诵读国学小名士观后感2000字(精选3篇)
诵读国学小名士观后感2000字 篇一
《诵读国学小名士》是一部以国学教育为主题的儿童文学作品。通过讲述小名士们在学习国学经典过程中的成长故事，引导孩子们了解和传承中华优秀传统文化。我在阅读这本书后，深受启发，对国学教育有了更深刻的理解和认识。
首先，我被书中小名士们的故事所打动。每个小名士都有自己的性格和特长，他们通过学习国学经典，不仅锤炼了自己的品德修养，还提升了自身的才艺。例如，书中的小名士李铭是一个音乐天才，通过学习《论语》中的经典名句，他不仅能够演奏出高水平的古琴曲目，还能够用音乐来表达自己的情感和思考。这样的故事让我深刻认识到，国学教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们全面发展的重要途径。
其次，我在阅读中感受到了国学经典的博大精深。书中引用了《论语》、《孟子》、《大学》等经典著作中的名句，通过对这些句子的解读和讲述，让我对这些经典作品有了更深入的理解。每一句古文背后都蕴含着丰富的思想和智慧，这让我对中国传统文化的卓越性产生了更深的敬仰。同时，通过阅读这些经典著作中的故事，我也学到了很多处世之道和为人之道，这对我个人的成长和发展有着积极的影响。
最后，我认为《诵读国学小名士》这本书在启发孩子们学习国学方面发挥了重要的作用。通过讲述小名士们的故事，书中传递出了国学教育的重要性和价值。在当今社会，很多孩子们追求的是功利和物质，忽略了传统文化的重要性。而这本书通过生动有趣的故事，让孩子们在阅读中体验到了国学教育的魅力，激发了他们学习国学的兴趣。我相信，只有通过了解和传承中华优秀传统文化，我们的国家才能够更加繁荣和强大。
总之，我对《诵读国学小名士》这本书的阅读体验非常深刻。通过小名士们的故事，我深刻认识到了国学教育的重要性和价值。同时，书中对国学经典的解读也让我对传统文化有了更深入的理解。我希望更多的孩子能够读到这本书，从小就了解和传承中华优秀传统文化，为中华民族的复兴做出贡献。
诵读国学小名士观后感2000字 篇二
《诵读国学小名士》这本书是一部非常有教育意义的儿童文学作品。通过讲述小名士们在学习国学经典过程中的成长故事，书中既传达了国学教育的重要性，又展示了中国传统文化的魅力。在读完这本书后，我深受启发，对国学教育有了更加深入的思考和认识。
首先，我被书中小名士们的努力和进步所感动。在书中，小名士们通过诵读国学经典，不断提升自己的知识水平和文化素养。他们在学习过程中遇到了各种挑战和困难，但他们并没有放弃，而是坚持不懈地学习和努力。例如，书中的小名士王宝在学习《论语》时遇到了很多生词和难句，但他通过反复阅读、思考和请教老师，最终掌握了这些内容。这样的故事让我深刻认识到，学习国学并不是一件容易的事情，需要付出很多努力和汗水。但只有通过不断的学习和坚持，才能够真正领悟到其中的智慧和价值。
其次，我在阅读中感受到了国学教育的独特魅力。通过诵读国学经典，孩子们不仅能够学习到丰富的知识，还能够培养自己的品德修养和思维能力。国学经典中蕴含着丰富的道德观和处世之道，这对于当今社会中的孩子们来说，无疑是非常宝贵的财富。同时，通过学习国学经典，孩子们还能够培养自己的思维能力和创新精神。国学经典中的古文语言和象征意义，需要孩子们进行深入的思考和解读，这无疑对他们的思维能力和创造力提出了很高的要求。
最后，我认为《诵读国学小名士》这本书对于培养孩子们的文化自信心有着重要的作用。在当今社会，很多孩子们追求的是外来文化和流行事物，忽略了自己民族的传统文化。而这本书通过讲述小名士们的故事，让孩子们深刻认识到了中国传统文化的卓越性和独特魅力。这对于培养孩子们的文化自信心非常重要，让他们在成长过程中更加自豪和自信。
总之，我通过阅读《诵读国学小名士》这本书，对国学教育有了更加深入的思考和认识。我被小名士们的努力和进步所感动，也深刻体会到了国学教育的独特魅力。我相信，只有通过学习和传承中华优秀传统文化，我们的国家才能够更加繁荣和强大。我希望更多的孩子能够读到这本书，从小就了解和传承中华优秀传统文化，为中华民族的复兴做出贡献。
诵读国学小名士观后感2000字 篇三
1.观“国学经典诵读”有感
星期五的下午，我们学校开展了“国学经典诵读”活动。活动在体育馆举行。全体师生、家长和社会各界人士以及电视
开场舞是《蒹葭》。音乐老师在前，我们7.8年级十个女孩身穿白衣白裙在古韵中缓缓出场。无数双眼睛，耀眼的灯光，我一下子慌了。然而，轻柔的乐声很快使我沉浸在音乐的意境里。我的舞姿开始舒展，笑容也自然起来。哗哗哗。。。如雷的掌声啊!
第一个节目马上要开始了，是我和7年级的同学，表演木兰诗。我完全陶醉在开场舞，却忘了自己的节目。老师来叫我时，我才回过神来。
随着鼓声，拉开幕布，“唧唧复唧唧，木兰当户织......愿驰千里足，送儿还故乡!”随着结尾，我们单膝跪了下来。表演当时，我站在前面，观众学生们坐在我前面。我的眼神始终看着正前方的景海鹏，内心十分紧张，根本不敢看同学们。生怕自己的情绪不够，吟咏不出词人想要表达的那种巾帼不让须眉的应有气概。其中表演花木兰的同学，真让我佩服，她一点也不紧张能散发出一股英雄气概。真是巾帼不让须眉啊!
第二节目还是我表演的牡丹诗词诵，音乐响起，舞蹈跳起，小伞转起，我们诵起。让表演第二个节目时就没表演第一个节目那么紧张了。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。牡丹正如这诗中所说：只有牡丹是真正的天香国色,开放的时候撼动整个京城。........
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”当学校体育馆大厅内响起掌声时，9年级老师正手持话筒声情并茂的朗诵李清照的《声声慢》。随着《声声慢》的尾声，《一剪梅》有出现在体育馆当中。接着音乐老师的吟唱《一剪梅》体育馆顿时想起了雷鸣般的掌声。唱的太好听了!
国学经典诵读结束了!可我却依然沉浸其中。
2.《国学经典诵读》观后感
今天下午，我们迎来了期待已久的诵读国学经典活动。我们怀着激动愉悦的心情，到体育馆二楼观看了有关国学经典的节目。节目精彩新颖，使我大饱眼福。
音乐老师和其他女同学的闪亮登场，震惊全场。她们一个个画的如天仙一般，穿着轻盈飘逸的古装。在古典音乐的伴奏下翩翩起舞。其动作是优美而柔雅，体现出了古代女子的秀气与脱俗不凡的气质。场下的我们都为之陶醉为之倾倒。这个开场秀用古典音乐和优美的舞蹈直接把我们拉进了古典意境当中。
七年级的集体朗诵《木兰诗》更是厉害。富有情感的朗诵和精彩的表演，让我仿佛身临其境：木兰在为父亲因年纪已大不能出征的事而愁。情急之下，木兰就女扮男装从此替父亲出征从军。木兰在战场上所向披靡，奋勇杀敌，屡战奇功，立下汗毛功劳木兰的孝心让我感动。她的巾帼不让须眉的风度让我钦佩。一代巾帼女英雄家喻户晓。伟大事迹流芳百世。她的孝心和爱国之情为后人树立了好榜样。
唐代著名诗人李白的开怀胸襟豪放气度，都在同学们的朗诵中迸发出来。活生生的给我们刻画了一个李白形象。宋代婉约派著名女词人李清照的一生生涯，都有同学们把它给朗诵出来了。《点绛唇》写出了早期的李清照衣食无忧，是个大家闺秀，生活轻松愉快，体现出了一个调皮的青春美少女形象。同学们的深沉朗诵《声声慢》，又让我们体会到了中年的李清照因家庭变故，世事变化，国家混乱，心中的寂寞与忧愁
同学们的一个个精彩表演和朗诵，为我们塑造了一个个栩栩如生的形象。让我们了解到了木兰的孝心和英雄事迹。发扬她的孝心以她为榜样。用李白的诗让我们深刻体会到他的豪迈洒脱大度的性格。又用李清照的诗词，体现出一个大家闺秀从衣食无忧的生活，流落到家破人亡孤独寡人的那种凄凉与痛苦这些都让我们理解到了其中蕴含的道理与世事。
中华文明古国，历史悠久，博大精深，需要我们去领悟，去发扬!今天真的是节目多多，收获多多呀!
