最新中国教师报征文荐读(最新3篇)
最新中国教师报征文荐读 篇一
教师角度看待学生的思维发展
近年来，教育领域对于学生思维发展的重视愈发凸显。作为教师，我们需要不断深入思考如何引导学生思维，激发他们的创造力和独立思考能力。在最新中国教师报的征文中，有一篇文章引起了我的浓厚兴趣，探讨了教师应该如何从专业角度出发，全方位促进学生思维的成长。
首先，文章提到了教师需要具备的基本素质。教师不仅需要有扎实的专业知识，还要具备善于观察、细致入微的耐心和爱心。只有这样，教师才能够更好地理解学生的思维特点，有针对性地进行引导和帮助。在课堂上，教师应该注重启发式教学，引导学生通过自主探究、讨论和实践来拓展思维。这种教学方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的批判性思维和创新能力。
其次，文章强调了教师在日常教学中的作用。教师应该成为学生的良师益友，为他们提供良好的学习环境和情感支持。在学生思维发展的过程中，教师应该及时发现他们的问题和困惑，并给予及时的帮助和指导。同时，教师还应该注重培养学生的自信心和自主学习能力，让他们在学习中不断成长和进步。
最后，文章提到了教师应该不断提升自身综合素养。随着社会的不断发展和变化，教师需要不断更新教育理念，提升教学水平，以适应新的教育形势和需求。只有不断学习和进步，教师才能更好地引导学生思维，促进他们的全面发展。
综上所述，教师在引导学生思维发展的过程中扮演着至关重要的角色。通过不断提升自身素养和教学水平，教师可以更好地帮助学生拓展思维，激发他们的潜能，实现教育教学的双赢。希望更多的教育工作者能够关注学生思维发展这一重要问题，共同为教育事业作出更大的贡献。
最新中国教师报征文荐读 篇二
如何构建和谐的师生关系
师生关系是教育教学中的核心问题之一。一个和谐的师生关系不仅有利于学生的学业发展和成长，也有助于教师的教学效果和职业发展。在最新中国教师报的征文中，有一篇文章深度探讨了如何构建和谐的师生关系，给我留下了深刻的印象。
首先，文章提到了师生之间的相互尊重和理解是构建和谐师生关系的基础。教师应该尊重学生的个性和特长，认真倾听他们的需求和意见。同时，学生也应该尊重教师的权威和劳动成果，积极配合教师的教学工作。只有建立在相互尊重的基础上，师生之间才能真正形成良好的互动和合作关系。
其次，文章强调了师生之间的沟通和交流至关重要。教师应该注重与学生的情感沟通，关心他们的成长和心理需求。在日常教学中，教师可以通过多种方式和途径与学生进行交流，了解他们的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。同时，学生也应该主动与教师沟通，表达自己的想法和建议，共同促进师生之间的良好关系。
最后，文章提到了师生之间的信任和支持是构建和谐师生关系的重要保障。教师应该信任学生的能力和潜力，鼓励他们勇于探索和创新。同时，学生也应该信任教师的教育教学水平和意图，积极接受教师的指导和帮助。只有在相互信任和支持的基础上，师生之间才能建立起真诚、稳定的合作关系。
综上所述，构建和谐的师生关系是教育教学工作的重要任务之一。通过相互尊重、沟通交流和信任支持，师生可以建立起良好的互动与合作关系，共同推动教育教学事业的发展和进步。希望更多的教师和学生能够认识到师生关系的重要性，共同努力营造一个和谐、积极的教育环境。
最新中国教师报征文荐读 篇三
最新中国教师报征文荐读
《中国教师报》为我打开了一扇更为敞亮的窗户，让我观望到一片更为广阔的风景，给自己的成长插上了一对飞翔的翅膀。小编收集了中国教师报征文，欢迎阅读。
第一篇：中国教师报
在记忆的心扉中，常驻一道最美丽的风景，恰似那流光溢彩的画页，亦如跳跃着快乐音符的乐章。读你，像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。不管是工作劳累时的忙里偷闲，还是茶余饭后的休闲消遣，身边总少不了你——《中国教师报》一路伴我成长。 这是一份以中国教师为名，零距离贴近教师，全心全意为教师服务的报纸。第一次看到她，就让我这个身处一线的青年教师倍觉亲切。一路细读下来，我的心中便拥有了几份欣喜、几份收获。
其中一篇《我走出了困惑》引起了我的注意，读后让我心境逐渐明朗：工作中的一点不如意怎么就如此消极呢?文章作者遇到挫折并未埋怨消沉，而是以积极的心态和乐观的精神去面对新的旅程，迅速走出困境，结果收获了许多成功和感动。想想平时教育学生说要正确看待生活中的得与失，可自己遇到这么点不公平，难道就可以否定世间的公平吗?是金子到哪里都会发光!接下来的日子，我与《中国教师报》结下了不解之缘，在它身上了解了更多的感人事迹，认识到教师的人生价值不是让人看到自己
的成绩，而是敬业地默默付出。是《中国教师报》坚定了我为师的脚步，让我对教育更加执着。
我自小信奉“严师出高徒”，对学生所犯的错误一点也不宽容，也常常令自己不开心，影响情绪。又是《中国教师报》，使我深刻地认识到：“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，原谅是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范，要学会宽容对待学生。当渐渐蹲下来看学生，赏识学生时，发现每一个学生都是可爱的，他们都有巨大的潜能的，正等待着老师去发现，去挖掘。特别是“班级在线”、“教师教育”、“创新课堂”，报中所载老师们对教育教学的做法让我受益匪浅，并借鉴到我的班级工作中。陶行知就曾告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的.讥笑中有爱迪生。”是《中国教师报》的文章让我放下严师的架子，以宽容的态度来善待学生，以成长、发展的眼光来审视学生的问题。岁月在流逝，而我从未停止对《中国教师报》的阅读，也没有停止对自己的反思，“热爱、宽容、理解学生”的理念也融入了我的灵魂。现在，我与学生的和谐关系，首先要归功于《中国教师报》。
当人心变得浮躁，当读书渐渐成为一种奢侈的行为，我对《中国教师报》却情有独钟，在读懂了她的同时也读懂了自己，读懂了人生。这里是通向世界的窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西，她没有让众多像我一样热爱读书的读者失望，她丰富了人们的精神世界，陶冶了情操。在这里，教师的文学趣味读中国教师报有感
精彩纷呈，教师的成功与艰辛一路随行，职业幸福感油然而生。工作不再是一种养家糊口的需要，而是一种享受，一种对生活的热爱。
最近又看了一篇《老师最害怕的七件事》顿感震撼!老师有很多害怕：一怕考试;二怕出事;三怕家长;四怕学生;五怕投诉;六怕评比;七怕耽误学生。但最害怕的还是教不好学生!看到“中国教师报”能采用此文，如此大胆地公开老师们的痛处。可见贵报刊敢设身处地为老师着想，能为广大一线教师代言!也让教师们深感慰藉!
教师也是普普通通的人，《中国教师报》的人文情怀打动了我、吸引了像我这样的一线教师。正因为尊敬的报刊工作者们用心灵和才智奉献着真诚的爱，才会有《中国教师报》的一片蓝的天!使得战斗在一线的教师也有“露脸”的机会，从而网络了众多经验丰富的教师。这些经验丰富的教师他们有着大量的“缄默性教育教学知识”：首先他们已经对教材了如指掌，有时间来考虑比“如何讲明白”更高一层的“如何讲生动”的问题。其次他们有了丰富的经验储备，能够很快地对学生的需要有所回应和即兴发挥，一句话，他们有了给学生“点穴”的本领。因为“共同成长，共同分享”让教师们爱不释手!
《中国教师报》为我打开了一扇更为敞亮的窗户，让我观望到一片更为广阔的风景，给自己的成长插上了一对飞翔的翅膀。
第二篇：中国教师报
现在的人都说90后是以年轻、活跃、勇于接受新鲜事物的态度，被大众定义为“玩得酷靠得住”的一代。90后追求的是新潮， “玩得酷靠得住”的性格标签也逐渐成为90后这一代人共同的先锋宣言。然而身为一名90后的新教师如何才能把自己自身的特点与教育结合，做一名优秀的教师。这一直是身为90后的我所思考的问题。于是，我不断地从各种书籍资料里找寻着我的答案，然而《中国教师报》给了我成为一名新型优秀教师的前进方向。
《中国教师报》包括了新闻、专家视点 、网评天下等等多个版面，每个版面的内容都体现了一个宗旨——为教师服务。里面有许多的内容都在现在的教学中给了我很大的帮助。作为新新人类我有着和其他90后同样的遭遇经历了多次教育改革，虽然体验过“减负”、“素质教育”。但是我们的学习压力、升学压力，繁重的课业负担和心理压力依然很大，因此，我在思考如何让我的学生们快乐学习帮学生真正的减压。但是，在中国应试教育的前提下想这样做似乎很难，然而《中国教师报》中的一篇“蔷薇花开的秘密”给了我启示。看了这篇文章我感到在那里学习的孩子是快乐的。回忆我的学习时期，总是一大堆的复习考试资料，上课就是普通的教学形式，然而在蔷薇小学那的教学方法可谓是别出心裁，走进蔷薇小学你会看到属于他们的现实版QQ农场，
所有的孩子都是农场主打理农场的事物。他们还有“点点币银行”每个学生胸前都挂着电子学生证，就相当于储存卡，参加各种活动得奖或在课堂上发言积极都可以获得“点点币”而收集一定数量的“点点币”又可以兑换更多的活动机会：升旗手等等。孩子们就可以在玩中学，开心快乐自主的学习。而不是被老师或家长强迫着学。蔷薇小学不但在学习形式上如此，在作业布置及批改方面都有自己的与众不同。他们的教研组开发了网上作业系统，“游戏闯关”分层作业让学习变得更有趣。他们的做法让我有了前车之鉴，虽然我任教的是农村小学但是这并不影响我的决定，改变是必须的，又是困难的。方法有了但是怎样才能把这些方法和上课的内容有机的结合，把握好重难点呢?这又是一个新的问题。
然而在思考时我再次翻开了《中国教师报》其中十个大字出现在我的视线里“新培训：从任务，走向服务”，培训对于一个教师的教学真的有很大的作用吗?答案是肯定的。蔷薇小学的另一个特点就是教师发展至上，那儿的教师70%的时间用于课堂教学，30%的时间在培训、发展教师技能。教师技能的不断提高，教学形式的不断创新和改变使得蔷薇小学的孩子们的童年学习生活充满了欢乐。因此，我又努力的开始提升自己的能力也素质不断学习。
《中国教师报》里也有许多帮助我提升自己的内容如“课堂火起来”告诉我作为每天都要上课的教师，在踏进教室的第一步
时，我的情绪就决定着一节课的课堂氛围。教师应该用微笑面对学生、感染学生。即使学生有做得不好的地方，教师也应该以鼓励为主。我想到有时我总把自己的情绪带进课堂。 带着一份良好的心情走进教室，这是课堂“火”起来的第一步。 教师要设法在上课前就能激发出学生学习的热情。活跃气氛的方法有很多，例如让学生唱歌。有的学生唱不完整，那么就让他唱歌曲中最精彩的几句，其他的部分由别的学生补充。这是让学生精神倍增的“兴奋剂”。此外，还可以讲一个笑话，出一个谜语、说一个脑筋急转弯……学生心情好了、热情高了，课堂自然就“火”了。诸如此类的内容都给给了我很大的启迪。 我想《中国教师报》会陪伴我整个的教学生涯，帮我一步一步的走向优秀。谢谢!有你陪伴，真好!
