有趣的课堂作文(经典6篇)

有趣的课堂作文 篇一

在一次语文课上，老师给我们布置了一篇作文题目：“我最喜欢的季节”。我想了一下，决定写关于夏天的作文。夏天是一个充满欢乐和活力的季节，我喜欢夏天的原因有很多。

首先，夏天是游泳的好时机。在炎炎夏日，去游泳池畅游是一件非常惬意的事情。水花飞溅，欢笑声不绝于耳，让人心情愉悦。我还记得去年暑假，我和家人去海边度假，每天都可以尽情在海水中嬉戏，感受着清凉的海风，那种畅快淋漓的感觉至今仍历历在目。

其次，夏天是吃冰淇淋的好时机。炎炎夏日，吃一支冰淇淋可以让人瞬间感到清凉。我最喜欢的口味是草莓味，那种酸甜的味道在舌尖上绽放，让人回味无穷。每当夏天来临，我都会和朋友一起去冰淇淋店，一边品尝各种口味的冰淇淋，一边聊天开怀，美好的时光总是稍纵即逝。

最后，夏天是户外运动的好时机。在夏日阳光明媚的日子里，踏青、骑行、登山等户外活动都是不错的选择。去年暑假，我和同学们组织了一次登山活动，我们背上行囊，踏上险峻的山路，一路上风景如画，不时有鸟鸣虫鸣传来，让人心旷神怡。当我们终于登顶时，俯瞰群山，感受着清新的山风，那种心旷神怡的感觉无与伦比。

总的来说，夏天是一个充满活力和快乐的季节，我喜欢夏天的原因不仅仅是因为可以游泳、吃冰淇淋和户外运动，更是因为在夏天，我可以与家人和朋友一起共度美好时光，留下难忘的回忆。愿每一个夏天都如此美好。

有趣的课堂作文 篇二

在一次历史课上，老师给我们布置了一篇作文题目：“如果我能穿越时空”。这个题目让我脑洞大开，想象着如果我能穿越时空，会有怎样的奇妙经历。

首先，我想穿越到古代，看看古人的生活。我想看看古代的建筑、服饰、食品等，了解古代文化的魅力。我还想亲眼目睹一些历史事件的发生，比如秦始皇统一六国、汉武帝推行汉化政策等，亲身经历历史的变迁，感受古代的风土人情。

其次，我想穿越到未来，看看未来世界的发展。我想看看未来的科技、交通、医疗等领域取得了怎样的进步，人类的生活是否更加便利和舒适。我还想知道未来的环境状况如何，人类是否能够保护地球，保持生态平衡。

最后，我想穿越到其他国家，了解不同文化。我想去欧洲感受浪漫的巴黎、古老的罗马，去亚洲品味丰富的日本料理、神秘的印度文化，去非洲感受原始部落的风情。通过穿越时空，我可以拓展视野，了解不同国家和民族的风土人情，感受多元文化的魅力。

总的来说，如果我能穿越时空，我会选择穿越到古代、未来和其他国家，体验不同的时代和文化，开启一段奇妙的时空之旅。穿越时空虽然只是一种幻想，但通过这种幻想，我可以拓展思维，丰富想象，感受到人类历史的厚重和未来的无限可能。愿每一个人都能有一段有趣的时空之旅，感受到时光的魅力。

有趣的课堂作文 篇三

　　“咚咚咚，咚咚咚”我们班一齐搬着凳子向五（5）班走去，我又激动又开心又兴奋，因为这节课要学习“马铃薯在液体中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。

　　“叮铃铃……”上课了！这节课是凌老师给我们上的，我瞥了眼讲台：有两个量杯，一些盐，还有热水和冷水。我心想：不就是在水里放点盐，紧接着马铃薯就浮起来呗！想着想着原来高昂的情绪便减少了一大半

　　我抱着一成不变，千篇一律的心态坐在课堂里，强行打起精神去听讲。结果我越听越入迷，不知不觉地融入到课堂里。

　　起初，我随意地听着凌老师上课，“大家猜一猜这杯加了一勺盐的水会让土豆浮起来吗？”正当我玩着笔时，凌老师提出了这个问题，我突然抬起头来被这个问题吸引去了。我的眼睛紧盯着水里的土豆，像是被磁铁吸引过去了，一刻都舍不得离开。

　　我猜是浮不上去的，结果猜对了！这更加使我上课的激情燃起来了。

　　……

　　第四次加盐开始了，我紧张的看着凌老师抖动手中的盐，心都快跳到嗓子眼里了。“这次应该能浮起来吧！”我暗暗地想着。突然，文具盒“啪”的一声掉到了地上，而我却丝毫没有察觉。凌老师又往水里倒入了一些盐，当她再一次准备把马铃薯放进量杯里时，她的眼中闪过一丝俏皮，仿佛是在问我们：这次真的能使马铃薯浮起来吗？我咬咬牙想：应该能吧！“噗通”土豆进入了浓盐水，但还没有浮起来，“那是不是要再加一些盐呢？”……之后，凌老师告诉我们要在200毫升的水里加28克的盐，才能使土豆上浮。

　　这可真是一节有趣的科学课啊！这是凌老师牵着我的手，引领我走向科学知识的大门。这是一条充满鸟语花香的小路，使我们对“科学”产生了极大的兴趣。

有趣的课堂作文 篇四

　　早上，班主任谢老师进门就告诉我们，由于数学老师请假，这几天由李校长来给我们上数学课。

　　李校长个子偏中等，不高也不矮，目测年龄大约四十几岁，眼角的一丝鱼尾纹见证了他丰富的教学经验，最与众不同的是他的头发稀稀疏疏的，我不由自主地将它与“聪明绝顶”联系起来。

　　李校长上课的幽默让我印象深刻。一进门，看见我们一脸紧张地坐得直直的，他满脸好奇地问：“你们不欢迎我来上课吗？”我们被他问得丈二和尚摸不着头脑，他夸张地拍拍自己的胸口说：“看你们一个个小脸绷得紧紧的，我好紧张！”一句话让我们顿时松了一口气，我们赶紧都笑眯眯地说：“欢迎李校长。”教室里顿时气氛活跃了起来。我心里想：“原来校长也并不可怕呀！”

　　他给我们讲什么是“闸室”的时候，好几次不小心碰掉了吸在黑板上的自动粉笔，也许他是故意的，也许是无意的，每次他捡自动粉笔时都是一脸的茫然，缓缓地弯下腰捡起来，给我们传递的信息是——他也感到“难以置信”，逗得我们全班同学哄堂大笑。

　　临近下课时，李校长还不忘对我们说了一句有趣的话：“谁能把今天学习的内容正确地概括一下？好让我开心地下课。”有一位同学正确的概括了李校长上课讲的内容。他眉毛一扬，作舒了一口气的样子说：“这下我可以开开心心地离开教室了。”我们又被逗得哈哈大笑。

　　最近，能有这么一位幽默的`“校长老师”来给我们上数学课，我们全班同学都感到很开心。

有趣的课堂作文 篇五

　　写上题目的这一刹那，我脑海里就涌现了发生在科学课堂上的一件趣事。

　　我们的科学老师和蔼可亲又幽默风趣，我们都很喜欢。不过，他宽松的管束让我们有点想违反纪律。

　　这一天，杨俊杰就把滴了墨水的纸糊在了孙恺的脸上，像贴僵尸一样。孙凯把纸拿下来，吐上了自己的口水，趁老师在黑板上画线路图的同时，把那张纸又丢回了杨俊杰的头上。班上同学看杨俊杰毫无知觉，都在小声地笑着。

　　孙恺不仅没有因为杨俊杰没理他而感到失望，反而越发兴奋了。他又拿出一张卫生纸，吐上自己的口水，还让周茂轩把他的口水也吐在一起，又悄无声息地贴在杨俊杰的背心上。我们旁边的人被他的举动惹得哈哈大笑。

　　哄堂大笑惹得科学老师猛然一回头，一眼就瞧见杨俊杰身上的两个符，还有来不及隐藏的孙恺和姜洲。班上静悄悄的，科学老师的“暴风雨”即将到来。

　　只见，老师怒气冲冲地叫他们三个都站起来。我想像着老师在他们三个的脑瓜子上贴上“下课待斩”四个字的纸条，那么他们也会像待斩的羔羊一样老实了，我们看见就一定会忍俊不禁。

　　那么看作文的有些人一定会以为，他们三个被老师罚站后，肯定会变得认真了。事实并不是，孙恺不仅没有变得老实，反而更加疯狂了。

有趣的课堂作文 篇六

　　我上过许多节课，但有一节课却印象深刻。想知道是什么吗？那就接着看看吧！

　　一天，老师他着轻快的步伐来到教室，对我们说：“同学们，这节课我们来玩个游戏。”老师话音刚落，同学们就议论纷纷，有的说“老师葫芦里在买什么药？真让人搞不懂！”有的人说“都快期末了，老师不复习就算了还让我们玩游戏，太阳打西边出来了。”还有的人说“老师又有什么鬼主意？”是啊，都快期末了，还有一单元没教呢，怎么有时间让我们玩？

　　老师说：“我们玩的这个游戏就叫做‘画西瓜’大家都知道西瓜长什么样吧，下面就让我们请一位同学画西瓜。看谁把西瓜画在正确的地方。”说着，在黑板上画了个盘子，接着说：“被请到的那位同学用布蒙着眼睛，下面的同学告诉他（她）想哪画，知道了吗？”“知道了——”大家异口同声地说。“我们先让林欣来给我们画西瓜吧！大家掌声鼓励！”“哗哗——”台下响起了雷鸣般的掌声。林欣腼腆的走上讲台，拿起布蒙上眼睛，老师给她一支粉笔，台下有的说“林欣，往左点画”有的说“加油，林欣往右点画比较好看！”还有的说“嘿，往上点！”大家按照自己的意见说着。这可难为了台上的林欣了，她到底听谁的好呢？没办法，林欣只好自己乱画了。结果西瓜画的不好不说，她居然把西瓜画在了天上，没有在盘子上，在盘子上面。台下一片笑声。

　　老师出来主持了，她对我们说：“大家不要笑，不止林欣同学会这样，不信？好，我们让苏静来画西瓜。”苏静上去，蒙上了布，台下和刚才一样，有人说上，有人说下，有人说左，有人说右。结果苏静把西瓜画在离盘子有五厘米远的地方。不过这下没有人再笑了，因为大家都知道，这不是苏静和林欣太笨了。

　　老师说：“你们知道为什么吗？其实啊，是你们有的说上，有的说下，有的说左，有的说右的原因，你们这样，台上的人怎么画？大家的意见不同我知道，但你们可以商量一下，画哪儿最好呢？这样西瓜就会画在对的地方了，你们说对吗？其实，你们都觉得奇怪，为什么老师会不教课呢？你们看一下语文书最后一个单元是什么，是‘团结’其实这一节课就是在叫你们什么是团结，大家知道了吗？”“知道了——”我们说。“叮铃铃……”下课了。老师说：“好，同学们，我希望上了这节课后，你们要知道团结，下课吧。”

　　下课了，我依然在回味老师说的那句话，是的，老师说的不错，我们要学会团结。

　　从此以后，我不管在做什么事都懂得团结，你们也要懂团结哦！知道了吗？