报他们的辛勤付出。同时，我也希望更多的人能够读到这本书，从中汲取教育的智慧和力量，为教育事业贡献自己的力量。
我最好的老师读后感 篇三
语文书上一篇课文让我为之感叹。
“怀特森先生是我六年级的科学老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人预料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般自傲夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨unjs.com。我们全部认真做了笔记，然后是随堂测验。”
在这里老师手里拿了个已经灭绝的动物的颅骨，这让人可以提出个质疑，这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢?这点可以质疑!
“当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。”
在这里，关于在课堂上所讲授的猫猬兽都被否认了，这证明刚才上面我所说的这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢的这句话。
“不用说，我们全部都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?”
其实这里，我感到这些学生的反应对老师那种“恶劣”的行为感到极为反感。比如上学期的李老师，由于她的教学方法我们适应不了，再加上没怎么沟通导致全班对这位辛苦的李老师造成误会与反感。
“怀特森先生似乎根本不想理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力。他告诉我们，当时怀特森让我们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒
过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”
这里似乎所有的疑问都解决了。“到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢”这句话就是他想同学们提供出的猫猬兽的破绽。没有发现过任何痕迹，那这个头盖骨是从哪儿横飞出来了?
“这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威”
这一句话使我最感动，不要迷信书本，也不要迷信权威。这句话让我想到了伽利略与众多的科学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相似，譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面上扔的实验，结果证明了亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科学家用实验观测证实了自己的观点——日心说，残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说，最后把两位科学家进行了刑法，其中布鲁诺为了坚持自己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。
想要得到真理，并不是这么简单的，绝对不是凭空靠想出来的，而是要去接触问题，试图找到两全其美的方法来解决难题。正如叶永烈的一篇文章的标题一样：真理诞生于一百个问号之后!在不断检验之中产生的!
我最好的老师读后感 篇四
这个星期语文书的第四单元的《我最好的老师》已经学完了。但虽然学完了，可怀特森老师的教学方法、怀特森老师那有个性的性格深深印在我的脑海中。
文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学“教”给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，并让他的学生时刻警惕着。
读完此文后，我觉得我的班主任徐老师和文中的怀特森先生一样。记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，徐老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了。当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明徐老师上课时说我读对了，怎么又错了呢?徐老师笑着说：“那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当，”我们这才明白过来，以后徐老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕徐老师“骗”我们。
就拿这学期父母让我做过的练习《第十二块纱布》来说，文中的女护士没有因为医生是外科专家而被他所说的：“我全部取出来了。”而迷惑，她坚持自己是对的，为此，当专家取出第十二块纱布时称赞女护士是他合格的助手。
在平时的生活和学习中这样的例子还很多……
所以说一个人要自信，要坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的东西。甚至还会有发明创造呢!
我常常提醒自己，要做一个警惕而又大胆的人，不仅在学习上而且在生活上。
我最好的老师读后感 篇五
“五一”前夕，我们学习了《我最好的老师》这篇文章。文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事。怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特。有一天上课时，他拿出一个普普通通的猫的头盖骨，编造一种叫“猫猬兽”的动物，一面侃侃而谈地向学生介绍，一面同学们认认真真地做课堂笔记，然后开始随堂测验。当卷子发下来时，同学都惊呆了，因为大家都得了零分。
怀特森先生似乎根本不理会我们的心情，他说关于猫猬兽的一切都是他编造出来的。怀特森先生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时，也应该具有怀疑的能力，其实，那天我的破绽还有很多，可居然没有一个人提出疑问，希望你们能从这个零分中吸取教训。” 是呀!我们应该像怀特森先生要求的那样，具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力，不要迷信书本，也不要迷信权威。做事要认真对待，不马虎。更不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。在不断观察、质疑、思考、判断和认证中寻求真理，做一个实实在在的有心之人。
我最好的老师读后感 篇六
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