《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结【精彩5篇】
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结 篇一
近日，我校举办了一场名为《综合性学习轻叩诗歌的大门》的活动，旨在引导学生通过学习诗歌，提高语言表达能力，培养审美情趣，丰富文化底蕴。活动中，学生们积极参与，收获颇丰。
首先，活动以诗歌朗诵比赛为主要形式，吸引了许多同学踊跃报名参加。他们经过精心准备，背诵了各类诗歌作品，展现出了优美的朗诵技巧和深厚的情感表达能力。在比赛现场，同学们用铿锵有力的声音、抒情激昂的情感，将诗歌的美妙表现得淋漓尽致，赢得了观众们的热烈掌声。
其次，活动还设置了诗歌创作工作坊和诗歌欣赏讲座等环节，拓展了学生们对诗歌的认识和理解。在创作工作坊中，同学们通过学习各种形式的诗歌，尝试自己动手创作，展现了自己的想象力和创造力。在诗歌欣赏讲座上，专业老师深入浅出地介绍了诗歌的历史、流派和特点，激发了学生们对诗歌的浓厚兴趣，引导他们深入品味诗歌之美。
最后，活动在诗歌主题展览和朗诵会上圆满落幕。同学们将自己的诗歌作品和收获展示在展览中，与同学们分享彼此的心得体会。在朗诵会上，同学们用真情实感地诠释了各种类型的诗歌作品，让人感受到了诗歌的无穷魅力和魅力。
通过这次活动，同学们不仅增强了语言表达能力，培养了审美情趣，丰富了文化底蕴，还激发了对诗歌的热爱和探索欲望。相信在今后的学习生活中，他们会继续走进诗歌的殿堂，感受诗歌的魅力，不断提高自己的文学修养，成为真正的文学人。
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结 篇二
在《综合性学习轻叩诗歌的大门》的活动中，我校的同学们收获颇丰，不仅提高了语言表达能力，培养了审美情趣，还丰富了文化底蕴，让诗歌之美深深地烙印在他们的心中。
首先，活动中的诗歌朗诵比赛是同学们展示自己的舞台，也是锻炼自己表达能力的好机会。在比赛中，同学们通过背诵诗歌，展现了自己的朗诵技巧和情感表达能力，赢得了观众们的一致好评。他们用浓缩的语言、深情的表达，将诗歌的意境展现得淋漓尽致，让人感受到了诗歌之美。
其次，活动中的诗歌创作工作坊和诗歌欣赏讲座也让同学们受益匪浅。在创作工作坊中，同学们通过学习各种形式的诗歌，尝试自己动手创作，展现了自己的想象力和创造力。在诗歌欣赏讲座上，专业老师深入浅出地介绍了诗歌的历史、流派和特点，引导学生深入品味诗歌之美，激发了他们对诗歌的浓厚兴趣。
最后，活动在诗歌主题展览和朗诵会上圆满结束。同学们将自己的诗歌作品和心得展示在展览中，与同学们分享彼此的感悟。在朗诵会上，同学们用真情实感地诠释了各类诗歌作品，让人感受到了诗歌的魅力与魅力。
通过这次活动，同学们不仅增强了语言表达能力，培养了审美情趣，丰富了文化底蕴，还激发了对诗歌的热爱和探索欲望。相信在今后的学习生活中，他们会继续深入学习诗歌，感受诗歌的魅力，不断提高自己的文学修养，成为真正的文学人。
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结 篇三
漫步诗园意未尽——综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结 生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。 我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白??除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声??
在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会
到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：“众人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步!
漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生!
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结 篇四
这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的`故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验
，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：
1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。
2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。
3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。
4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押。
5。现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。
我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结 篇五
经过一个星期的学习结束了这个单元的综合性学习。
这是语文书上的单元，在老师的带领下，我们成功地开展了这次综合性学习。它使我们在诗歌的海洋里舀到了更多的知识，所以，可以说我在本次综合性学习中受益匪浅!
从《诗海拾贝》到《与诗同行》，我学到了《诗经.采薇》、《春夜喜雨》中的喜与悲;从辛弃疾的词到白朴的曲，我又低懂得了词曲的真谛;从《太阳的话》到《爸爸的鼾声》，我再一次领略了现代诗的风采。在最后两篇课文中，《给诗加“腰”》的故事萦绕耳畔!而《诗中的“秋”》又让我看到了众多诗人心中那美丽的秋天!
而在老师宣布本次综合性学习结束的时候，我们还意犹未尽，但老师又告诉我们了下一挑战;写诗，像诗人一样写诗!
我们毫不犹豫地接受了挑战......都有很多收获!
我的收获好多：既学到了写诗的方法，也领悟到了诗的含义和精神。
在这次活动中，我的不足也不少，比如：写诗学写不好、读诗没感情，都是我的不足之一。
我改过很多次，却都是浮云;要是写了计划，便是浪费纸张!我不能再醉生梦死了，得尽快想办法加以改正，重整自我!
我想了很多办法:让父母提醒、写纸条提醒自己、每天想一想提醒自己......哈!我想到了一个十分好的方法!
这次综合性学习太好了，让我收获颇多，但也我们看到了这学期的尾声，并没有时间再来开展综合性学习活动了，不过，我还是忘不了这次综合性学习活动和总结!
