补丁也开花阅读答案【通用3篇】

补丁也开花阅读答案 篇一

在软件开发的过程中，经常会遇到各种bug和问题需要修复。而补丁就是为了解决这些bug而发布的修复程序。然而，在修复bug的同时，有时候也会出现一些意外的效果，比如补丁也会带来新的问题，或者甚至改变了原有的功能。这就是“补丁也开花”的由来。

有时候，开发人员在快速修复bug的过程中，可能会出现疏忽或者错误，导致发布的补丁并没有完全解决问题，反而引入了更多的bug。这种情况下，用户可能会发现在应用补丁后，出现了新的问题，需要再次发布修复补丁。这种“补丁也开花”的情况给开发团队带来了额外的工作量和压力。

另一种情况是，有时候补丁会改变原有的功能或者引入新的功能。虽然这样做可能会让用户感到惊喜，但也可能会导致一些用户不满，特别是那些习惯了原有功能的用户。在这种情况下，开发团队需要权衡好新功能和原有功能之间的平衡，确保补丁不仅修复了bug，同时也没有给用户带来困扰。

因此，对于开发团队来说，发布补丁并不是一件简单的事情，需要仔细测试和评估，确保补丁能够完全解决问题，并且不会引入新的问题或者改变原有功能。只有这样，才能避免“补丁也开花”的情况发生，让用户能够更加满意地使用产品。

补丁也开花阅读答案 篇二

在软件开发领域，补丁是一种常见的修复bug的方式。当用户报告了bug之后，开发团队会尽快发布补丁来解决这个问题。然而，有时候补丁的发布并不总是一帆风顺，可能会出现一些意外的情况，比如“补丁也开花”。

“补丁也开花”这个说法源自于修复bug的过程中可能会出现的一些问题。有时候，开发人员为了尽快解决bug，可能会采取一些临时的措施，而这些措施并没有经过充分的测试，可能会导致一些副作用或者新的bug。这种情况下，用户可能会发现在应用补丁后出现了更多的问题，需要再次发布修复补丁。这种“补丁也开花”的情况给开发团队带来了额外的工作量和挑战。

另外，有时候补丁也会带来意外的效果，比如改变了原有的功能或者引入了新的功能。虽然这种情况可能会让一部分用户感到惊喜，但也可能会引起另一部分用户的不满，特别是那些习惯了原有功能的用户。在这种情况下，开发团队需要平衡好新功能和原有功能之间的关系，确保补丁既能解决bug，又不会给用户带来困扰。

因此，对于开发团队来说，发布补丁并不是一件简单的事情，需要仔细权衡和评估。只有确保补丁能够完全解决问题，同时也不会引入新的问题或者改变原有功能，才能避免“补丁也开花”的情况发生，让用户能够更加满意地使用产品。

补丁也开花阅读答案 篇三

补丁也开花阅读答案

　　拐角凹进去一段，就是她的舞台。她在这里摆摊织补，已经好几年了。

　　每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。身边的车水马龙，似乎离她很远。她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭。

　　从她所在的拐角，往前百米，是一所学校。我的孩子，以前就在那所学校读书。每次接送孩子，都必经她的身旁，也就对她多留意了点儿。

　　一天，妻子从箱底翻出了一条连衣裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。翻出来一看，胸口处被虫蛀了个大洞。妻子黯然神伤。我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。

　　拿过去。她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。我对她说，这条裙子对我妻子意义不一般，请你帮帮忙。她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花？牡丹。我告诉她。她看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样？我连连点头，太好了。

　　她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。我疑惑地问她，能绣好吗？她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了。她笑着说，原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。

　　正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒，很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容。

　　我好奇地看着女孩。她稚气的脸上，已经三三两两冒出青春的气息。她似乎一点也不在意，她的同学看到她的妈妈是个街头织补女。这出乎我的意料。我有个同学，就因为长相土了点，苍老了点，他的儿子从来不让他参加家长会，也不让他去学校接自己，男孩认为，自己的爸爸太寒碜了，出现在同学面前，丢了自己的脸。

　　我对她说，你的女儿真好。她看看女儿，笑着说，是啊，她很懂事。这几年，孩子跟我们也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手头的活，女孩拿出书本，趴在妈妈的凳子上，做起了作业。我问她，怎么不回家去做作业。女孩说，我们要等爸爸来接我们，然后一起回家。

　　她穿针引线，牡丹的雏形，已经显露出来。这时候，一个中年男人蹬着三轮车骑了过来，女孩亲热地喊他爸爸。我对她说，天快黑了，要不我明天再来拿，你们先回家吧。她摇摇头，就快好了。

　　路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来。

　　中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放，腾出一个空位子来，然后，中年男人一把将她抱了起来，放在了那个座位上。我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的。女孩将妈妈的马扎、竹筐放好，背着书包，跟在爸爸的三轮后，蹦蹦跳跳地走去。

　　目送他们一家三口的背影渐渐消失后，我拿着那件绣了牡丹的裙子回了家。你完全看不出来，牡丹之处，曾经是一个补丁。

　　20．文章以“补丁也开花”为题，有哪几层含义？（4分）

　　21．文中画横线的句子是一处伏笔，找出与之相照应的句子写在下面。（2分）

　　22．作者在第五段写到妻子对裙子蛀洞的“黯然神伤”，在第九段写到自己同学的`儿子的表现等内容，是否多余？请谈谈你的看法。（4分）

　　23．简要概括文中“她”的形象。（4分）

　　参考答案：

　　20．一是指女主人公用灵巧的双手为“我”妻子的裙子上绣上了一朵靓丽的牡丹（2分）；二是指身残的女主人公用自己的勤劳、自立和坚强撑起一个和睦幸福的家（2分）。共4分，意对即可。

　　21．我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的（2分）。

　　22．不多余（1分），这里运用了侧面烘托的手法（1分）。写妻子的“黯然神伤”从侧面很好的烘托出女主人公的心灵手巧（1分）；写同学的儿子的表现对比烘托小女孩的小女孩的懂事能干（1分）。共4分，意对即可。

　　23．勤劳能干、朴实善良、乐观坚强。意对即可，共4分。意对即可。

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