漫画老师作文【优选6篇】
漫画老师作文 篇一
漫画老师的魅力
在我上小学的时候，我们班有一位非常特别的老师，她就是我们的漫画老师。这位老师和其他老师不同，她总是用有趣的漫画来教我们知识。今天我就来和大家分享一下我对漫画老师的印象和她给我带来的启发。
首先，我觉得漫画老师非常有趣。她总是能够把枯燥的知识变得生动有趣。比如，当我们学习数学的时候，她会用漫画来解释难题，让我们更容易理解。而且，她还会画一些有趣的角色，让我们通过他们的故事来学习。这样一来，学习就不再是一件枯燥无味的事情了，我们都非常喜欢上她的课。
其次，漫画老师激发了我的创造力。在她的课上，她会鼓励我们用漫画来表达自己的想法和感受。她教会我们如何构思故事情节，如何画出有趣的人物形象。她还会组织一些漫画比赛，让我们能够展示自己的作品。通过参加这些比赛，我学会了如何用漫画来表达自己的创意和想法，这对我的创造力的培养起到了很大的帮助。
最后，漫画老师还教会了我们如何用漫画来传递正能量。她经常给我们讲一些正面的故事，通过这些故事，我们学会了如何做一个善良、勇敢和乐观的人。她还鼓励我们用漫画来传递这些正能量，让更多的人受益。我记得有一次，我们班级组织了一次慈善义卖，我就画了一幅关于环保的漫画，希望能够引起更多人对环境保护的注意。通过这次活动，我不仅学会了如何用漫画来表达自己的想法，还能为社会做出一点贡献。
总的来说，漫画老师是一位非常特别的老师。她的课堂生动有趣，激发了我们的创造力，还教会了我们如何用漫画来传递正能量。我非常感激有这样一位老师，她给了我很多的启发和帮助。我相信，在漫画老师的引领下，我们会成为更有创造力和正能量的人。
漫画老师作文 篇二
漫画老师的教学方法
在我上初中的时候，我遇到了一位非常特别的老师，她就是我们的漫画老师。这位老师和其他老师不同，她用独特的教学方法来教我们知识。今天我就来和大家分享一下我对漫画老师的印象和她的教学方法。
首先，漫画老师的教学方法非常生动有趣。她总是能够用生动的漫画来解释知识点，让我们更容易理解。比如，当我们学习历史的时候，她会用漫画来还原历史事件，让我们感觉像亲眼目睹一样。而且，她还会用一些有趣的漫画角色来进行角色扮演，让我们更好地理解历史人物的思想和行动。这样一来，学习变得更加有趣，我们也更容易记住所学的知识。
其次，漫画老师注重培养我们的观察力和思考能力。在她的课堂上，她会给我们一些漫画练习，让我们观察漫画中的细节，然后用自己的语言描述出来。通过这样的练习，我们不仅能够锻炼自己的观察力，还能培养自己的思考能力和表达能力。这对我们的成长非常有帮助，让我们变得更加细致入微和思维敏捷。
最后，漫画老师注重培养我们的团队合作能力。在她的课堂上，她会组织一些小组活动，让我们一起合作完成一幅漫画作品。在这个过程中，我们需要相互协作、相互配合，才能完成一幅完整的漫画作品。通过这样的活动，我们学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见并提出自己的想法。这对我们的团队合作能力的培养起到了很大的帮助。
总的来说，漫画老师的教学方法非常独特而且有效。她的课堂生动有趣，注重培养我们的观察力和思考能力，还注重培养我们的团队合作能力。通过漫画老师的教学，我们不仅学到了知识，还培养了很多的能力。我非常感激有这样一位老师，她给了我很多的启发和帮助。我相信，在漫画老师的引领下，我们会成为更优秀的人。
漫画老师作文 篇三
“小于，你的作业怎么还没收齐，快点交到我的办公室呀!”一听到这样的话，就知道邱老师来了。邱老师眼睛不大，却很有神，头发乌黑乌黑的，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
“小冯，过来一下！”邱老师面带微笑。咦？我数学练习册竖式结果漏写了，只要把答案补上去就行了，不应该有其他错误，老师为什么还叫我呢？我带着疑惑走上讲台。“你看看，你的字写得好看吗？”还没等我反应过来，邱老师声调高了起来：“你其他字都写得不错呀！就是。”她故意停顿了一下，我的心紧张得像有头小鹿乱撞。“这个0嘛，写得和6有区别吗？到底是96还是90哪？”原来只是书写潦草了些，吓得我的小心脏都快跳出来了，我拍拍胸口长舒了一口气，让自己缓缓。
我拿起练习册三步并作两步往座位上走，右手举起水笔，左手捏住橡皮，来来回回地擦，工工整整地写了个“鸭蛋”，仔仔细细地检查了一遍后，确保所有0都是那么光滑。我胸有成竹地拿起练习册走到讲台旁，心里默念：应该可以过关了吧。邱老师看后，微微一笑，拿起笔刚要打勾，突然紧锁起眉头：“你看看，旁边还有铅笔的划痕，本子怎么还湿了一块？下去弄弄好，再上来。”天哪，冒出这么多要求，我无语了。开学时，邱老师说自己有轻微洁癖，现在看来是严重洁癖。
邱老师十分严格，我知道她是因为爱我们才会这样。看着整洁、干净的练习册，我再一次体会到“严格才是真正的爱”这句话的含义。
漫画老师作文 篇四
我的作文老师高高的个子，微胖的身材，她拥有一双普通又智慧的眼睛，她的眼睛仿佛会说话，生气时那双眼睛中，透露出一种淡淡的不容挑衅的威严；看到我们受伤或胆小时，那双眼睛中又透露出关心与鼓励。
有一次上作文课，老师在电脑上给我们展示了一篇很好的范文，要求我们一人读一段，我就惶恐不安起来，我很害怕自已读不好，被别人嘲笑，坐在那里都在发抖，我看前面的同学个个绘声绘色、自信满满地读，就更害怕自己读错了。眼瞅着就快到我了，我好不容易平静了一点的小心脏又再次“小鹿乱撞起来了”。“下一位同学读！”我在老师的叫声中哆哆嗦嗦地站了起来，怯生生地读着，声音细小如蚊子，突然，我感到有一束光芒射向我，我抬头一看，只见老师正用那双大眼睛注视着我，那温柔的眼神，仿佛一汪清泉注入我的心田，缓解了我的焦虑，我仿佛听到她的眼睛在说：“加油，大胆一点吧，我相信你一定可以做到的！”我感觉到老师的给予我的勇气，于是，我大胆地放声朗读，还得到了老师的表扬。
老师的眼睛很普通，却是独一无二的；老师的眼睛很普通，却能让我们感受到浓浓的关爱；老师的眼睛很普通，却能让我看一眼就永生难忘！
漫画老师作文 篇五
一头乌黑发亮的长发垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，总是散发出温柔的光芒。她总是笑盈盈的，让人觉得温柔可亲。
上课了，李老师在前面朗读课文，她的声音清脆悦耳，像潺潺流动的小溪。突然，李老师停下来，走上讲台，说道：“同学们，谁能有感情地朗读第五自然段？”老师的眼睛从每个同学身上扫过，最终，停留在了我身上，接着说："小程，你来读吧！”完了，我怎么读得好呢？我的脸“刷”的一下红了。“大胆一点，别害怕！”老师看着我，微笑地说。
我慢慢站了起来，开始读课文，我的声音越来越小，像蚊子一样，老师和同学都看着我，我的脸烫烫的，头埋得更低了。这时，李老师向我走来，微笑地看着我，眼神里没有丝毫的责备，溢满的是鼓励的神情和关爱的目光，然后轻声说："小程，你最大的缺点就是不自信，你再试试，声音大一点，老师相信你。”
我鼓起勇气，用洪亮的声音把第五段读了一遍，这一次，似乎每个汉字都有了生命，每个句子都有了情感，读完了，老师笑着说："读得流畅，有节奏，有情感，这一次进步真大。”我紧张的心慢慢平静下来了，心里乐滋滋的。从那以后，我就越来越喜欢朗读课文了。
这就是温柔的李老师，她是我们生活中的朋友，更是我们学习中的引路人。
漫画老师作文 篇六
窗外的雨哗哗地下着，冲刷着路旁一排排高大的梧桐树，冲刷着我们那辽阔的大地，我静静地站在窗前，凝望着窗外那美好的景色，我的思绪又像海边的浪花一样一朵朵的绽放。
有时候，我们的王老师就是“篮球大师”。“叮铃铃，叮铃铃，”下课了，我们如同猛虎一般冲出教室门，跑到操场，我激动的说：“今天我们打一场决赛！”其他的人的掌声如同浪花一般，呐喊声如同地震一样。都快把我的耳朵震聋了。“好呀，好啊”“比赛正式开始！”“你们在干什么？加我一个呀！”“好呀！”原来，是老师在喊呀！“好！”开始了，老师发挥了他以前从未有过的力量，老师一步并作三步的从王钰丰的手上夺下球，正想投篮，老师发现有守门员，老师闪到右边，那守门员不知老师的阴谋，“啊！不对，球进了，球进了，我们赢了。”此时，兴奋和激动如同决了堤的洪水浩浩荡荡地从我心里倾泻下来。我们都非常敬佩老师，希望有一天，我们都会成为老师那样的人。
有时候，记住了，我们的老师像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策，“拔河比赛”常常是我们的弱项，我们常常都勇夺全年级最后一名。我们的全年级最后一名的金黄的奖状，都贴在了我们班最醒目的地方。我们这次王老师帮我们打了这个翻身仗，是王老师为我们赢得了这场比赛，老师成了诸葛亮一一我们班的军师。在王老师的细心指导下，精心安排下，再加上我们的精心努力，我们终于赢得了这场《拔河比赛》，黄色的第一名奖状覆盖了那张人人都不想看到的奖状。那一刻，我们全班都欢呼起来。“啊，我们赢了，我们赢了，好开心啊！”此时，我们像刚出笼的小鸟一样欢呼雀跃！
有时候，我们的王老师像一本《心理医生》，当我们遇到矛盾或遇到难点时，当我们产生困惑时，我们的王老师会帮我们排忧解难。
有时候，我们的王老师像一本《思想品德》，她在我们发生错误时，会语重心长地说：“三人行，必有我师焉。”我们听了，都低下了头，王老师说：“好了，下次注意就行了，当我们放弃时他会鼓励我们奋勇前进，在我们与别人打架时，会教我们做人生的道理。
这是我们的达人老师，他是塑造人类灵魂的工程师，啊，老师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。老师，您是抚育我们茁壮成长的慈母。我赞美您！我喜欢你！
