《中小学生人格教育》观后感(精彩5篇)

《中小学生人格教育》观后感 篇一

近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，人格教育逐渐受到人们的重视。而纪录片《中小学生人格教育》正是以其独特的视角和真实的展示，引起了广大观众的共鸣和思考。通过观看这部纪录片，我深刻感受到了人格教育的重要性，并对如何进行中小学生人格教育有了更深入的认识。

这部纪录片首先展现了现代社会中小学生面临的各种困境和挑战，例如学习压力大、人际关系复杂、道德观念淡薄等。这些问题的存在，不仅对学生的身心健康造成了负面影响，也对整个社会的发展带来了潜在的隐患。人格教育作为一种关注学生内心世界、培养学生综合素质的教育方式，可以有效地帮助学生解决这些问题。

纪录片中展示了一些成功的人格教育案例，让我看到了人格教育的力量和重要性。例如，通过开展志愿者活动，学生们可以培养自己的责任感和奉献精神；通过课堂上的讨论和思考，学生们可以培养自己的批判思维和创新能力。这些案例都说明了人格教育的目的不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养学生的品德和自主发展能力。

此外，纪录片还介绍了一些人格教育的实施方法和策略，这对于我来说是非常有启发的。例如，教师要以身作则，成为学生的榜样；要注重培养学生的情感素质，提高学生的情商；要注重培养学生的自我认知和自我管理能力，让学生能够主动地去规划自己的学习和生活。这些方法和策略对于我今后的教育工作将起到重要的指导作用。

通过观看《中小学生人格教育》，我深刻认识到人格教育对学生的重要性，也明确了如何进行中小学生人格教育的方向。我相信，只有在全社会的共同努力下，才能够为每一个中小学生提供更好的人格教育，让他们成为有道德、有素质、有担当的新一代。

《中小学生人格教育》观后感 篇二

《中小学生人格教育》这部纪录片给我留下了深刻的印象。通过对中小学生人格教育的展示和探讨，我深刻认识到了人格教育的重要性和必要性。

在纪录片中，我看到了现代中小学生面临的各种挑战和困境。学习压力、人际关系、道德观念等问题，都在一定程度上影响着学生的身心健康和全面发展。人格教育正是针对这些问题而产生的一种教育方式，它以培养学生的品德和人格为目标，通过一系列的教育活动和方法，帮助学生克服困难，提高自身素质。

纪录片中介绍了一些成功的人格教育案例，让我看到了人格教育的力量和成效。例如，通过志愿者活动，学生们可以培养自己的责任感和奉献精神；通过课堂上的讨论和思考，学生们可以培养自己的批判思维和创新能力。这些案例证明了人格教育对学生的积极影响，也为我提供了一些可借鉴的思路和方法。

此外，纪录片还介绍了一些人格教育的具体实施方法和策略。例如，教师要以身作则，成为学生的榜样；要注重培养学生的情感素质，提高学生的情商；要注重培养学生的自我认知和自我管理能力，让学生能够主动地去规划自己的学习和生活。这些方法和策略对于我来说是非常有启发的，我相信它们对于今后的教育工作将起到重要的指导作用。

通过观看《中小学生人格教育》，我认识到了人格教育对学生的重要性和必要性。我相信，只有将人格教育纳入到教育的全过程中，才能够更好地培养学生的品德和人格，让他们成为有道德、有素质、有担当的新一代。我将会在今后的教育实践中，积极运用人格教育的理念和方法，为每一个学生提供更好的教育和成长的机会。

《中小学生人格教育》观后感 篇三

　　今天星期六我和爸爸在山东电视台影视频道观看了于丹老师的专家讲座，十分有感触。她教给我很多对我有帮助的人生道理。

　　于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1、父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。2、孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。3、怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。其中我最有感触的是第2个主题。

　　在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，他十分爱发脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他十分惊讶，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。”小男孩就尽力控制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，终于有一天，他高兴地跑到爸爸跟前说：“爸爸，我今天一颗钉子也没有钉！”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。”这个故事告诉我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会永远留在别人身上的。

　　转过头来看看我，整天对家人发脾气，妈妈督促我学习我总嫌妈妈啰嗦，爸爸让我干什么我总是不耐烦，想到这里，我不禁感到内疚：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊。，爸爸又对他说：“今天一颗钉子都没定这固然很好，但你在以后的生活中，我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的话，做一个好孩子。

《中小学生人格教育》观后感 篇四

　　今天早上，我奉老师的命令准时七点打开电视，专心致志地观看了于丹老师讲的《中小学生人格教育》，于丹老师说的每一句话都深深地吸引着我，其中“孩子没发一次脾气，就会在人的心里钉一颗钉子，让多少人不痛快。”这句话深深地刺痛了我的心灵，让我整整一个中午吃不下饭菜，不禁思绪万千。

　　曾今无数次和妈妈顶嘴，曾经无数次耍小聪明，因为一点小事一溜烟跑到另一个房间，把门使使得锁上，无论妈妈怎么敲也敲不开。曾经无数次发小脾气，把书扔到一边，呆呆的坐在那里，使劲地冲妈妈喊：“不干了，不干了……”曾经无数次……我每次发脾气都会让妈妈生一次气，往妈妈身上钉过的钉子能数清吗？而每次妈妈总是默默的承受着。在这里，我真诚地向妈妈说声对不起。回想以前，妈妈总是耐心的教育我、开导我，而我却老是不领情、不感恩，反而和妈妈唱反调，认为他总是欺负我。

　　看了于丹老师的讲座，我深深地感受到那时的我是多么的荒谬，多么的愚蠢。面对妈妈苦口婆心的讲解，我会专心的听讲；面对错误行为，妈妈的教育我会努力地去改正，去理解；面对妈妈给予给我的爱，我会用行动回报这份爱。

《中小学生人格教育》观后感 篇五

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