创造学思想录读后感(最新3篇)

创造学思想录读后感 篇一

《创造学思想录》是中国教育家杨东平的代表作之一，它以独特的视角和深入的思考，探讨了创造学的基本概念和发展方向。我在阅读这本书后，深受启发和震撼。在这篇读后感中，我想谈谈自己对于创造学思想录的理解和感悟。

首先，这本书在提出创造学的概念时，强调了创造的本质是一种思维方式和能力。创造学并不是一个独立的学科，而是贯穿于各个学科和领域的基本能力。这种思维方式包括了观察、思考、联想、创新等多个方面，它能够帮助我们更好地理解和解决问题。创造学的核心在于培养学生的创造力和创新意识，使他们具备面对未知和复杂情境的能力。这对于培养未来社会所需的人才具有重要意义。

其次，书中还强调了创造学的教育价值和方法。作者认为，创造学的教育目标应该是培养具备创造力和创新能力的学生，而不仅仅是传授知识。创造学的教育方法应该注重培养学生的主动性、探究精神和团队合作能力，通过开展项目学习、研究性学习和创新性实践等活动，激发学生的学习兴趣和动力。这种教育方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创造力和创新意识，为他们未来的发展打下坚实的基础。

最后，我觉得这本书在对创造学的思考和探索中，强调了教育的根本任务是培养学生的创造力和创新能力。在当今社会，知识的变革和科技的发展迅猛，我们需要有更多具备创造力和创新意识的人才来应对挑战。而创造学正是为了培养这样的人才而存在的。通过培养学生的创造力和创新能力，我们能够培养出更多有独立思考能力、解决问题能力和创新能力的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

总之，《创造学思想录》给我带来了很多思考和启发。它让我重新认识到创造的重要性和培养创造力的必要性。我相信，只有通过创造学的教育和实践，我们才能培养出更多有创造力和创新意识的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

创造学思想录读后感 篇二

《创造学思想录》是一本引人深思的书籍，它以独特的视角和深入的思考，探讨了创造学的基本概念和发展方向。在阅读这本书后，我深深地被书中的观点和思想所震撼。在这篇读后感中，我想分享一下自己对《创造学思想录》的一些感悟和思考。

首先，书中强调了创造学的本质是一种思维方式和能力。创造学并不是一个独立的学科，而是贯穿于各个学科和领域的基本能力。创造学的核心在于培养学生的创造力和创新意识，使他们具备面对未知和复杂情境的能力。这种思维方式包括了观察、思考、联想、创新等多个方面，它能够帮助我们更好地理解和解决问题。通过培养学生的创造力和创新能力，我们能够培养出更多有独立思考能力、解决问题能力和创新能力的人才。

其次，书中还强调了创造学的教育价值和方法。创造学的教育目标应该是培养具备创造力和创新能力的学生，而不仅仅是传授知识。创造学的教育方法应该注重培养学生的主动性、探究精神和团队合作能力。通过开展项目学习、研究性学习和创新性实践等活动，激发学生的学习兴趣和动力。这种教育方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创造力和创新意识，为他们未来的发展打下坚实的基础。

最后，我觉得这本书在对创造学的思考和探索中，强调了教育的根本任务是培养学生的创造力和创新能力。在当今社会，知识的变革和科技的发展迅猛，我们需要有更多具备创造力和创新意识的人才来应对挑战。而创造学正是为了培养这样的人才而存在的。通过培养学生的创造力和创新能力，我们能够培养出更多有创造力和创新意识的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

总之，《创造学思想录》给我带来了很多思考和启发。它让我重新认识到创造的重要性和培养创造力的必要性。我相信，只有通过创造学的教育和实践，我们才能培养出更多有创造力和创新意识的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

创造学思想录读后感 篇三

　　创造学思想录读后感

　　每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。

　　——毕加索

　　前几天我们学习了美国思维科学学者罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》，读完之后，我深有感触。

　　《创造学思想录》为我们讲述了一系列的“聪明人做聪明事”的例子，说明了“创造性思维就是以不同于常人的方法看同样的事情”这个道理。例如：亚历山大用剑把高尔丁死结劈为两半从而解开了许多人都无法解开的结而成为了亚洲王。面对没有线头的高尔丁死结，许多人都一筹莫展。但是亚历山大却有不同于常人的思想，他用刀斩断了这个结。从这个故事中，我们不难看出创造性思维的重要性。

　　创造性思维主要包括以不同的方式思考问题，发挥你的想象力，多问几个假若等。这些对于一个人乃至整个人类文明的发展是很重要的。

　　在人类发展的历史上，创造性思维发挥了重要的作用。例如：如果牛顿看到苹果落在自己的头上没有问自己为什么苹果不会飞起来这个问题的话，也许现在科学还停滞在从前，就不会有“万有引力”这个对人类历史影响重大的科学推论了。

　　还有一个事例可以说明问题。现在牛仔裤已经风靡全球，成为了被许多青少年钟爱的衣物。但你知道牛仔裤是如何流行起来的吗？1849年美国出现了一次淘金潮，当时第一批踏上美国大陆的移民可以说是一穷二白，为了生存，他们不得不拼命的工作。强烈的劳动使得衣服极易磨损，特别是在1849年矿工们一窝蜂涌进加利福尼亚州，形成了当时着名的淘金潮。由于衣料非常容易破损，人们迫切希望有一种耐穿的衣服在这种背景下，坚实、耐用的牛仔裤应运而生。利维·斯特劳斯（Levi Strauss）被公认为是牛仔裤的发明者。1850年，他所创立的利维公司（Levi——s）生产的501牛仔裤就是世人所知的牛仔裤的鼻祖了。30年代中期 ，在美国中西部农业地带几乎人人都穿的牛仔裤第一次被带到密西西比河以东的繁华都市，从此牛仔裤开始步入流行服装的行列。

　　从这个事例上不难看出创造性思维的重要性。如果利维·斯特劳斯在别人淘金的时候随波逐流也去淘