读窗边的小豆豆有感小学作文【优秀6篇】
读窗边的小豆豆有感小学作文 篇一
窗边的小豆豆是我家的一只小猫咪，它身上有一些特别的地方，让我很喜欢它。
首先，小豆豆非常可爱。它有一对大大的眼睛，像两颗黑宝石，闪闪发光。它的毛是灰色的，摸起来很柔软，就像一块绒毯一样。小豆豆的耳朵很尖，每次听到声音都会立马竖起来。它总是用小爪子搔搔自己的耳朵，好像在享受被人夸奖的感觉。
其次，小豆豆非常活泼。它喜欢在家里四处跑来跑去，不停地探索新的地方。有时候，它会跑到书房里，调皮地躲在书架上，让我找了好久才找到。有时候，它又会跳上沙发，玩起了我扔给它的小球。小豆豆跳得非常高，每次都能抓住小球，然后用前爪抱着它，好像在告诉我它是最厉害的猫咪。
最后，小豆豆非常亲人。每天放学回家，它总是在门口等着我。一看到我出现，它就会迎上前来，蹭着我的腿，好像在说：“主人，你回来了，我好想你！”有时候，我坐在沙发上看书，小豆豆就会跳到我的腿上，安静地蜷缩着，陪我一起度过美好的时光。我喜欢跟小豆豆做伙伴，因为它总是能给我带来快乐和温暖。
总而言之，窗边的小豆豆是我最喜欢的小猫咪。它的可爱外表、活泼的性格和亲人的举动都让我对它爱不释手。我希望我和小豆豆能够一直做好朋友，陪伴彼此成长。
读窗边的小豆豆有感小学作文 篇二
窗边的小豆豆是我家的一只小猫咪，我很喜欢它。但是，最近我发现它有一些不太好的习惯，让我有点烦恼。
首先，小豆豆很调皮。它喜欢在家里到处乱跑，经常把东西弄得一团糟。有一次，我正在写作业，小豆豆突然跳到我的书桌上，把我的铅笔、橡皮和尺子统统推到地上。我生气地对它大喊：“小豆豆，你干嘛呢？！”小豆豆好像听懂了我的话，它低下头，用无辜的眼神看着我。我看着它无辜的眼神，心里的怒气也消散了。
其次，小豆豆喜欢抓沙发。每次我看电视，它就会跳上沙发，用爪子猛烈地抓沙发。我看着沙发上的痕迹，心里很烦恼。我告诉爸爸妈妈，他们说小豆豆抓沙发是因为它的爪子需要磨砺，这是一种天性。于是，他们给小豆豆买了一个专门的抓板，希望它能抓抓抓板，不再抓沙发。果然，小豆豆很快就喜欢上了抓板，不再抓沙发了。
最后，小豆豆有时候会抓人。虽然它抓人的力气不大，但是抓起来还是会有点疼。每次被抓，我都会生气地对它说：“小豆豆，你不能抓人！”小豆豆好像听懂了我的话，它会停下来，用无辜的眼神看着我，好像在向我道歉。
虽然小豆豆有一些不好的习惯，但是我还是很喜欢它。因为它的可爱外表、活泼的性格和亲人的举动都能给我带来快乐和温暖。我相信，只要我耐心地教育和引导小豆豆，它一定会变得更好。我希望小豆豆能够成为我最好的伙伴，陪伴我度过每一天。
读窗边的小豆豆有感小学作文 篇三
今天我读了《窗边的小豆豆》里面的“用手说话”这一篇。
今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到两个小男孩和一个小女孩正在比比画画的说话。看上去像在玩石头剪刀布，可比石头剪刀布丰富多了！再仔细看，像是在说话，不禁羡慕不已。
不过，小豆豆想加入他们的谈话，却不会用手势说话，而且，人家又不是巴学园的学生，要冒失的去搭话，很不礼貌的。小豆豆心里决定，有一天，我要学会用手势说话。
当时，小豆豆还不知道世界上有耳朵听不见的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一个聋哑学校，大概那几个学生是这里的。可是，那几个孩子看着对方的时候，眼里洋溢的光彩。小豆豆觉得美丽极了，她很想和他们做朋友。
我也想学会用手势说话，也想和他们做朋友！
读窗边的小豆豆有感小学作文 篇四
小时候就曾经看过《窗边的小豆豆》，那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力；让每个孩子都能健康快乐成长，有着独特教育模式的巴学园一度让我神往之极。今天，当我以一名小学教育专业大一学生的身份再次读这本书的时候，我有了以往所没有的想法和体会。
学习了小学生心理学，我们都知道小学生心理的发展其实是一个过程，一个由不成熟走向成熟的过程。学校是把儿童从家庭引向更为广阔的社会的过渡机构，它为社会培养符合社会规范，适应社会需求的新成员。一所学校的校风，校园设施，学生所接触的老师以及学生的同年龄团体等构成了影响儿童心理发展的重要因素。其中，教师，同年龄团体尤为重要。小豆豆幸运的来到了巴学园，也为她以后的成功奠定了一个重要的基础。
就是这样一个没有“洗足池水虽然浅，却能打动伟人心”这样的校歌，只有几十名学生，几个电车教室的巴学园，其崇尚自然教育、还孩子自由天性的的教育理念却打动了无数人的心，留给我们无尽的思考。其中给我印象最深的是巴学园的上课方式。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。
所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。”在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。
由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。还有巴学园的音乐课，“能使人体的固有组织更为精巧，同时又能培养心灵节奏”的旋律教育法，它让孩子们用心灵去听，去感知音乐，而不只是死板板的教育，唤起孩子们的感知能力……巴学园还在暑假期间组织像温泉旅行这样的各种集体活动，孩子们在活动中通过相处，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子们之间心理相容，朝气蓬勃。良好的心理氛围有利于学生的学习个性及各项能力的发展。从黑柳彻子的后记中我们发现巴学园的小学生们最后都有着一个不错的归宿，这些都是巴学园成功的有力佐证。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林宗作老师如是说，作为小学教育专业的一名学习者，关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的职责之所在。
让我们关爱每一个“窗边的小豆豆！”
读窗边的小豆豆有感小学作文 篇五
可能，大家都不怎么认识这本书，但我觉得，做为一小学生就应该去看这本书，因为这本书是由联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子写的。1984年，联合国官员读完英文版的窗边的小豆豆后，认为没有比她更了孩子的了，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。
这篇文章主要讲了小豆豆因淘气被原学校退学后在巴学园的一段成长故事。在巴学园里，小林校长，老师让她在人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的，并奠定了她一生的基础。在巴学园她掏过下水道、爬过树、甚至咬过树皮……但小林校长并没有骂过她而是让她清理干净就行了，所以，他在这本书里让人留下了深刻的印象。
这本书让我重新拾到了自己阳光，灿烂的童年。
读窗边的小豆豆有感小学作文 篇六
读书就要读好书，在我读过的许多书中，我最喜欢的一本书是《窗边的小豆豆》，因为这本书中的故事给我带来了温暖。
我觉得书中的校长先生的创意教育非常棒，如泡温泉、野炊等事情，只有这样才能充分地把孩子烂漫天真的童趣给真正地发挥出来。
其实教育孩子不能用暴力解决问题，应该多给予孩子一些关爱和鼓励。家长肯定会说“孩子不听话”那是因为家长没有对孩子耐心地鼓励和教导。
现在有许多的学生成为了学习的冷血动物，就如文中的一段话：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情”。他们就像这一段话说的那样，不会感激，没有感情，没有感恩，天天就知道只有学习。
学习终究要努力学的，要适量的学习，要有合理的学习时间。孩子的童年只有一次，不能让学习破坏了美好的童年，也不能让学习把孩子变得冷血，应该让孩子健康快乐的地去学习，让孩子们在快乐学习中成长。
巴学园其实是个好学校，能上自己喜欢的课程，能去泡温泉、散步等。巴学园其实是孩子们的天堂，我非常喜欢这样的学校，也非常羡慕小豆豆他们，我常常想，如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧。这么一所充满魅力的学校带给我们的是无限的期待和向往！
