小孩不笨观后感【精彩3篇】
小孩不笨观后感 篇一
《小孩不笨》是一部我非常喜爱的电影，它让我重新认识了孩子的可爱和聪明。电影讲述了一个聪明机智的小男孩与他的父母以及邻居们之间的故事，通过这个故事，我深深地感受到了孩子们的天真和他们对世界的独特理解。
影片中的小男孩，名叫小明，是一个非常聪明的孩子。他拥有超凡的智慧和敏锐的观察力，通过自己的方式来理解世界。在他眼中，一切都是有趣的，并且他总是能够找到更多可能性。他的父母和邻居们却往往无法理解他的独特思维，他们常常将他的行为解读为“不懂事”、“顽皮”或者“不正常”。然而，小明却通过自己的努力和智慧，不仅让父母和邻居们重新认识了他，也改变了他们对孩子的认知。
电影中最令我印象深刻的是小明对待问题的态度。他永远保持着对世界的好奇心和探索欲望。无论是在学校遇到难题，还是在家中面对困境，他总是不放弃地寻找解决办法。他用自己独特的思维方式来解决问题，而不是盲目地按照成人的思维模式来思考。正是因为他的聪明才智和勇气，他才能够在困难面前坚持不懈，最终找到解决问题的方法。
电影中的小明还展示了孩子们纯真的友情和对世界的热爱。他和一位同样聪明的小女孩成为了好朋友，他们一起探索世界，互相鼓励和帮助。他们没有成人之间的偏见和成见，只有单纯的友谊和对生活的热爱。他们用自己的方式来看待世界，无论是在学习中还是在日常生活中，他们总能够找到乐趣和快乐。
通过观看《小孩不笨》，我深刻地认识到孩子们的聪明和独特思维。他们不是笨的，只是与成人不同的方式来理解世界。他们的纯真和天真让我感受到了生活的美好和无限可能。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是对孩子们的一种赞美和呼唤。让我们重新审视孩子们的聪明和独特，给予他们更多的理解和尊重。
小孩不笨观后感 篇二
《小孩不笨》是一部触动人心的电影，通过描绘一个聪明机智的小男孩与他的家人和邻居们之间的故事，让观众们重新认识了孩子们的聪明和独特思维。这部电影让我深思我们成人在对待孩子时的偏见和成见，也让我意识到孩子们的天真和对世界的独特理解。
电影中的小男孩小明，是一个非常聪明和有想法的孩子。他的思维方式与成人不同，他能够通过自己独特的方式来理解世界。然而，他的父母和邻居们却往往无法理解他的思维方式，将他的行为解读为“不懂事”、“顽皮”或者“不正常”。这种偏见和成见让我深感痛心，我们成人应该更多地去理解和尊重孩子们的独特思维，而不仅仅是对他们进行评判和指责。
电影中的小明用他的智慧和勇气改变了他的家人和邻居们对他的看法。他通过自己的努力和坚持，找到了解决问题的方法，并让成人们重新认识了他的聪明和独特。这个故事告诉我们，孩子们不应该被贴上“笨”的标签，他们只是以不同的方式来理解世界。我们应该给予他们更多的理解和尊重，鼓励他们发展自己的独特思维。
电影中的小明还展现了孩子们纯真的友情和对世界的热爱。他和一位同样聪明的小女孩成为了好朋友，他们一起探索世界，互相鼓励和帮助。他们之间没有成人之间的偏见和成见，只有单纯的友谊和对生活的热爱。他们用自己的方式来看待世界，无论是在学习中还是在日常生活中，他们总能够找到乐趣和快乐。
通过观看《小孩不笨》，我深刻地认识到孩子们的聪明和独特思维。他们不是笨的，只是与成人不同的方式来理解世界。他们的纯真和天真让我感受到了生活的美好和无限可能。这部电影向我们传递了一个重要的信息，那就是我们应该更多地理解和尊重孩子们，给予他们更多的关爱和鼓励。只有这样，他们才能够展现出自己的聪明和独特，成为一个更好的自己。
小孩不笨观后感 篇三
小孩不笨观后感
【篇一】
电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“，
小孩不笨观后感
。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就可以达到的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责、批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样，让教师的职业道路更加美好。
“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
【篇二】
看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触，
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《小孩不笨观后感》(https://)。感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗?这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最后导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系?
父母认为只有高成绩的孩子才算好孩子，只有高成绩的孩子将来才能有出息。因此，他们不允许孩子发展其他与学习无关的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习整天只知道乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些与学习无
随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。()试问，在打骂中成长的孩子，他们有何快乐可言?父母的暴力在他们的`童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?
在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。
我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学习考试的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应该按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受快乐人生的权利。
然而，这里所说的“自由”发展，是“相对自由”，并不是父母可以纵任孩子一切习惯发展，甚至是坏习惯也不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了10年则是溺爱教育的恶果。
因此，父母应该重视孩子的家庭教育。尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子一定的自由发展空间，父母应该做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子发展的压迫者，努力让孩子快乐成长。
