于丹人格教育读后感(经典3篇)

于丹人格教育读后感 篇一

《于丹人格教育》这本书让我受益匪浅。通过阅读，我深刻地认识到了人格教育的重要性，并从中获得了一些宝贵的启示和思考。

这本书的核心观点之一是，人格教育是培养学生全面发展的重要途径。与传统的知识教育相比，人格教育更加注重学生的品德和修养的培养。于丹认为，只有培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，他们才能真正成为有用的人才。这一点让我深受启发。在当今社会，只有拥有良好的人格素质，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。而这种人格教育不仅仅是家庭和学校的责任，更是全社会的共同责任。

另外，于丹在书中提到了“自我教育”的概念，强调了个体的主动性和自我约束的重要性。她认为，每个人都应该有自我教育的意识，通过不断地自我学习和自我修养，提升自己的品德和能力。这对于我来说是一个很大的启示。在传统的教育体制下，我们往往依赖于外部的教育资源，而忽视了自我教育的重要性。通过读这本书，我深刻地认识到了自我教育的价值，并下定决心要更加注重自我修养，不断提升自己的品德和能力。

除此之外，书中还谈到了人格教育的实践方法。于丹提到，人格教育应该贯穿于学生的日常生活中，通过培养学生的良好习惯和行为，逐步塑造他们的人格。这让我意识到，人格教育并不是空洞的理论，而是需要在实践中不断地探索和实施的。作为一名教育工作者，我应该积极参与到人格教育的实践中，通过具体的行动来引导学生的成长。

通过阅读《于丹人格教育》，我对于人格教育有了更加深入的理解，也对自己在实践中的角色有了更加明确的认识。我将努力提升自己的人格修养，积极参与到人格教育的实践中，为培养有品德、有才能的人才做出自己的贡献。

于丹人格教育读后感 篇二

《于丹人格教育》这本书让我对人格教育有了全新的认识。通过阅读，我深刻地认识到了人格教育的目标和方法，并从中汲取了一些有关教育的智慧。

在书中，于丹强调了人格教育的目标是培养学生的品德和修养。她认为，只有通过对学生的人格进行培养和塑造，才能真正培养出有用的人才。这让我想起了一位老师曾经对我说过的一句话：“知识可以教给学生，但品德和修养需要学生自己去追求。”通过阅读这本书，我更加深刻地认识到了这一点。作为教育工作者，我们不能仅仅满足于传授知识，更要关注学生的品德和修养的培养。

另外，书中还谈到了人格教育的方法。于丹提出了“以人格为中心”的教育理念，强调了培养学生良好习惯和行为的重要性。她认为，通过对学生的日常行为进行引导和规范，可以逐步塑造学生的人格。这让我想到了一位老师曾经用实际行动影响我们的故事。在他的班级里，每天上课前都会有一段时间用来整理桌子和打扫教室。这种行为不仅培养了学生的习惯和纪律意识，更重要的是培养了学生的责任感和集体意识。通过这个例子，我明白了人格教育的方法不仅仅是理论，更需要在实践中不断探索和实施。

通过阅读《于丹人格教育》，我对于人格教育有了更加深入的理解，也对教育的目标和方法有了更加明确的认识。作为一名教育工作者，我将以人格教育为指导，注重培养学生的品德和修养，通过具体的行动影响学生的成长。我相信，只有通过人格教育的实践，才能培养出真正有用的人才。

于丹人格教育读后感 篇三

　　于丹人格教育读后感（一）

　　今天早上8:20，河南法制频道播出于丹老师主讲的《中小学人格教育》节目，我们学校给每位家长都发了一张节目预知单，并发了短信告知。于是，爸爸和我准时坐在电视前进行收看。于丹老师认为，“中小学人格教育”，其实就是教育孩子如何追寻一种生命的快乐和尊严。

　　于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、令人深省。通过收看这栏节目，我知道了“一碗米的价值因人而异，一个孩子的空间大小也因人不同，除了老师和父母能够帮助他发现最大的价值空间，更重要的是他自己来认知自己的生命”；知道了“一个孩子很小的时候，能不能拥有很多快乐，比他掌握很多知识更重要。”；知道了“一个小孩子，如果能用他的行动让别人感到幸福的时候，那么，他的收获远比他的付出多。”……由此，我更知道了老师和父母在孩子成长教育中的重要性，“我们能够陪伴孩子成长，不是一种高高在上的姿态，而是让孩子独立去完成自己的发现，去完成自我成长的修复。真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”

　　于丹老师认为，现在的大学生，都是从中小学过来的，与大学相比，中小学教育更重要。“现在的大学生，专业知识确定很专业，但他们人格的缺陷，却是在大学里无法弥补的。孔子说：一个人‘十五至于学，二十弱冠，三十而立，四十不惑’。现在的孩子，四五岁就开始了学习，家长带着孩子参加各种培训班，教会他们承受应试的压力。今天该教孩子学什么？不是知识，不是技巧，而是朴素的人格和内心道德力量，这些胜过知识和技巧。”

　　节目结束了，留给我的却是思考。学校教育和家庭教育中，我觉得学校作为一个专业教育机构更是责任重大，如何通过家长学校、教育博客、学校网站等途径和家长一起探讨教育是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾经写过的一篇博文，那是从老师和家长双重身份的一点体会和呼吁。

　　今天有幸和儿子一起观看了北师大教授、博士生导师于丹的关于《中小学人格教育》的讲座，看后感触颇深。讲座中我认真学习了于丹剖析的《论语》中的话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。她让我从孩子的身上也深深感受到了这一点，在学