赵老师作文(经典6篇)
赵老师作文 篇一
赵老师：给孩子们的一封信
亲爱的同学们：
大家好！我是你们的赵老师。今天，我想给你们写一封信，表达我对你们的关爱和期望。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养你们的品格和素养。我希望你们不仅能在学业上取得优异的成绩，更要注重发展自己的个性和能力。每个人都有自己的闪光点和特长，我希望你们能找到自己的兴趣爱好，并努力去追求。
在学习上，我希望你们能够保持积极的学习态度，勤奋努力，不断进步。记住，学习是一种乐趣，只有愿意去探索和学习，你才能不断提升自己，实现自己的梦想。
此外，我也希望你们能够尊重他人，团结友爱。班级是一个团队，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。在生活中，要学会关心他人，帮助他人，建立良好的人际关系。
最后，我想告诉你们，每个人都是独一无二的，你们都有无限的潜力。只要你们努力拼搏，相信自己，坚持不懈，你们一定能实现自己的梦想。我会一直陪伴在你们身边，支持你们的成长。
祝愿你们在未来的日子里，健康快乐，学业有成！
赵老师
赵老师作文 篇二
赵老师：如何培养孩子的阅读兴趣
阅读是一种对心灵的滋养，也是培养孩子综合素质的重要途径。作为家长和老师，我们应该共同努力，帮助孩子培养阅读兴趣。下面，我想分享一些培养孩子阅读兴趣的方法：
首先，要给孩子营造一个良好的阅读环境。在家里或学校，要提供丰富的图书资源，让孩子有更多的选择。同时，家长和老师也要成为孩子的阅读榜样，多读书、多讲故事，激发孩子的阅读兴趣。
其次，要根据孩子的兴趣和年龄选择适合的读物。不同年龄段的孩子对于书籍的需求是不同的，要根据孩子的特点和喜好，为他们提供合适的阅读材料。可以从图画书、童话故事开始，逐渐引导孩子接触更广泛的文学作品。
另外，要让孩子体会阅读的乐趣。阅读不应该成为一种任务，而是一种享受。可以通过朗读、讲故事、互动讨论等方式，让孩子更好地理解和感受书中的内容，从而激发他们的阅读兴趣。
最后，要给孩子足够的时间和空间去阅读。现在的孩子往往被各种课外活动和电子产品所困扰，家长和老师要给孩子一些自由的时间，让他们有机会去阅读，享受阅读的乐趣。
通过以上方法，相信孩子们的阅读兴趣会逐渐培养起来，他们将会受益终身，成为有思想、有情感的人。让我们一起努力，为孩子们打开知识的大门，让他们在书海中茁壮成长。
赵老师作文 篇三
上课的时候，她像是一位舵手，引领我们在数学的海洋里遨游；下课的时候，她成了我们中的一员，和我们一起嬉戏玩耍。当我取得进步的时候，她教育我不能骄傲、要继续努力；当我遇到挫折的时候，她会用最温暖的语言，鼓励我重拾信心。她，就是我的数学老师——赵老师，苗条的身材，炯炯有神的眼睛，嘴边总是浮现着亲切的笑容。
赵老师是一位特别有耐心的老师。课堂上，遇到大家一时难以理解的题目，她会一遍、两遍、三遍……用不同的方法、从不同的角度来进行讲解，直到同学们理解了为止。下课后，每次有同学问她问题，她也总是不厌其烦地讲解。还记得有一次，有几个同学上课不认真听讲，叽叽喳喳地讲话，课堂纪律很差。赵老师却不发火，就那么静静地站着，微笑地看着那几个同学，直到大家安静下来，那几个同学虽然没有被老师点名批评，却都不好意思地低下了头。
赵老师有着独特的教学方法。她很重视提高我们的自学能力，要求我们每次上课前都要认真预习，带着问题来上课。每个月，她都会请一位同学上台讲授解题方法，通过这样的方法来锻炼我们的能力。记得第一次上台“讲课”时，我很紧张，生怕自己讲错了，一边讲，一边时不时地看着赵老师。每当此时，赵老师总是用赞许的眼光看着我，还不时轻轻地点头，让我信心倍增。经过几次这样的锻炼，我的信心比以前足了，课后还经常帮助同学们解答一些小问题，俨然一个“小老师”呢。
在赵老师的影响下，我越来越喜欢数学了。那些曾经是那么枯燥的阿拉伯数字，好像也变得鲜活、有生命了。他们时而排列组合，让我来寻找规律；时而摇身一变来到某道应用题中，和我玩起了捉迷藏。当我拿到一道有一定难度的题目时，我会用赵老师教我的方法，不断去尝试、去探索，直到把难题“啃”下为止。每当那个时候，我就会像征服了一座高山似的，很有成就感。
谢谢你，赵老师，是你让我爱上了数学，享受着学习的乐趣。
赵老师作文 篇四
从初初一年级开始上学的第一天，我虽然在陌生的同学边，但总感觉到对赵老师似曾相识，但又不知在那见过，所以初一年级上学期，教室虽然陌生，但是有赵老师的关怀和同学们的陪伴，我每天都很快乐的来上学，像朝阳一般。
到了初一年级下学期的时候，我渐渐和大家打成一片了，开始对学校不再陌生。记得有一天，我们得知赵老师怀孕了，大家开心极了，我们几乎每天抱赵老师好几次，赵老师也抱抱我们，我们也会摸摸她的肚子，大家都好期待这个小生命的诞生。
过了一个暑假，我们升上了初二年级，得到了第一张属于自己的借书证，赵老师更加的鼓励我们阅读，还上了好多有趣的阅读课，由此可见老师对我们的用心与关爱。当时老师上的阅读课选用的读本是大视界绘本，里面有好多本，其中我最喜欢的一本是爷爷的有机面包，以此为作文，写了一封信给书中的主角，记得那一次的文章，赵老师不但称赞我写得不错，甚至还朗读给全班听，真是令我雀跃不已！
光阴似箭，在三月的季节，赵老师生下了小宝宝，我们都为老师高兴，放学后，我快速的写完作业后，和妈妈一起去探望老师，老师看起来很开心，小宝宝也很健康，想到赵老师曾在怀孕时设计一系列的孕妈咪体验活动来教导我们，我不仅要感谢赵老师的用心，也要谢谢小宝宝的诞生，让我们获益良多。
时间过的真快，转眼间升上了初三年级，我们上了阅读课，学会人物间的比较，并从书中找证据支持自己的论点，还在三年级下学期时参访故事馆、文化艺术馆，更代表学校参加“童话艺术节”的演出，赵老师无不费尽心思教导我们，我们也从赵老师身上学到不少，直到现在……。
如今我们升上初三年级了，好开心赵老师依然陪伴着我们，我要感谢赵老师的用心良苦，也要感谢赵老师对我们的爱，谢谢赵老师！
赵老师作文 篇五
“哈哈……皇帝贝利亚怎么在 KTV ？”引得同学们哄堂大笑，想知道我们为什么笑得这么厉害吗？那就来瞅瞅吧。
上课了，我们用“佛山无影脚”快速飞向座位，准备遨游在知识的海洋。赵老师神神秘秘地走进教室，不过老师今天看起来怪怪的，我们议论纷纷，注意！我们议论的不是老师，而是老师手中拿了一把纸条。“赵老师拿来一把纸条干什么？”我们猜测着。难道要默写生字了？不对。做手工？不对。抽奖？也不对。我们真像丈二的和尚 ----- 摸不着头脑。赵老师笑着对我们说：“这节课我们来玩儿一个游戏。”我们个个拍手欢呼。于是老师将我们每三人分为一小组。第一小组写时间，第二小组写人物。第三小组写地点，第四小组写干什么。
不让我们默写生字就很奇怪了，可是要做什么游戏呢？我不安地思考了起来。虽然很疑惑，但我们还是照做了。我们写完之后，赵老师先抽了第一组的队员，他说：“当曹操说出第一个字的时候。”第二组的队员说：“皇帝贝利亚。”第三组的队员说：“在 KTV。”我说：“穿秋裤。”我还以为是什么呢，不就是一人说一个词句吗？赵老师笑着说：“你连着看看呢。”这时已经有人哄堂大笑了，而我还是一脸愁，于是我把这些词句一连，原来是“皇帝贝利亚在 KTV 里穿秋裤”，真是逗死我了。
我们兴奋起来了，个个抢着要把自己写的报出来。接着我们又来了几轮，发现真的是高手在民间啊！什么“小丑在马桶里跳舞”，什么“小猪佩奇进了男厕所”等等，引得同学们一阵大笑，不少人蹲在了地上，就连赵老师也忍不住笑得前俯后仰。
在我们的欢笑声中，不知不觉快下课了，好多人都还没玩够呢。赵老师让我们玩这个游戏，不仅带给了我们快乐，还让我们懂得了写作文的四要素：时间、地点、人物、干什么。这种独特的方法真是一石二鸟，一箭双雕呀！
这就是赵老师别出心裁的课堂，有趣又生动，你们喜欢赵老师吗？可别羡慕哟。
赵老师作文 篇六
赵老师是我们的班主任，是一位经验丰富的数学老师。即将退休的赵老师依然站在课堂上，天天与我们朝夕相处在一起，她说她喜欢看我们天真可爱的笑脸，喜欢听我们开心的笑声。
赵老师对我们很严厉。有一次，赵老师用三角板在黑板上给我们画图解题，一听见后面有声音，立刻转过身来，浓密的眉毛微微一皱，等了一会儿，教室里面还是有声音，赵老师生气了，让我们全班把今晚作业题抄三遍。太狠了，我突然感觉我很倒霉，碰到一个这么严厉的老师！唉，命苦啊！
赵老师虽然很严厉，但有时一下子变成了一位和蔼可亲的奶奶，时刻关怀着我们。那次，我肚子痛，本来以为是着凉了，过一会儿就好，可过了一会儿，却痛得更加厉害了，像刀割一样，我意识到我的肠痉挛又犯了。同学报告给了赵老师，赵老师把我扶到办公室，还把办公室里她的座位让给我坐，接着，急忙给我妈妈打电话。当老师扶着我下楼时，我觉着好多了，但还不能正常运动。赵老师想背我下楼，但被我拒绝了。
慈祥、严厉都是出自赵老师对我们的爱，老师用两种不同的方式爱我们，把我们当成是自己的孙子了。说实话，赵老师对我们的爱，不比我们爷爷奶奶对我们的爱少，虽然慈祥和严厉的反差就像天和地，但对我们来说，学习，不能缺少慈祥，更不能没有严厉。
严厉是燃烧的火焰，慈祥就是一湖平静的水，只有在这两者之间不断磨练，不断平衡，才能打造出一把“利剑”。我们即将小学毕业，也就要离开赵老师了，就要离开她那不一般的爱了，所以我们都在努力学习，争取在小学的最后一年里考出好成绩，不让赵老师失望，给她的教学生涯画上一个更完美的句号……
