电影春风化雨观后感(通用4篇)
电影春风化雨观后感 篇一
《春风化雨》是一部由中国导演张艺谋执导的电影，该片于1995年上映。这部电影以中国改革开放时期为背景，通过一位艺术家的生活经历，展现了中国社会经济变革对个人和家庭的影响。观看完这部电影后，我深受触动，对于中国的改革开放有了更深入的理解。
首先，这部电影以细腻的情感描写和真实的人物形象给我留下了深刻的印象。主人公阿炳是一位热爱艺术的农民，他追求自己的理想，通过画画表达自己的情感。他的坚持和努力让我感到钦佩，同时也让我思考起自己对待梦想的态度。电影中的其他角色也都有着鲜明的个性和真实的情感，他们的故事展现了中国社会不同阶层的生活面貌，让我对当时的社会背景有了更深刻的认识。
其次，这部电影通过对中国社会变革的描绘，让我更加了解了中国的改革开放过程。电影中展示了农村改革、城市化进程以及艺术与文化的发展，这些都是中国改革开放时期的重要方面。通过电影中的情节和细节，我感受到了中国社会经济的巨大变化，也深刻体会到了改革开放对个人和家庭的影响。这让我对中国的现代化进程有了更加深入的认识，也让我对中国的未来充满了希望。
最后，电影中的音乐和摄影也给我留下了深刻的印象。电影的音乐柔美而动人，与情节相得益彰，让我更加投入到故事中。摄影也十分出色，通过精细的画面和布景，展现了中国农村和城市的不同风貌，让我仿佛身临其境。这些细节的处理让电影更加生动和真实，也让我对导演的才华佩服不已。
总而言之，电影《春风化雨》给我留下了深刻的印象。通过对个人故事的讲述和中国社会的描绘，这部电影展现了中国改革开放时期的变革与发展。我对于中国的现代化进程有了更加深入的认识，也对中国的未来充满了希望。同时，电影中的细腻情感描写、真实人物形象、出色音乐和摄影也让我对导演的才华佩服不已。这部电影不仅是一部艺术作品，更是一部让人思考和感动的力作。
电影春风化雨观后感 篇二
《春风化雨》是一部由中国导演张艺谋执导的经典电影，该片于1995年上映。这部电影以一个普通农民的艰辛奋斗为主线，通过细腻的情感描写和真实的人物形象，展现了改革开放时期的中国社会变革。观看完这部电影后，我不禁被其中的情节和人物所感动，对于中国的改革开放有了更深刻的理解。
首先，这部电影通过主人公阿炳的故事，让我深刻体会到了中国农村改革的艰辛与希望。阿炳是一个热爱艺术的农民，他通过画画表达自己的情感和追求自己的理想。然而，在那个物质匮乏的时代，艺术对阿炳来说是一种奢侈。他面临着生活的压力和社会的不理解，但他从未放弃对艺术的追求。阿炳的坚持和努力让我深受感动，也让我思考起自己对待梦想的态度。他的故事展现了中国农民在改革开放时期所面临的困境和希望，让我对中国农村的发展有了更深入的了解。
其次，这部电影通过细腻的情感描写和真实的人物形象，展现了中国社会不同阶层的生活面貌。电影中的其他角色也都有着鲜明的个性和真实的情感，他们的故事展示了中国社会经济变革对个人和家庭的影响。其中，阿炳的妻子小凤是一个善良而坚强的女人，她支持丈夫的梦想并默默地守护着家庭。而阿炳的朋友小柿则是一个机智而热情的人，他帮助阿炳渡过了生活的难关。这些角色的故事让我对中国社会的多样性和复杂性有了更深刻的认识。
最后，电影中的音乐和摄影也给我留下了深刻的印象。电影的音乐柔美而动人，与情节相得益彰，让我更加投入到故事中。摄影也十分出色，通过精细的画面和布景，展现了中国农村和城市的不同风貌。这些细节的处理让电影更加生动和真实，也让我对导演的才华佩服不已。
总而言之，电影《春风化雨》通过细腻的情感描写和真实的人物形象，展现了改革开放时期的中国社会变革。我对于中国的现代化进程有了更加深入的认识，也对中国农村的发展和农民的坚持有了更深刻的理解。同时，电影中的音乐和摄影也让我对导演的才华佩服不已。这部电影不仅是一部艺术作品，更是一部让人思考和感动的力作。
电影春风化雨观后感 篇三
看到底下的评论当中，有些人从老师的立场上讲，认为老师并不应该传道，我觉得难以理解，totaly反对。
教育是老师的教育还是对学生的教育?我想教育是为了学生，所以学生在此问题上应该更有发言权，尤其是经历了中国的流水线式的教育体制之后的学生。
教育应该是怎样的?
我想就应该是影片中的John keating那样的。
前几天和一个刚从美国回来，在美国读了两个硕士，本科是北大的朋友聊过，我问她：中国的教育和美国的教育有什么不同?她说中国的教育只强调技能和知识的传授，而美国的教育却更加注重培养学生的心理，交际等等综合能力，从很早的时候就强调学生要有一个自己明确的发展方向，确定自己应该往哪方面努力。这就造成了这样一种情况：美国的大学生，不管学习成绩好坏，毕业之后大都明确自己的人生目标，知道自己适合做什么，能做什么。而中国的学生呢?大学的专业都不一定是自己喜欢的，毕业之后都不知道自己能做什么，自己的人生发展方向是怎样的，职业计划是怎样的。等找了一些工作，跳过几次槽，碰过若干次壁之后，才明白自己应该做什么。但是已经快30了。
造成这个的原因是什么?我认为，就是中国的教育使得学生从小就没有对自己的人生进行规划的权利，或者已经养成了大事都由老师或者家长做主的可悲习惯。而老师真正应该教授的，正是此道：培养一个学生独立自主的人格。剧中的John keating叫学生们勇于尝试，勇于突破，有自己的想法，发展自己的爱好。这些正是学生所缺的，谁能说这是错误的人生观?难道平庸，人云亦云才是正确的?
关于中国教育体制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解决，对于国家来说也是一个难题，但是不管怎样，我坚信John keating那样的老师才是真正好老师，值得尊敬的老师。
电影春风化雨观后感 篇四
吃了回头草又来写东西。实在是耐不住无处倾诉的寂寞战胜了脆弱的心理，毕竟这里的朋友还谈的来。
昨天带小孩去公园迎面遇到一个老头，大声喊我的名字，还没回过味来，那老头说道，好坏的记性，你不是老在我的物理课上看小说吗。
原来是初中的杜老师!
大凡老师的记性都特别好，尤其记得两种学生，一种是最好的一种是最坏的，我是后者。
学校对我的影响是复杂的，一方面是我遇到了人生中最初的阴暗面，那些虚伪而不负责任的，以侮辱一个孩子的心灵为乐事的老师，但是我也遇到了最好的老师，两个曾经给我以温暖和鼓励的老师，他们让我对于文学和艺术产生了强烈的兴趣，而更多的老师不好也不坏，这真是人世间的一个小缩影。
就我看到的彼得威尔的三部电影，无不察觉到他对于个人之于社会的对立，自由和权威的对立，主流价值观之于个性的对立，即便在绿卡这样相对通俗的电影里，透过西哈诺法式的浪漫和美国清教徒的刻板也能察觉到这种对立和冲突。在彼得威尔那里，个人总是孤独与无助的，即便通过殊死的抗争也不免于失败。尼尔的自杀，是最后的抗争，是艺术化的理想对于冰冷的中产阶级价值观的抗争，是梦幻对于现实的无奈。在手术刀和诗人的桂冠中，我想多数人会选择前者，因为这样刻板的人生是安稳的，符合普遍价值，不会遭到非议和失败率较小的，是合算的人生，但是要以牺牲心灵的感动和热情为代价，成为一棵枯木会活的长久。但是，选择了艺术和诗歌的人生，是注定要痛苦的，生命之花会盛开，你会体验到生命所有的震颤与激动，但是这样的生命就如同鲜花般短暂，而且常常是落魄和失意的。是不太划算的人生。
生命无常及时行乐。说的容易，谁不喜欢，但是我们周围的人又有几人能够做到，敢去做呢。反正还有明天，我们骗自己，然后去挤地铁。
活着真难。
我喜欢基廷先生，有谁不喜欢生命的欢乐和心灵的自由吗，可是我知道他一定是失败的教师，他打不过世界，世界上的大多数，就象诗歌永远打不过大炮和金钱。但是他毕竟让我们这些活死人看到了诗与真。
这就是他能够做到的，一个失败的先知和堂吉诃德，一只永远要立志在暴风雨中航行的漂泊者。
我从来都不是个好学生，我不喜欢做算术，不喜欢背课文，所以我现在一无所有一无所成，个人总是要对现有体制做些妥协才可以存在，但是象我这样一个固执的人注定是除了失败的自由什么都没有。但是。我看到了世界，虽然不是站在桌子上，我知道我那个完全顺从于父母的表姐虽然上了华南理工，虽然在深圳的外企上班，虽然在美国的德克萨斯，但是我知道她小时侯喜欢文学却在父亲的授意下学了理科，喜欢一个单位里工作的帅哥却从不敢表达，知道她三十五岁结了婚却嫁给一个不爱的人，知道她住在美国西部的草原和深圳的高楼里同样吃阳春面，到了九点就睡觉。
假如我在草原而不纵马高歌，不，我还是要做一只在灰暗中的城市上空飞翔的小鸟，也不要做一只富足农庄里安逸的鸡。也许我会在某天沉入海底或者泥泞，但是至少我还有回忆，我飞过，歌唱过，爱过。
当惠特曼的诗响起，我的心，又堕入幻想，在地狱里歌唱，在黑暗中起舞。
孤独的船长，你好呀!
