理想的下午 读后感(推荐3篇)

理想的下午 读后感 篇一

《理想的下午》这本小说，是我近期读过的一本非常有意思的书籍。作者通过描写主人公在一个理想的下午所经历的故事，展现了生活的美好和幸福。我深受感动，也让我重新思考了自己对于理想生活的追求。

故事的主人公是一个年轻而富有激情的艺术家，他每天都在努力创作，但却总感觉缺乏灵感和动力。一天下午，他突然来到了一个神奇的花园。花园中充满了各种各样的花朵和树木，每一朵花都散发着迷人的香气，每一棵树都长满了绿叶。主人公被这美丽的景色所吸引，他决定在花园中度过一个完美的下午。

在花园中，主人公遇到了一位智慧而善良的老人。老人告诉他，这个花园是一个人们心灵的净土，只有心灵纯净的人才能找到它。主人公感到非常幸运，因为他能够亲眼目睹这个美丽而神奇的花园。

在花园中的下午，主人公开始慢慢地找回了自己的灵感和创作的激情。他画出了一幅幅美丽的画作，创作出了一首首动人的音乐。他感受到了生活的美好和幸福，也明白了自己对于艺术的热爱和追求。

这本小说给了我很多启发和思考。作者通过描写主人公在理想的下午所经历的故事，让我意识到了生活的美好和幸福并不是来自外部的物质享受，而是来自内心的满足和喜悦。只有心灵纯净的人才能真正地欣赏和感受到生活的美好。

同时，这本小说也让我重新思考了自己对于理想生活的追求。我们常常被社会的期望和物质的诱惑所迷惑，很容易迷失自己。然而，真正的理想生活，应该是我们内心真正渴望的生活。我们应该追寻内心的声音，找到真正属于自己的幸福和满足。

总之，我对于《理想的下午》这本书的阅读体验非常愉快。通过这本书，我深刻地领悟到了生活的美好和幸福，并重新思考了自己对于理想生活的追求。我相信，只要我们保持内心的纯净和善良，就能够找到属于自己的理想的下午。

理想的下午 读后感 篇二

《理想的下午》这本小说，给了我很多的启发和思考。作者通过描写主人公在一个理想的下午所经历的故事，向我们传达了一种追求幸福和满足的态度。

故事的主人公是一个年轻而富有激情的艺术家，他每天都在努力创作，但却感到缺乏灵感和动力。直到有一天下午，他来到了一个神奇的花园，这个花园中充满了各种各样的花朵和树木，每一朵花都散发着迷人的香气，每一棵树都长满了绿叶。主人公在花园中度过了一个完美的下午，并找回了自己的灵感和创作的激情。

通过这个故事，我深刻地领悟到了追求幸福和满足的重要性。我们常常被外界的物质和社会的期望所迷惑，很容易迷失自己。然而，真正的幸福和满足，并不是来自外部的物质享受，而是来自内心的满足和喜悦。只有我们能够找到内心的平静和安宁，才能真正地感受到生活的美好。

同时，这本小说也让我重新思考了自己对于理想生活的追求。我们常常被社会的期望和现实的压力所束缚，很容易忽略了自己的内心声音。然而，真正的理想生活，应该是我们内心真正渴望的生活。我们应该追寻内心的声音，找到真正属于自己的幸福和满足。

通过阅读《理想的下午》，我深刻地认识到了生活的美好和幸福，并重新思考了自己对于理想生活的追求。我相信，只要我们保持内心的纯净和善良，就能够找到属于自己的理想的下午。同时，我们也要学会放下外界的诱惑和压力，追寻内心的声音，找到真正属于自己的幸福和满足。这样，我们才能真正地过上理想的生活。

理想的下午 读后感 篇三

理想的下午 读后感

舒国治好像就是个闲不住的人，走过南闯过北，肯定厕所后面也喝过水。

看他的文章有种古风，却又没有那么冗繁难讲。行文简洁，下笔又不冷僻。很是让我欢喜过一阵。

首次接触舒国治的文字全依赖道长梁大哥的开卷8分钟。那时候介绍的《流浪集》和《穷中谈吃》听得我如痴如醉蔼—自己随即到处寻觅舒氏之文字。

去年终于受不了，在淘宝买了一本台版《流浪集》，读完大呼过瘾。流浪的他文体松散，却炼字煅句一般，用简短的行文表达一种飘逸的情怀。

举例：

人能生得两腿，不只为了从甲地赶到乙地，更是为了途中。

言走路，是言其趣味，非言其锻炼也。倘走路没趣，何必硬走。-摘自走路

小雨时，淋著多麼舒服，避著不淋，多可惜。大雨，固令人全身尴尬，然身体有大郁结、心理有大愁闷者，偶得痛快一淋，最是有冲刷涤荡之无比功效。-摘自淋雨

短短篇幅，不过200来页。文字间隔不大不小，适合走路、坐车，无聊时打发时间。文中说的是闲逛，走路，喝茶睡觉等琐事。但琐事却也趣味多多，看后还纳闷：松垮的精神就那么和着他的用笔尖迈开的步子走了下去。

前几日，得闻舒国治和西西的书登陆内地图书市常无疑让这个春天里的假期更多了打败吃喝玩乐的信心。敛了个日子，抱着一本好书去过个松垮的下午多么让人神往。遂在网上下单，也快速的收到这本书。

读这书的心情切忌那么多的迫不及待。虽然他的书早来，却也不必惊喜异常。用颗平常心，不必吆五喝六，不必心旷神怡。一个懒得出门的周末下 午：不用围炉，不用焚香洗手。歪在沙发上，双腿伸直或高跷，找个最舒服的姿势。如果有件小薄被正好搭上：双腿间不冷 ，脚上不热。捧着读来——打发时间刚刚好，没有刺眼的阳光就那么自然的任时光偷溜过去。

看舒国治谈瑞典人的生活之自立，自然;谈纽约客的地铁风光，廉价热狗。谈谈如何从北京租车旅行到各个北方名山或清冷小庙。谈谈赖床是如何 分上品和下品——我一直认为此书是舒国治在赖床时创作的，他说：“便因赖床，使人隐隐然想要创作”。也的确“赖床，是梦的延续，是醒着来做梦。是明意识却 又半醒半朦地往下胡思乱想，却常条理不紊而又天马行空意识乱流东跳西蹦地将心思涓滴推展”。谁又说这《理想的下午》不是他在半梦半醒的床第之间用刹那之间 的一点灵光在胸中翻滚数次如星火燎原般让我等神思梦想那?

他有点像杰克克鲁亚克笔下的达摩流浪者般的生活，只是更绝于他的在路上——完全没有牵挂。走路吃饭，睡觉打盹，全不为了什么。让我们知道理想的生活：是不是路上的风景?不在于你口袋中的Contax T3或背包里的“无敌兔”。

【扩展阅读篇】

读后感，顾名思义，要先有"读"，而后才有"感"可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗 而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。

注意点：

1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。

2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。

一、首先了解"经典式"读后感的结构模式

读后感也离不开"读"--对原文的引述、概括、评价等等，离不开"感"--自己的感想、观点、看法，"读"与"感"之间，还要有"感点"前后衔接。因此，读后感的中心一般结构模式可以如下图所示：

述读(前提)

发感(论证)

感点(桥梁)

结感(升华)

在这个结构模式中，"感点"是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓"读后感"。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。

在整篇文章中，感点在"述读"与"发感"之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。"感点"承接"述读"。读后感的写作，必须是先"读"而后"感"，不"读"则无"感"，"读"是"感"的前提和基础，"感"是"读"的延伸或结果。"感点"也领起"发感"，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个"感"字。"结感"收束全篇，升华感点，是"感"的归宿。

注意：很多孩子的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去，就几句话，就是多写一点，也是不着边际，一盘散沙，主要是缺乏"感点"这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。

二、掌握"经典式"读后感的写法

第一步：拟主标题，这一部很重要。很多孩子直接写《 xx》读后感，别人读的时候就引不起兴趣，会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢?如果有了一个非常醒目的标题，就会让人有一种乐于阅读的心思。所以，虽然也可以不要主标题，但是我还是建议拟主标题。过江龙进来的文章都学会了拟主标题，如：《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里.波特与魔法石》有感 》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石-读《谦以行善,金榜提名》有感 》等等。

标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，先是好看了三分呢。

注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。

第二步：述读--引

讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

注意点：1、在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。

2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的'部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。

4、"述读"材料要精简、准确、有针对性，这是读后感成功的第一个需要注意的地方。

5、良好的开端等于成功的了一半。这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符，就会让人反感。

第三步：感点--议

议，就是紧承前一段"述读"所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，对所"引"的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点，也就是中心论点。

注意点：感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立

第四步：发感--联

"发感"就是对"感点"--中心论点--进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。

注意点：1、所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣，不能另立一个论点。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。有一些孩子在联系实际的时候，所选的题材和 感点貌似相似，仔细一对比，表达的思想不一样，这样就让读者看不明白你在说什么了，切忌。

2、发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。

3、联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。

第五步：结感--结

结感就是收束全文，既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号。

注意点：1、不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世，说一些不着边际的话。表决心式的结尾也行，但是容易落入俗套，有虎头蛇尾的感觉。

2、要结得自然，顺理成章收束全篇。或发人深思，或气势磅礴，或首尾呼应，暗合标题，都不失精彩。