描写老师的作文【实用6篇】

描写老师的作文 篇一

在我的印象中，老师总是扮演着一位严肃认真的角色，他们总是面带微笑地站在讲台上，手持粉笔为我们传授知识。而我最喜欢的老师就是我们班的语文老师，她不仅教诲严谨，而且富有情趣，总能用生动的语言和形象的比喻来激发我们学习的兴趣。

每次上语文课，老师总是先带我们朗读课文，然后给我们讲解课文的内涵和背景，使我们更好地理解课文的意义。而她的讲解总是生动有趣，常常会用一些小故事或者幽默的段子来引导我们思考，让枯燥的知识变得生动有趣。她还会不厌其烦地为我们讲解生字和生词的意思，帮助我们扩大词汇量。

除了讲授课文，老师还会布置一些作文题目，让我们锻炼写作能力。我记得有一次，老师布置了一个关于家乡的作文题目，要求我们描述自己的家乡风景。我原本以为这个题目很简单，但当我坐下来动笔时才发现自己并不擅长写作。老师看到我的困惑，便耐心地指导我如何构思文章结构，如何运用修辞手法，如何增加细节描写，让我的作文更加生动。

在老师的指导下，我的作文水平得到了明显的提高，我也逐渐爱上了写作。老师的耐心和细心让我感受到了她的爱和责任，她不仅是一位优秀的语文老师，更是一位贴心的朋友和引路人。

描写老师的作文 篇二

我曾经有一位英语老师，她给我的印象是严格而又有爱心。每次上英语课，她总是要求我们发音准确、语法正确，但同时也会鼓励我们大胆开口，勇于表达。她经常会给我们布置一些有趣的作业，比如编写对话、写一篇英语日记等，让我们在实践中提高英语水平。

我记得有一次，老师给我们布置了一个口语表达的作业，要求我们用英语描述自己的一天。对于我这个英语不太好的学生来说，这个作业颇具挑战性。但老师并没有催促我，而是细心指导我如何用简单的句子描述日常生活，如何避免中式英语的表达方式。她还鼓励我多听多说，多加练习，相信我一定可以取得进步。

在老师的指导下，我的口语表达能力逐渐提高，我也逐渐克服了对英语的畏惧。老师的耐心和鼓励让我感受到了学习的乐趣，也让我明白了学习的道理：只要有恒心和耐心，就一定能够取得成功。老师不仅是一位优秀的英语教师，更是一位悉心呵护学生的知心朋友。感谢老师的教诲，让我在英语学习的道路上走得更远。

描写老师的作文 篇三

　　我的数学老师姓黄，我们都叫他黄老师。她中等身材，一头飘逸的长发，一双乌黑明亮的眼睛，衣着朴素、端庄、大方，她那面带微笑的脸庞，给人一种亲切、温和的感觉。黄老师说话时总是笑眯眯的，从来不对我们发脾气。而且，对我们非常关心。我刚来的时候，由于成绩不太理想，所以，整天都很郁闷。黄老师便找我到她的办公室，鼓励我，使我有了信心，经过一番努力，我的成绩便提升了许多。

　　数学成绩提高了

描写老师的作文 篇四

　　星期一，我们一走进教室，陈老师就微笑着对我们说：“今天我们来写一位老师。”随后陈老师就带我们来到了邹老师的教室门口，只见邹老师正在上课，她高高的个子，瓜子脸，眼睛大大的，穿着一条红色的裙子，看上去很漂亮。我们没有打扰邹老师上课，陈老师带大家回到了教室。

　　陈老师向我们介绍有关邹老师的故事。邹老师很有爱心、很关心小朋友，有一次，一位二年级的小朋友把裤子搞脏了，裤子里面全是大便。邹老师看见了，心想：不得了，大便在裤子里面，一定很难受的。就对小朋友说：“快把裤子脱下来，把这条裤子穿上吧。”邹老师一点也顾不上裤子有臭味，把裤子洗得干干净净的。

　　邹老师真好。

描写老师的作文 篇五

　　我的数学老师，有一双炯炯有神的眼睛，戴着一副金丝边眼镜。在课堂上，那双眼睛时时刻刻扫视着我们。数学老师的额头上刻着一条条皱纹，好像是为我们操心而刻下的。数学老师已经五十几岁了，头发有些花白，她姓沈。

　　沈老师非常有耐心。有一次，我做完练习题，就拿起《奥数点拨》，做里面的题目。我遇到了一道难题，我抓着头皮，眉头深锁，认真地思考起来。过了一会儿，()我实在想不出来了，就去问沈老师。沈老师用轻柔的声音一步步给我讲解，可我还是听不懂。沈老师变着方法不厌其烦地继续讲解，直到我听懂为止。

　　我的数学老师，一个普普通通，平平凡凡的数学老师，她的诲人不倦让我永生难忘。

描写老师的作文 篇六

　　她个子高高的，头发又长又直，乌黑发亮；她性格比较温柔，偶尔会对我们发脾气；她美丽大方，还喜欢穿裙子。她就是我们的数学老师——刘老师。

　　在课堂上，刘老师经常会在黑板上出一些题，同学们都争先恐后的举手，然后由刘老师挑选三位同学到讲台上做题，其余的同学把题做在本子上，然后对照答案是否一致。有时我们自己批改作业，有时组长把作业收上去由老师批改。数学课上大家都非常积极活跃。

　　我们非常喜欢刘老师！也非常喜欢上刘老师的课！