大海的歌读后感作文【精彩6篇】
大海的歌读后感作文 篇一
《大海的歌》是一部感人至深的小说，让我深深地感受到了大海的力量和魅力。作者通过细腻的描写和真实的情感，将读者带入了一个充满了激情和温暖的海洋世界。
小说的主人公是一个年轻的海洋生物学家，他对大海充满了无限的热爱和敬畏之情。他在海边度过了许多年，观察着大海的变幻和海洋生物的生态系统。他深深地被大海的奇迹所吸引，每天都会静静地欣赏大海的歌声。这些歌声在他心中激起了一种无尽的思考和感慨。
小说中描写了大海的狂暴和温柔。当海风狂吹、浪花翻腾时，大海展现出了它的力量和威严。而当风平浪静、海水温暖时，大海又变得温柔而宽容。这种对比使我感受到了大海的双重性格，也让我思考到人生的起伏和变化。
在小说中，作者还通过描述海洋生物的生态系统来表达对大自然的敬畏之情。大海中的生物们相互依存，形成了一个微妙而复杂的生态链。作者用细腻的笔触描绘了这些生物们的美丽和神秘，让我对大自然的伟大和奇妙有了更深的认识。
通过阅读《大海的歌》，我不仅仅是感受到了大海的力量和魅力，更深刻地认识到了大自然的伟大和奇妙。大海是一个充满了生命和活力的世界，它教会了我如何去欣赏和珍惜生命中的每一个瞬间。而海洋生物们的相互依存和生态系统的复杂性也让我意识到，我们应该更加关注环境保护和生态平衡。
《大海的歌》是一部令人陶醉的小说，通过细腻的描写和真实的情感，让我感受到了大海的力量和魅力。它不仅仅是一部关于海洋的小说，更是一部关于生命和自然的启示录。读完这本小说，我对大自然的敬畏之情更加深厚，同时也更加珍惜生命中的每一个瞬间。
大海的歌读后感作文 篇二
《大海的歌》这本小说让我陶醉其中，感受到了大海的浩瀚和力量。通过细腻的描写和真实的情感，作者将读者带入了一个神奇而美妙的海洋世界。
小说的主人公是一位年轻的海洋生物学家，他对大海充满了热爱和好奇心。他在海边度过了许多年，每天都会静静地欣赏大海的歌声。这些歌声在他心中激起了对大自然的敬畏之情，也让他思考起生命的意义和价值。
在小说中，作者通过描写大海的狂暴和温柔来展示了大海的双重性格。当海风狂吹、浪花翻腾时，大海展现出了它的力量和威严。而当风平浪静、海水温暖时，大海又变得温柔而宽容。这种对比让我深深地感受到了大海的多样性和魅力。
此外，小说中还描写了海洋生物的生态系统。在大海中，各种生物相互依存，形成了一个微妙而复杂的生态链。作者用细腻的笔触描绘了这些生物们的美丽和神秘，让我对大自然的伟大和奇妙有了更深的认识。
通过阅读《大海的歌》，我不仅仅是感受到了大海的浩瀚和力量，更深刻地认识到了大自然的伟大和奇妙。大海是一个充满了生命和活力的世界，它教会了我如何去欣赏和珍惜生命中的每一个瞬间。而海洋生物们的相互依存和生态系统的复杂性也让我意识到，我们应该更加关注环境保护和生态平衡。
《大海的歌》是一本令人陶醉的小说，通过细腻的描写和真实的情感，让我感受到了大海的浩瀚和力量。它不仅仅是一部关于海洋的小说，更是一部关于生命和自然的启示录。读完这本小说，我对大自然的敬畏之情更加深厚，同时也更加珍惜生命中的每一个瞬间。
大海的歌读后感作文 篇三
早在开学初，就知道在三月份有一次精品课的选拔，但是，由于个性关系，总是拖着拖着，不到时候不会去准备。
该来的还是要来的。时间渐渐近了，只得硬着头皮开始琢磨。从工作以来，都是担任高段的教学。而自身却是喜欢教低段，一试因为在代课期间，师傅老师的低段教学十分出色，我也稍微有了点头绪。可正当有点熟悉时，却又开始教高段。可每次公开课，我总喜欢挑一年级上课，或许觉得自己能够掌控好吧。很自然的，选择了一年级的《大海的歌》第一课时来作为精品课的上课内容。
确定好教学内容后，我便开始着手准备教学设计。翻翻以前写过的教案，再稍作修改，便完成了。还准备了一些道具等。很期待上课那天的到来，是想早点解脱。在办公室里就自言自语了一遍，觉得自己的表情和语言，很适合一年级。可是，到了课堂，自己感觉自己的声音明显轻了，表情和动作也没那么自然了。甚至把握不住上课时间，学生举手回答问题很积极，所以，我就几乎要让每个学生都有机会回答，因此回答问题的环节就浪费许多时间。后面的一些环节，就落下没上。下课了，学生情绪很高，因为我做了一些头饰。可我自己并不是这样想，我觉得在这个表演唱环节，过多注意集中到戴头饰上了，而忽视了演唱。课后，老师们和我说，我在课堂上施展不开，声音也轻，动作僵硬。
大海的歌读后感作文 篇四
早晨，公鸡“喔喔喔”地开始打鸣，小鸟“叽叽喳喳”地歌唱，把我从梦中叫醒来。
来到大海边，就听到大海为我们表演大海之歌。听——“欧欧欧”，那是海鸥在领唱呢！接着椰子树的椰子掉进海里——“咚咚咚”，像是在打大鼓。“哗啦啦，哗啦啦”，这是哪儿发出来的声音？嗨，原来是大海在唱歌。“呼呼呼，呼呼呼，”那是什么？走，去瞧瞧！啊，不用去了，他就在这里，原来是音乐家——风爷爷。大海也想唱高声部分，于是，“音乐家”就带着大海唱起合唱，波浪一会儿“哗啦啦”轻轻地拍打着海岸，一会儿像狮子似的“哗哗哗”重重地捶打海岸。真是有强弱、有快慢、有独唱、有和声一场气势恢宏的音乐会，在其它的地方你可曾听过？
大海的声音是那么动听，让人沉醉、激人奋进！
大海的歌读后感作文 篇五
经过了一天的长途跋涉，我们终于到达了日照，看到了我梦中的大海，听到了大海的歌声。
傍晚的大海美丽而又温柔，海浪轻轻地拍打着海滩，发出“哗哗”的声音，就像母亲在哄着快要入睡的孩子。我走在软软的沙滩上，慢慢走近大海，想伸手去触摸一下海水，谁知海浪却像一个调皮的孩子，跳过来亲吻我的脚丫，海水打湿了我的`鞋子。
早晨太阳出来了，大海也从梦中醒来了。我又来到海边，和大海说“早安”。远远望去，天和海连在一起，无边无际。暖暖地阳光下，我忍不住脱下鞋子，光着脚丫踩在沙滩上，让沙子从我的脚趾间挤出。我轻轻走近大海，此刻的大海就像一个琴师，在演奏着欢快的交响曲。叠叠的浪一层层打向岸边，时近时远，近的海浪就像弱的高音，远的海浪就像重低音。我站在岸边，任海水打在我的脚上腿上，海水凉凉的，还带来了许多贝壳。我弯下腰去捡贝壳，这些美丽的贝壳就是大海送给我的礼物。
就要和大海说再见了，但是美丽的大海和它美妙的歌声永远珍藏在我的记忆中。
大海的歌读后感作文 篇六
在看海，和听海的两个环节中，学生可以全身心的投入到情境之中来，看海激发了兴趣，听海感受了歌曲的节奏。接着巧用划船游戏，让孩子们“全方位”的感受到了三拍子歌曲的特点，同时为歌曲的学习奠定的基础。
上课的时候，自己感觉内容太空。学生在易错的句子上总是唱不好，让我很苦恼，只好一遍遍地范唱。这堂课问题在于学唱歌曲的环节。没有设定步骤学唱，只是一味地让学生跟唱，效果一般。
我自己也做了反思，这堂课，我没有进行过一次试教，自身没有引起足够的重视。在一年半没有接触一年级的情况下，还能这么大胆地不去试教就直接上课。而且这一年多来，可能磨课次数也不够。这是需要引起重视和改进的地方。
