课外阅读作文(精选6篇)
课外阅读作文 篇一
《红楼梦》给我带来的启示
《红楼梦》是一部经典的古代长篇小说，它以其丰富的情节、细腻的描写和深刻的思考而深受读者喜爱。我在阅读这部作品时也受到了很大的启示。
首先，我被作品中的人物形象所吸引。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众形象鲜明的角色展现了不同的人生态度和命运。他们的遭遇和命运都让我深思。贾宝玉天真烂漫，却又深陷纷争之中；林黛玉聪明才智，却受尽折磨；薛宝钗温文尔雅，却面临人生选择。这些人物的形象给我启示，让我明白每个人都有自己的优点和缺点，每个人都会面临选择和抉择，但最重要的是要坚持自己的内心，不被外界的诱惑和压力所左右。
其次，作品中的情节和描写给了我很多思考的空间。作品中充满了矛盾和冲突，人物之间的关系错综复杂。我通过阅读，发现了作品中的种种暗示和隐喻，这让我开始思考人与人之间的关系以及社会的运行规律。作品中描写的贾府内外的种种风花雪月，让我明白生活中的美好和痛苦并存，人生不可能一帆风顺，但只要保持积极的态度，勇敢面对困难，就一定能够战胜困难，追求自己的梦想。
最后，我从《红楼梦》中学到了人生的真谛。作品中贾宝玉的遭遇和命运让我认识到人生的无常和无奈。我们无法改变命运给予我们的条件，但我们可以选择如何面对和应对。贾宝玉虽然陷入了困境，但他依然保持着对美好生活的追求，他用自己的智慧和勇气去面对困境，最终也取得了一定的成就。这让我明白，无论遇到什么样的困难和挫折，只要坚持自己的信念，相信自己的能力，就一定能够走出困境，实现自己的人生价值。
总的来说，《红楼梦》给了我很多启示，让我明白了人生的复杂和无常，也让我学会了如何应对困境和选择人生的方向。我相信在今后的成长中，这些启示将会对我产生深远的影响。
课外阅读作文 篇二
经典名著《1984》引发的思考
《1984》是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说。这部作品以其对权力、思想控制和个人自由的深刻思考而闻名于世。我在阅读这部作品时也被它所引发的思考所震撼。
首先，作品中对权力的揭示让我深思。小说中的党对人民进行了极度的控制和监视，每个人的思想和行为都受到党的严格约束。这让我想起了现实生活中的一些现象，比如网络监控、言论审查等。虽然和小说中的情景不同，但都是对人民自由的限制。作品中对权力的揭示让我明白，权力是一把双刃剑，它既可以为人民带来福祉，也可以成为人民的枷锁。我们应该警惕权力滥用和权力对个人自由的侵犯，同时也要珍惜自己的自由权利，不被权力所束缚。
其次，作品中对思想控制的揭示让我深感恐惧。小说中的党通过各种手段对人民的思想进行控制，让人们无法有自己的思考和判断能力。这让我想起了现实生活中的一些现象，比如媒体宣传、洗脑教育等。作品中对思想控制的揭示让我明白，思想的自由和独立是人类最宝贵的财富，我们应该保持思考的能力，不被他人的意识形态所左右，要有自己的独立思想，勇敢表达自己的观点。
最后，作品中对个人自由的呼唤让我深深感动。小说中的主人公渴望自由和真相，他不断努力去寻找真相和自由。这让我明白，个人自由是每个人都应该追求的目标，没有自由就没有尊严和人格。我们应该珍惜自由，勇敢捍卫自己的权益，不被外界的压力和思想控制所左右。
总的来说，经典名著《1984》给了我很多思考的机会。它让我明白了权力的两面性，思考的重要性以及个人自由的价值。我相信，在今后的生活中，这些思考将会对我产生深远的影响。
课外阅读作文 篇三
当今的学生写作水平着实堪忧!学生作文中套话多，千篇一律的东西多，选用材料单一固定,李白、张海迪、爱迪生等是常客；写到亲情，所举事例就是父母如何连夜把发高烧的我送到医院；写到友谊，就是原来有个好友，后来闹了矛盾，彼此不相往来，等原谅了对方后，发现好友已转学了酿成莫大遗憾等等。他们的很多文章远离如今变革的时代,脱离现实鲜活的生活，思想内容肤浅僵化,立意近浅,缺乏灵气，表情达意不够流畅、准确、生动，甚至许多学生在作文时会觉得没有材料可写，无话可说。
细想来,不难发现,学生平时缺乏课外阅读是重要原因。课外阅读是学生语文能力提高的活水之源，当然也是作文能力提高的一个重要途径。可以说，学生的阅读量与他的语文水平是成正比的，也与作文水平成正比。尤其是在新知识、新信息不断涌现的今天，积极主动地开展课外阅读活动是十分必要的。就如《语文课程标准》中提出的一样：学生要能较熟练地运用读书方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。如果不能很好地开展课外阅读活动，而要想纯依靠课堂教学死抠课本提高学生的写作水平，那是一种奢望！一个从不阅读课外书的学生，他写出的文章必然视野狭窄、思路不开阔、阅读分析能力不强，死板生硬、味同嚼蜡。因此，加强学生的课外阅读迫在眉睫！
行之有效的读书方法：
1、选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。让学生从若干篇习作中，进行仿效和借鉴。从此，他们在作文时，就不会发愁了。
2、浏览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间细嚼慢咽的学生来说，是十分可取的。
3、精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。比如阅读教材推荐的有关文章，让学生在校内外的课余时间或回家之后，去反复阅读。
4、摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。学生可以备有摘抄本，平时注意摘抄。练习作文时，翻翻自己的摘抄本，从中选用资料，以丰富自己的写作内容。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。为进一步提高学生的作文水平，我们必须正视课外阅读，并鼓励学生长期坚持，厚积定能博发！
课外阅读作文 篇四
通往知识宝库的道路，是必须靠学习一步一步探索而慢慢前进的，而学习并不是只研读课本的内容，课本也不代表是学习的全部，有些事物是课本里所没有的，真正的知识是必须自己去探索、寻找，而不是只听着站在讲台上把那张古板的脸藏在课本后正口若悬河的讲师们。
课本以外的天空，是一个充斥着欢笑与梦想的绮丽世界，在这里，我能够爬上云的顶端，拿着彩笔挥洒这片天空，再另一端，我骑着白云飞到森林，森林中不断路过的动物们开心的跟我打招呼，树木爷爷们也与我点头示好，而那壮阔的瀑布发出“哗隆隆”的巨大声响，彷彿洗涤了我的心灵。在这片天空里，我找到快乐的泉源，也找到通往知识宝库的道路，自由的翅膀，正带着我翱翔，一切的一切，全都在这片天空。
你现在还是坐在书桌前翻着课本吗？马上放下课本吧！一定能看见我还坐在那片云朵上，手中正握着彩笔呢！来吧！逃脱那拘束你的课本吧！
课外阅读作文 篇五
阅读既是语文学习中各项基础知识的集中表现，又是我们收集和处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。
你是否钦佩过李白的才气？你是否崇拜过孙子的机智？你是否想过难道他们是天才，再成为婴儿的时候，就已经具备了这些条件？不，他们也曾饱读诗书，才获得了功成名就。
一些文章重视人文精了功成名就。
一些文章重视人文精神的挖掘，体现着鲜明的时代特色，包涵着丰富的思想与生活内容，有足量的适合我们的自然科学和社会科学。尤其是有些文章大多出自名家之笔，或立意深邃，或构思精巧，或议论深刻，或语言优美。其辐射的大量阅读信息对我们的思想品德、文化素养和文字基本功都有极大的帮助。
张海迪就是因为读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，觉得自己应该像书中的保尔一样坚强，便从生活的困境中走了出来，成了生活中的强者。
就连鲁迅这样的大文学家，也常常提醒年轻人读书，鲁迅曾经做过这样一件事： 1932年，鲁迅先生翻译了两部苏联的著名作品《毁灭》和《铁流》。
一天代售那两本书的书店来了一个年轻人，他是一个买票工人，他想买鲁迅翻译的《毁灭》，但口袋里的钱不够，鲁迅只收了一元钱边让年轻人把两本书都拿走了。 鲁迅先生把年轻人渴望进步，爱好读书的热情当作给自己的安慰和鞭策。 这个故事也说明了书在旧中国独特的作用和地位，在旧中国，书是人的第二个老师，是革命人教授青年人的一种方式。可见，课外阅读作用之大了。 的确，书在生活中起着无形的作用，在你不经意时你的课外阅读能力就展露出来了，或许你说了一个别人不会的成语，或许你听过哪一篇文章，并能完整的复述出来，在你眼中，这些都是微不足道的，但在别人眼里，对你的印象却有了大的改变。 作为一名小学生，现在首先是学好功课，当然也需要从课外书中吸取营养。世界上有许多好书，而好的书刊是智慧的钥匙。 在我心中，书是我趣味的源泉，是我心灵的挚友，是收获希望的土地，愿我们辛勤耕耘，获得更多的精神粮食吧！
一声呼唤，呼唤书籍，呼唤真知，呼唤人类的进步与发展！
课外阅读作文 篇六
课外读物，能使我们增长许多知识，解决很多问题。
一、增长了健康生活常识：冬季常吃萝卜,可达到止咳化痰，清热解毒的效果。香菇味道鲜美且具有防治流感的功效，常吃还能阻止血管硬化。冬季保健应适当吃“冷”，常饮凉白开水有预防感冒的效果。预防冻疮应多参加各种运动，经常搓手、跺脚。天气多变,忽冷忽热易让人着凉,常吃些大蒜可以预防感冒。近期多小雨，空气湿度大，应注意室内通风。
二、懂得了校园安全常识：学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，体育课、活动课上应在老师的指导下使用体育器材。课间玩耍不打闹追逐，不爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，不在楼梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。注意用电安全，不乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等)，不乘坐超载车辆。
三、养成了课外阅读习惯：阅读不仅仅指课本，地是指课外读物，如童话、寓言、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。
阅读课外书籍已成了我的习惯，别人都说我是爱读书的好孩子。
