教育教学专著读后感(通用3篇)
教育教学专著读后感 篇一
《教育教学方法论》是一本我在教育教学领域中受益匪浅的专著。本书通过对教学方法论的深入探讨和研究，给我提供了许多有关教育教学的新思路和启示。在阅读完这本书后，我对教学的理解和方法有了更深层次的认识。
在这本书中，作者首先介绍了教育教学的基本概念和原理。他指出，教育教学是一门复杂而又综合性很强的学科，它不仅仅是知识的传授，更是对学生思维能力和创造力的培养。作者还强调了教师在教学中的重要性，他认为教师应该具备良好的教学方法和师德，以便能够更好地引导学生学习。
在书的后半部分，作者深入探讨了教学方法的选择和运用。他列举了各种教学方法的优缺点，并且根据不同的教学目标和学生特点，提出了相应的教学策略。例如，在教授抽象概念时，作者建议采用具体事例和实践操作相结合的教学方法，以便学生更好地理解和掌握知识。此外，作者还介绍了一些新颖的教学方法，如合作学习、问题解决和探究式学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作能力和创新思维。
我在阅读这本书的过程中，深深感受到了教育教学的复杂性和重要性。教师要根据学生的不同特点和需求，选择合适的教学方法，以便能够更好地促进学生的学习和发展。同时，教师还应该不断地学习和更新教学观念，不断提高自己的教学水平。只有这样，才能够更好地履行教师的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总的来说，这本《教育教学方法论》深入浅出地介绍了教育教学的基本原理和方法。通过阅读这本书，我对教学有了更深层次的认识，也获得了许多有关教育教学的新思路和启示。我相信，这本书对于广大教育工作者来说，是一本不可多得的参考书籍，它将为我们的教育教学事业带来新的思考和进步。
教育教学专著读后感 篇二
《教育教学改革与创新》是一本我在教育教学领域中受益匪浅的专著。本书通过对教育教学改革与创新的深入研究和探讨，给我提供了许多有关教育教学的新理念和方法。在阅读完这本书后，我对如何进行教育教学改革和创新有了更清晰的认识。
在这本书中，作者首先介绍了教育教学改革的背景和意义。他指出，随着社会的发展和变革，传统的教育教学模式已经不能满足现代学生的需求。为了培养具有创新精神和实践能力的人才，教育教学必须进行改革和创新。作者还列举了一些国内外教育教学改革的成功案例，以便给读者提供启示和借鉴。
在书的后半部分，作者深入探讨了教育教学创新的途径和方法。他认为，教育教学创新需要从多个方面入手，如课程设计、教学手段和评价方式等。作者提出了一些创新的教学方法，如项目学习、反转课堂和个性化教育等。这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
我在阅读这本书的过程中，深深感受到了教育教学改革和创新的重要性和迫切性。教育教学改革不仅是对传统教育模式的突破，更是对教育教学理念和方法的革新。只有通过改革和创新，才能够更好地适应社会的发展和变革，培养出更多具有创新能力和实践能力的人才。
总的来说，这本《教育教学改革与创新》给我提供了许多有关教育教学改革和创新的新理念和方法。通过阅读这本书，我对如何进行教育教学改革和创新有了更清晰的认识，也获得了许多有关教育教学的新思路和启示。我相信，这本书对于广大教育工作者来说，是一本不可多得的参考书籍，它将为我们的教育教学事业带来新的启迪和进步。
教育教学专著读后感 篇三
一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：
1.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的.书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为老师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创新“大学网活教材”，以实现创新教育。
2.“五大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑;二是解放学生的眼睛，
就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界;三是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问;四是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;五是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
在课程改革的今天，陶行知先生的思想，在近一个世纪后的今天，
它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生说：
2013-3-18
