我在马路边捡到一分钱歌词(推荐3篇)
我在马路边捡到一分钱歌词 篇一
当我走在拥挤的马路边，突然发现一分钱躺在地上。我弯下身子捡起它，心中却涌起了一种莫名的感动。或许在别人眼中，一分钱微不足道，甚至不值得停下脚步去捡。但对我来说，这一分钱却是一种意义的象征。
一分钱，代表着努力和收获。或许有人觉得这么一点点钱算不了什么，但对于我来说，每一分每一毛都是我用心劳动换来的。看着这一分钱，我想起了自己努力工作、节俭生活的日子。每一分钱都是我辛苦挣来的，都是我对生活的热爱和努力的体现。
一分钱，也代表着幸运和机遇。或许这只是一分钱，但却是突然出现在我眼前的一份幸运。或许在这一瞬间，我正需要一点鼓励和安慰，这一分钱就像是上天送给我的礼物。我相信，幸运总是会眷顾那些努力付出的人，捡到这一分钱也让我更加坚定了对未来的信心。
一分钱，更是一种感恩和珍惜。或许在别人眼中，这只是一枚普通的硬币，但对我来说却有着特殊的意义。我感恩生活给予我的一切，感恩一路走来的艰辛和收获。我珍惜每一分钱，因为它们都是我辛勤劳动的成果，都是我对生活的珍视和热爱。
捡到这一分钱，让我更加坚定了对生活的热爱和信心。无论前方有多少困难和挑战，我都会坚定地向前走去，用自己的努力和汗水换取更加美好的未来。这一分钱，不仅是一种意义的象征，更是我对生活的热爱和执着的表达。
我在马路边捡到一分钱歌词 篇二
在这个喧嚣的城市里，每天都有着各种各样的故事在上演。而我，在这个城市的某个角落，捡到了一分钱。或许在别人看来，这只是一分钱，微不足道。但对我来说，却是一种意义的象征，一种对生活的感悟。
捡到这一分钱，让我想起了曾经的艰辛和努力。每一分钱都是我辛苦挣来的，都是我付出汗水和努力的成果。在这个竞争激烈的社会里，要想过上好日子，需要更加努力和拼搏。捡到这一分钱，让我更加珍惜每一份收入，更加坚定了为梦想而努力的信心。
这一分钱，也是一种幸运和机遇的象征。或许在某个特定的时刻，这一分钱就像是上天送给我的礼物。在我最需要鼓励和支持的时候，它出现在我的眼前，让我感受到了生活的温暖和关怀。我相信，幸运总是会眷顾那些努力奋斗的人，这一分钱也让我更加坚信自己可以战胜一切困难和挑战。
这一分钱，更是一种感恩和珍惜。在这个物质丰富的社会里，人们往往会忽视一些微不足道的东西。但对我来说，每一分钱都是我劳动的成果，都是我对生活的珍视和热爱。捡到这一分钱，让我更加感恩生活给予我的一切，更加珍惜一切来之不易的收获。
捡到这一分钱，让我对生活有了更深刻的感悟。无论未来会遇到多少挑战和困难，我都会坚定地走下去，用自己的努力和汗水创造更加美好的明天。这一分钱，不仅是一种意义的象征，更是我对生活的热爱和执着的表达。愿每一分钱都能化作我前进的动力，愿生活的每一刻都充满阳光和希望。
我在马路边捡到一分钱歌词 篇三
词：潘振声
曲：潘振声
我在马路边 捡到一分钱
把它交到警察叔叔手里边
叔叔拿着钱 对我把头点
我高兴的说了声 叔叔再见
我在马路边 捡到一分钱
把它交到警察叔叔手里边
叔叔拿着钱 对我把头点
我高兴的说了声 叔叔再见
我在马路边 捡到一分钱
把它交到警察叔叔手里边
叔叔拿着钱 对我把头点
我高兴的说了声 叔叔再见
儿歌基本特点
（一）内容浅显，思想单纯。
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
（二）篇幅简短，结构单一。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它。”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。
（三）语言活泼，节奏明快易唱。
儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的'儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
有些儿歌还采用叠词叠韵，如皮作玖的儿歌《小鸟学我操操》：“风吹杨柳飘飘/小鸟学我操操/我伸腿/它踢脚/我拍手/它跳跳/我把腰儿弯弯/它把尾巴翘翘/操好了/再见了/小鸟扑哧扑哧飞走了。”全歌押“iao”韵，使用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。
