教你怎样写读后感【精彩3篇】

教你怎样写读后感 篇一

读后感是对书籍、文章或其他文学作品的思考和感受的表达。它不仅可以帮助我们更深入地理解作品的内涵,还可以培养我们的思考能力和表达能力。下面我将分享一些写读后感的技巧,希望对大家有所帮助。

首先,读后感应该包含对作品的概括和总结。在写读后感时,我们应该简要概括作品的主要情节和故事线索,介绍主要人物的性格和发展轨迹,以及作品所揭示的主题和意义。这样可以让读者对作品有一个整体的了解,从而更好地理解和阐释自己的感受。

其次,读后感需要注重个人的感受和思考。在读书过程中,我们会对作品中的情节、人物和主题有不同的感受和思考。写读后感时,我们应该客观地表达自己的感受,不要刻意迎合他人的观点。可以通过描述自己在读书过程中的情绪变化、对人物命运的思考、对作品主题的反思等方式来表达自己的感受和思考。

此外,读后感也可以结合自己的生活经历和观点进行分析和评价。我们可以通过将作品中的情节和人物与自己的生活经历进行对比和联系,从而更深入地理解作品的内涵和意义。同时,我们也可以从自己的角度出发,对作品进行评价和批判。无论是对作品的赞美还是批评,我们都应该给出理由和证据,以增加文章的可信度和说服力。

最后,读后感需要有一个合适的结尾。在结尾部分,我们可以对自己的感受和思考进行总结,给读者留下一个深入思考的空间。同时,我们也可以对作品的价值和意义进行进一步的展望和探讨,以引发读者的思考和讨论。

综上所述,写读后感是一项需要技巧和思考的任务。通过概括作品、表达个人感受和思考、结合生活经历和观点进行分析和评价,并以一个合适的结尾来总结和展望,我们可以写出一篇有深度和思想的读后感。希望以上的分享对大家有所帮助。

教你怎样写读后感 篇二

读后感是一种对文学作品的思考与感悟的表达方式,它能帮助我们更好地理解作品的内涵,培养我们的思辨能力和表达能力。下面我将分享一些写读后感的技巧,希望对大家有所帮助。

首先,读后感需要对作品的主要情节和人物进行概括。在写读后感时,我们应该简要概括作品的主要情节,介绍主要人物的性格和命运,以及作品所揭示的主题和意义。这样可以让读者对作品有一个整体的了解,从而更好地理解和阐释自己的感受。

其次,读后感需要注重个人的感受和思考。在读书过程中,我们会对作品中的情节、人物和主题有不同的感受和思考。写读后感时,我们应该客观地表达自己的感受,不要刻意迎合他人的观点。可以通过描述自己在读书过程中的情绪变化、对人物命运的思考、对作品主题的反思等方式来表达自己的感受和思考。

此外,读后感也可以结合自己的生活经历和观点进行分析和评价。我们可以通过将作品中的情节和人物与自己的生活经历进行对比和联系,从而更深入地理解作品的内涵和意义。同时,我们也可以从自己的角度出发,对作品进行评价和批判。无论是对作品的赞美还是批评,我们都应该给出理由和证据,以增加文章的可信度和说服力。

最后,读后感需要有一个合适的结尾。在结尾部分,我们可以对自己的感受和思考进行总结,给读者留下一个深入思考的空间。同时,我们也可以对作品的价值和意义进行进一步的展望和探讨,以引发读者的思考和讨论。

综上所述,写读后感是一项需要技巧和思考的任务。通过概括作品、表达个人感受和思考、结合生活经历和观点进行分析和评价,并以一个合适的结尾来总结和展望,我们可以写出一篇有深度和思想的读后感。希望以上的分享对大家有所帮助。

教你怎样写读后感 篇三

教你怎样写读后感

教你怎样写读后感2011/02/10 14:12题目:《×读后感》,也可以用《读×有感》。

一。要读好原文。

如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的.社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。

二。排好感点。

只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。

三。选准感点。

一篇文章,可以排出许多感点,要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。

四。叙述要简。

既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起"感"的那些事实,叙原文不要过多,要体现出一个"简"字。有时还要叙述自己联想到的一些事例。读后感中的"叙"讲究简单扼要,它不要求"感人",只要求能引出事理。

五。联想。

要密切联系实际。写读后感的重点应是联

系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。

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