作文 《中华少年》读后感(推荐6篇)

作文《中华少年》读后感 篇一

《中华少年》这本书是我在寒假期间读到的一本非常有意义的书籍。这本书主要讲述了中国少年们在艰苦的环境中奋发图强，努力学习，为了实现自己的理想而不懈努力的故事。在阅读完这本书后，我深受启发，对自己的学习和生活产生了很大的影响。

首先，这本书中的主人公们给我树立了一个学习的榜样。在书中，他们都是非常努力学习的，无论是在学校还是在家里，他们都能够时刻保持专注和投入。他们知道只有通过不懈的努力才能够实现自己的梦想。这让我意识到，只有通过持续的努力和坚持，才能够取得真正的进步。

其次，这本书中的主人公们在面对困难时都能够勇敢地迎接挑战。他们从不退缩，总是充满信心地面对困难。无论是学习上的问题还是生活上的困难，他们都能够找到解决的办法。这让我认识到，困难并不可怕，关键是要有勇气去面对它们，并且相信自己一定能够克服困难。

最后，这本书中的主人公们都有着强烈的爱国情怀。他们热爱自己的祖国，为了祖国的繁荣和进步而努力学习。他们深知自己是祖国的未来，所以他们不仅要为自己的梦想而努力，也要为国家的未来贡献自己的力量。这让我深深地明白，作为中华少年，我们应该时刻怀有一颗爱国之心，为中国的发展贡献自己的力量。

通过阅读《中华少年》，我深深地被主人公们的精神所感动，也对自己的学习和生活提出了更高的要求。我要学会持之以恒，坚持不懈地努力学习，不断提高自己的综合素质。我要勇敢面对困难，相信自己的能力，克服一切困难。我要时刻保持爱国之心，为祖国的繁荣和进步贡献自己的力量。《中华少年》是一本非常有意义的书籍，它让我明白了许多道理，也给我指明了前进的方向。

作文《中华少年》读后感 篇二

《中华少年》这本书是我最近读到的一本非常震撼人心的书籍。这本书以一系列真实的故事展现了中国少年们在面对困难和挑战时所展现的勇气和坚持不懈的精神。在阅读完这本书后，我深受启发，对自己的成长和未来有了更深刻的思考。

首先，这本书中的主人公们都有着非凡的毅力和努力。无论是面对贫困还是学业的压力，他们都能够坚持不懈地追求自己的梦想。他们的努力和毅力让我深刻地认识到，只有通过坚持不懈的努力，才能够实现自己的理想和目标。他们的故事激励着我，让我更加坚定地相信，只要拥有坚持不懈的毅力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

其次，这本书中的主人公们都具备积极向上的心态。无论是遭遇挫折还是面对失败，他们都能够积极乐观地面对，从中找到积极的一面。他们懂得从失败中吸取教训，不断调整自己的思路和方法。这让我明白到，面对困难和挫折，我们不能气馁和退缩，而是要保持积极的心态，从中寻找机会和成长的可能性。

最后，这本书中的主人公们都有着强烈的责任感和使命感。他们深知自己是祖国的未来，所以他们不仅要为自己的成长努力，也要为国家的繁荣和进步贡献自己的力量。他们怀揣着对祖国的热爱，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。这让我深深地明白，作为中华少年，我们应该时刻怀有一颗奉献之心，为中国的发展贡献自己的力量。

通过阅读《中华少年》，我被主人公们的勇气和坚持所深深打动。我明白了只有通过坚持不懈的努力，才能够实现自己的梦想。我要保持积极向上的心态，从失败中吸取教训，不断提升自己的能力和素质。我要怀揣着对祖国的热爱，积极参与社会公益活动，为中国的发展贡献自己的力量。《中华少年》是一本非常有启发性的书籍，它让我明白了许多道理，也给了我对未来的思考和规划。

作文 《中华少年》读后感 篇三

　　看了《中华少年》这篇文章，让我感受到了祖国的光荣，让我身为中华人民而感到无比的自豪。

　　作者把少年比作雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹……等！，这表示了李少白对中华大地的热爱之情！

　　中华少年是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。中华的未来是属于我们这代青少年的，我们应当好好学习，为将来祖国的建设出一份力。

六年级:蔡艳红

作文 《中华少年》读后感 篇四

　　《中华少年》是小学六

年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少的形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，诗人选取“方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。例如：我们把学校说成是美丽的大花园；把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。

作文 《中华少年》读后感 篇五

　　读完课文《中华少年》，我心情十分激动，“啊!神州大地生长的希望，我们是中华的少年。”、“九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。”、“龙的故土，民族的摇篮。锦绣山川，我们的家园。”、“啊!是七月的星火，南湖的航船，使东方雄狮从噩梦中奋起。先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。”一句句激越高昂的诗句回荡在我的耳边，我的.心情久久不能平静下来。

　　课文中中华少年的热血誓言一直影响着我：他使我学会面对现实，以前，我每次考试时都马马虎虎乱做一通，到了公布答案时却还总是希望可以打一个高分——而现在，我会认真对待每一场考试，做什么事都实事求是，也知道了无论干什么事情都必须落到实处，仔细完成;他使我学会勤劳担当，以前，我什么活也不愿意干，认为那是白费力气帮别人，有时就连自己的事都要父母干——而现在，我勇于担当，愿意帮助别人、主动干活，在家里自己帮父母做家务;它使我学会诚实活泼，以前，我总是闷在家里，还经常撒谎——而现在，我善于与他人交流，跟同学关系很好，在同学们热闹的游戏中，总能看到我的身影;它使我学会勇敢迎接困难，以前，只要遇到一点点小小的困难，我就立马不干了——而现在，有困难我就会想方设法打败这只拦路虎，而不是被它吓到从而打退堂鼓;他使我学会大胆尝试，以前，我墨守成规，什么新颖的东西都不敢接触，于是我什么都不会——而现在，我喜欢尝试新鲜事物，所以现在我学会了很多新本领;他是我学会关心他人，以前，我很自私，什么都不肯给别人，认为那是自己花钱给别人用，在别人失利时还嘲笑他人——而现在，我比较大方，乐于助人，在同学受伤时帮助、安慰他;它使我学会谦让礼貌，以前，我很骄傲，只要打了高分就四处炫耀，对那些考试成绩差的人冷嘲热讽——而现在，我会耐心为同学解答，帮助同学提高成绩，同时向另外一些成绩好的同学学习，互相进步。

　　《中华少年》这篇课文改变了我，它使我发奋读书，立志将来要报效国家。

作文 《中华少年》读后感 篇六

　　今天，我们学习了《中华少年》这篇课文。晚上我沉浸在了这篇课文中，我感慨万千，心潮腾涌，我才知道中国是一头狮子，一头从噩梦中奋起的雄狮，不再被人歧视了。作者以新时代的中华少年的视角激情赞美祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，表达了中华少年建设中华的坚强决心。

　　中华历史悠久，灿烂的文化哺育着我们这些中华儿女，龙的传人永远心系祖国。里行间流露出对民族的自豪感。说明56个民族是一个团结和睦的在家庭。中华少年一定要继往开来，创造出更加辉煌的业绩，让祖国的明天更加美好。多年来，我国各项事业蒸蒸日上。20xx年神成功带着航天英雄杨利伟飞上了太空。五年后，“神七号”又成功之路发射，航天员现在还在太空漫游。这些成功都意味着什么呢，这就意味着中国正在不断走向富足，不断走向强大；亚洲这条巨龙还会再次腾飞。读了这篇课文，我体会到我们身为中华儿女，龙的传人，一定要谱写中华更璀璨的诗篇。不期望脚下处处阳关，不想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的密罐温床，不忘记“最危险时”战歌飞旋，要像冰山上的雪莲饱经霜雨打，要像蓝天下翱翔的雏鹰，我们铭记祖国母亲的功德，更不忘记她承受的千灾百难。

　　我从今要好好学习、奋发图强，长大成为祖国的栋梁之材，不辜负祖国的希望。肩负起祖国的重任，去建设祖国、发展祖国，使祖国更加繁荣富强！