我心目中的老师作文【优秀6篇】
我心目中的老师作文 篇一
在我的心中，老师是一位无私奉献、兢兢业业的人，他们不仅是知识的传授者，更是我们成长道路上的引导者和榜样。我心目中的老师是一位让我受益终生的人，让我感激不尽。
首先，我心目中的老师是一位对教育事业充满热情的人。他们以最真挚的心态对待每一个学生，不计报酬地投入教学工作中。无论是在课堂上还是课后辅导，老师们总是倾尽全力去帮助学生解决问题，让我们感受到了他们对教育事业的热爱和认真态度。
其次，我心目中的老师是一位耐心细致的人。无论是学习上的问题还是生活中的困扰，老师们总是耐心倾听，并给予适当的建议和指导。他们会不厌其烦地为学生解答疑惑，给予鼓励和支持，让我们在困难面前不再感到迷茫和孤单。
最后，我心目中的老师是一位让我受益终生的人。在老师的言传身教下，我学会了做一个有责任心、有担当的人，学会了坚持不懈、勇往直前。老师们的教诲和榜样影响着我，让我在成长的道路上不断进步，不断完善自我。
总的来说，我心目中的老师是一位无私奉献、兢兢业业的人，他们用自己的真诚和努力点亮了我们的学习之路，让我们受益终生。他们是我们心中永远的榜样，是我们永远敬重和感激的人。让我们珍惜老师们的辛劳和付出，让我们向他们学习，让我们永远怀念和铭记在心。
我心目中的老师作文 篇二
老师，是一种平凡而伟大的职业。在我的心中，老师是一位无私奉献、兢兢业业的人，他们不仅是知识的传授者，更是我们成长道路上的引导者和榜样。在我求知的道路上，老师们给予了我无尽的帮助和引导。
首先，我心目中的老师是一位具有高尚情操和职业操守的人。他们不仅具有丰富的知识和教育经验，更注重培养学生的人格品质和道德修养。老师们以身作则，言传身教，让我们在他们身上学会了做一个有社会责任感和人文关怀的人。
其次，我心目中的老师是一位富有智慧和耐心的人。在教学过程中，老师们总是用丰富的教学经验和独特的教学方法，引导学生积极主动地学习，激发学生的学习兴趣和潜能。他们耐心细致地指导学生，让我们在学习中不再畏惧困难，勇敢克服挑战。
最后，我心目中的老师是一位让我受益终生的人。在老师的言传身教下，我学会了如何做一个有爱心、有担当的人，学会了如何用智慧和勇气面对生活中的困难和挑战。老师们的教诲和榜样让我受益终生，让我在成长的道路上越走越远。
总的来说，我心目中的老师是一位无私奉献、兢兢业业的人，他们用自己的真诚和努力点亮了我们的求知之路，让我们受益终生。他们是我们心中永远的榜样，是我们永远敬重和感激的人。让我们向老师们学习，珍惜他们的辛劳和付出，永远怀念和铭记在心。
我心目中的老师作文 篇三
老师是园丁，辛勤的浇灌祖国的花朵；老师是红烛，燃烧了自己却照亮了别人；老师是春雨，把知识撒在我们心里；老师是……我的数学老师吴老师就是这样一个可亲可敬的老师。
吴老师和我们在一起已经第四年了，从一年级开始，她就带我们班的数学，一直对我们不离不弃。我们也都习惯了有吴老师在的日子，在吴老师心里，我们就像她自己的孩子一样，我们也非常尊重和喜欢她！
吴老师是一位很负责任的老师，虽然她不是班主任，但她依然在时刻关心我们。她平时对我们很严厉！上课时，有同学淘气，只要吴老师一发号口令：“坐姿！”同学们立马回应：“端正！”紧接着班里就鸦雀无声了！虽然有时候同学们有些怕吴老师，但我们心里清楚，吴老师是为我们好，因为她说过“严师才能出高徒”，她这样做，是因为她希望我们也能有美好的未来！
虽然吴老师很严厉，但上起课来却非常有趣！
上数学课时，吴老师总能想出一些好办法吸引我们的注意力，让我们轻松愉快的掌握课堂知识！有时候，吴老师还会让同学们试着上台讲课，给我们锻炼的机会，我就很荣幸的给同学们讲过课！刚上台时，我非常紧张，时不时的就停下来不知道该说什么了，吴老师不但没有批评我，反而耐心地告诉我该怎么说，帮助我顺利的完成“讲课”！我讲完后，又轮到其他同学上去讲，同学们一边给别人讲，一边自己复习巩固，真是一举两得啊！就这样，不知不觉就到了下课时间，同学们总有一种意犹未尽的感觉！这就是我们快乐的数学课堂，这就是我们的吴老师！
我爱我们的吴老师！
我心目中的老师作文 篇四
一头乌黑的秀发变成了了丝丝斑白，一脸青春的活力也已不属于她，留下的只是岁月辗过的道道车辙。但她，和蔼，慈祥，她的笑容充满爱意，她的目光给我鼓励，她叫李掌珠，是我心中最好的老师。
李老师是教语文的，她带我们这个班已经快5年了。刚踏入小学，我不知所措，记得第一次去报名时，我紧紧地拉着爸爸的手，胆怯地躲到爸爸的背后，可能是因为觉得陌生吧，我根本不敢正视她。后来，在她无微不至的呵护与关怀下，我从无知的小调皮鬼转眼间变成了成绩优异的高年级生，这可全部都是她用辛勤的汗水换来的。我长大了，是她看着我成长，我的一言一行，她都看在眼里，我的进步她更是喜在心里。她上课时，在严肃中隐隐带着一丝幽默，又似乎含着一丝微笑。她的语言十分简单易懂，让我们就像在知识的海洋里畅游。因此，我们也十分喜欢她给我上课，就这样，我们爱上了语文。
她有一双炯炯有神的眼睛，说起这个，我就觉得奇怪。她的眼睛好像会说话。每当我开小差，做小动作时，她都会用严厉的目光望着我，好像在说“上课要专心听讲，不能开小差！”每当我取得了好成绩时，她会用温柔的眼神看着我，似乎在说“好样的，继续努力！”她上课时与下课时简直判若两人。下课时，她也会跟我们一起跳长绳，我们都以有她的参加而感到高兴。她就像一阵春风，吹进我的心头，她就像一支蜡烛，点燃自己，照亮着我。
李老师就是我心目中最好的老师，我爱她！
我心目中的老师作文 篇五
妈妈是最爱我们的人，老师是第二爱我们的人。我能收集到许多老师给我们的阳光。
我们的语文老师有一丁点矮，看起来像20多岁的人。她是我们主课老师里最矮的（老师，我不想伤到你的心，但这是事实啊）。她的头发不长不短，平常是披着的。有一次，她走进教室时，头发是扎着的，看起来怪怪的，我现在回忆起来还有些不想回忆（老师，我还是更喜欢你披着头发的样子）。她还有双锐利的眼睛，只要她在讲台上，教室里的一切动静就被她尽收眼底，做小动作和窃窃私语的同学几乎要吓晕。
她上课时十分认真，讲一篇课文大概意思要讲两遍。有时她教我们生字，会不小心写错，善于发现的同学会大声说：“老师，你那个字写错啦！”她会先改了字，再转过头来笑眯眯地说：“谢谢小老师呀！”我们就都笑起来，觉得这时的老师好可爱。她给我们讲完一篇课文，会给我们看一些小视频，让我们知道更多，仿佛要带我们走进知识的大海里。
你现在肯定会说：“哇！你的老师好棒棒哦！我真希望我也有一个这样的老师！”我跟你说，我们老师不仅上课很温柔，下课也一样。下课时学习好的同学，就会跑到她旁边，和她说说笑笑，学习不好的同学只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了说一件事了，这是我二年级时发生的。那次是语文小测验，我所有题都做下了，只有一道题不会，我就在那儿一直想，直到同学们快走完时，老师走过来了，笑眯眯地看着我，我突然想起来，这道题老师以前讲过的，我很快想出了答案。老师轻轻地说：“以后看见不会的题要静心想，不能空下！”噢，幸亏老师救了我。
老师，我希望您一直温柔，永远做我们心中的天使！
我心目中的老师作文 篇六
教室门开了，儒雅气息像春风一样吹进了教室，我心目中的王老师来上课了。
王老师赏识班上每一位同学，比如赏识彭筱茜的管理能力；赏识张谦的吃苦耐劳精神，等。王老师能看到每个同学的优点，被老师赏识是同学们最幸福的事情了。班上有时候会有唧唧喳喳交头接耳乱哄哄的现象，王老师站到门口，一个眼神，立刻就安静了，因为谁都怕罚抄课文，没有批评和指责。对付我们这些“小魔兽”，儒雅的王老师总能心平气和的化解。
教室门开了，优雅的夏风吹进教室，我心目中的易老师走上讲台，优雅的目光轻扫整个教室，乱哄哄的景象就被这优雅的夏风吹走了。易老师耐心的讲完解题步骤，几位学霸都听懂了，开始做题；我们这些学民似懂非懂一脸懵。易老师就会耐心地放慢语速再讲一遍。努力的同学会得到易老师精心制作与众不同的奖励——用名字做漫画体的个性小奖状，还是过了塑的哦。
教室门开了，文雅的微风吹进教室，我心目中的殷老师走进教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老师讲课特别用心，句型讲解细致入微，每个同学都能听的懂，学的会。引导我们寻找学英语的兴趣点，带领我们领略ABC的魅力。
三位老师的`言谈举止像电影镜头一样在我的脑海播放，耳边飘来两句古诗：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
