我与老师的故事作文【精选6篇】
我与老师的故事作文 篇一
一直以来，我都觉得老师是一位伟大而神秘的存在。他们不仅是我们学习的引路人，更是我们成长道路上的知心朋友。在我成长的过程中，有一位老师给了我深刻的印象，让我终身难忘。
那是我初中时的一位数学老师，名叫李老师。他是个高个子，戴着一副黑框眼镜，总是面带微笑。每当上课，他总是用生动有趣的语言和实际例子，将抽象的数学概念变得通俗易懂。他总是耐心解答我们的问题，从不嫌烦。我曾经在数学上遇到了困难，多次想放弃，但每当我遇到困难时，他总是鼓励我坚持下去，告诉我：“只要你肯努力，就一定能克服困难。”
在我参加初中毕业考试之前，我曾经因为一道难题而心灰意冷。那道题目看起来非常复杂，我完全不知道如何下手。我走进李老师的办公室，向他咨询这道题目。看着我踌躇不前的样子，李老师笑着说：“你已经掌握了解题的方法，只是在这一步上卡住了。你可以先试着简化问题，从小处着手，然后一步步解决。”他的鼓励和指导让我重新找回了信心，顺利解决了这道难题。最终，我以优异的成绩顺利通过了毕业考试。
除了学习上的帮助，李老师还给予我许多人生的指导。他告诉我要努力学习，不断充实自己；要尊重他人，关心他人；要坚持自己的梦想，不轻易放弃。他的教诲让我明白了人生的真谛，塑造了我积极向上的人生态度。
虽然已经离开了初中，但我与李老师的联系并没有断绝。每当我取得进步或面临挑战时，我都会想起他的鼓励和指导。他的故事将永远铭刻在我的心中，激励着我勇往直前。
在我的成长道路上，老师是我最崇敬的人。他们用智慧和辛勤的付出，为我们的未来铺平了道路。尤其是李老师，他不仅是我学习上的引路人，更是我人生中的良师益友。我衷心感谢他对我的帮助和关心，他将永远是我心中最伟大的老师。
我与老师的故事作文 篇二
在我读小学的时候，有一位老师对我产生了深远的影响。那时的我是个内向而胆小的孩子，总是不敢表达自己的意见，也不敢与同学们交流。然而，我的语文老师王老师改变了我的一切。
王老师是个年轻且充满活力的女老师。她总是充满激情地讲课，用幽默风趣的方式吸引我们的注意力。每当我遇到困难时，她总是耐心地解答我的问题，并鼓励我勇敢地表达自己的想法。她告诉我：“每个人都是独一无二的，你的想法和创意都是独特的，不要害怕展示自己。”她的鼓励和支持让我变得更加自信和开朗。
记得有一次，班里组织了一场辩论赛。我非常想参加，但是一想到要在众人面前发言，我就感到非常紧张。我找到了王老师，向她诉说了我的担忧。她轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“你有很多优秀的想法，只是因为紧张而没有展示出来。相信自己，相信你的能力。”她的鼓励让我下定决心参加辩论赛。虽然我紧张得手心冒汗，但我成功地发表了自己的观点，赢得了同学们的认可。
从那以后，我开始积极参与班级的各种活动，勇敢地表达自己的想法。王老师总是鼓励我们大胆尝试，相信自己的能力。她教会了我如何与他人交流，如何展示自己的才华。在她的帮助下，我逐渐变得开朗、自信，并且乐于助人。
虽然离开了小学，但我与王老师的联系并没有断绝。每当我面临困难或需要指导时，我都会想起她的鼓励和支持。她的故事将永远铭刻在我的心中，成为我努力向前的动力。
在我成长的道路上，老师是我最亲近的人。他们用自己的智慧和关心，帮助我们成长，塑造我们的人生观。尤其是王老师，她不仅是我的语文老师，更是我的良师益友。我对她的感激之情无法言表，她将永远是我心中最伟大的老师。
我与老师的故事作文 篇三
在我的读书生涯中，遇到过许多优秀的老师，每个老师都有他自己的教书方式。
在我上初一的时候，有个老师让我觉得印象深刻。她是我们的英语老师，刚踏入初中时认识这位老师的时候，走进教室，样子很严肃。一般学生见到严肃的老师心里都会有些害怕，但是慢慢相处下来，发现原来这个老师她并不是一直板着个严肃的脸。
其实初中老师有时候也特别能理解我们，比如，像我们小学作业没有带会耍一些小聪明，会忽悠老师说忘带了或者是忘在家里了，但在初中老师那儿都显得绰绰有余，因为老师总会说，“我们都是过来人，这些都懂。”所以一下子就知道了，我们就是作业没有写。不过老师也希望让我们和她做朋友，如果有烦恼的时候可以去咨询她。
我的这位老师，她在教英语的时候对我们很严格，比如讲选择题时会让同学站起来，回答答案，并且为什么会选这个选项？使用的是英语里的哪些句型？所以这个就让我养成了一定要在在老师讲选择题前审题以及这道题使用了哪些句型。
记得有一次班里的一位同学每天都喜欢早早到学校来补作业，而在前一晚他总会早早的睡觉，等到第2天到学校，老师知道这个情况后，也特别的生气，她就对我们说，我每天休息的都很晚。要做的事情也特别多，但也没有像你们这样很轻松的样子，为什么不早点写完作业呢，这句话让我很深刻。
我也特别喜欢去老师的办公室，因为每次去老师的办公室都都特别感到喜悦。并不是因为老师办公室夏天开空调，冬天开暖气，而是因为我喜欢和老师交谈。
有一次国庆节放假，因为比较贪玩，所以一直没有写作业，非要等到最后一天的时候才感觉来不及了才开始写。等到那个时候我才感到作业是那么多，当我写到深夜的时候感觉写不下去了，然后脑海中突然浮现老师之前在课堂上说的话。老师都那么努力，为什么我不努力呢？我就因为老师的这句话，使我在那天晚上把作业完成了，虽然很晚了，但这也是给我的一个教训。
这位老师让我感觉到了，只有付出努力才会有收获。
我与老师的故事作文 篇四
在这两年里，教我的老师有许许多多。但我最喜欢的老师是音乐罗老师。她中等个子，戴着一副眼镜儿，眼睛很有神，能弹一手好钢琴。下面，我就给大家讲讲她吧。
她是从一年级开始带我们的，我们跟着她学音乐已有5年的时间了！在刚进校门时，我还不知道音乐是什么，对这门学科都不太了解。正是罗老师，领着我走进了音乐的大门。
一开始上音乐课，我一点也不重视，上课之前都要到楼下一直玩到上课铃声响过之后，才急急忙忙向音乐教室跑去。上课的时候，也不好好听老师讲课，甚至还带别的作业去做，可罗老师没有放弃我，想办法让我喜欢上音乐课。在一次音乐课上，罗老师叫我们读一行简谱，她把目光投到了我身上，我只好站起来，挤牙膏似的认来认去，终于念了出来。本以为老师会批评我一顿，没想到罗老师当时给了我大大的表扬！我兴奋极了，罗老师的表扬给了我鼓励和推动，让我对音乐产生了兴趣。在以后的每一堂课中，我都认真听讲，积极识谱，老师夸我是班里的小博士！我还成了班上的竖笛高手，在课本剧班，我也参与扮演了许多角色呢。
我真心感谢罗老师对我的启迪和教诲，给我开启了音乐之旅的大门，懂得了欣赏音乐的美妙，更重要的是，她让我知道，只要努力，没有什么困难能拦住我们！
谢谢您，罗老师！
我与老师的故事作文 篇五
我与老师的故事有太多太多，那些记忆都成了我心里抹不掉的痕迹。这些往事伴随着我的成长，沉积在我的心里。
我的数学老师姓杨，是一位非常温和的女老师。杨老师知识渊博，教学经验丰富。她最大的特点是：对学生非常有耐心。
期末考试前一天的数学课上，杨老师先给我们二十分钟的时间去复习，同学们都抓紧最后二十分钟，做最后的准备。当然我也不例外。当复习到对变形面积的计算时，我竟然绞尽脑汁也想不出解题方法了。我像热锅上的蚂蚁，团团乱转，眉毛拧成了一个“川”字。真是丈二和尚摸不着头脑。我急的抓耳挠腮，两手不停的搓着衣角，心里嘟囔着：这题怎么做？这题怎么做？就在这时，一个温柔的声音，像流水般清脆，越由越近：“么了？这道题想不出来了？”老师抚摸着我的额头问。老师接着说：”我来教你，好吗？”我使劲地点了点头。老师仔细地为我讲解了这道题的解题方法，可我还是疑惑不解，思维混乱。我想：“哎呀！我没听懂！这……。”杨老师好像看出来我的心思，温柔地说：“没听懂吗？我再给你讲一遍。”老师又不厌其烦地讲了一遍一遍又一遍，我看见那两鬓染霜的老师额头渗出了汗水，我听见老师婉转的声音渐渐沙哑了。我鼻子一酸，眼泪不由自主地流了下来。心里想：我怎么这么不争气！一定要认真听，必须弄懂这道题！我认真的听完了老师的讲解，豁然开朗，如鱼得水，像拨开了云雾见到了青天！
杨老师，您像蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。我不会让您付出的汗水白白浪费，我会让您知道您的汗水正慢慢滋润着正在萌发的种子。而那颗种子正在开花结果，您与我的故事，正伴随着我的成长，成为我追求的方向。
我与老师的故事作文 篇六
师者，所以传道授业解惑也。初二的前两年，我有幸遇到了一位老师，甚至可以用父亲来比喻他带给我的指导。他就是我们的数学老师，老闻。
老闻的课堂上，总会出现两极分化的现象。一波同学会被老闻的声音催眠，昏昏欲睡；另一部分同学则会思维活跃。有的时候，我的思维会太过活跃了，以至于在课堂上大声的侃侃而谈。一次的数学课上，有一道难题，解法有很多种。我恰好和司机做同桌，司机发现了一种待定系数法，然后整个数学课就成为了我的演讲台。我唧唧歪歪地上完了整节课，答案也被研究出来。但令我惊讶的是，整节课上，老闻都没有点名批评我，反而是在我送作业的时候，才单独对我提出来。
还有一次是在辅导室分层上课，刚刚的一节课老闻去5到8班的数学a层班上代课。可能是那个班里有几个同学实在是太吵了，老闻很生气，所以在上我们班的课是也板着脸。但调皮如我，一不小心和daisy玩的时候弄出了巨大的响声，直接打断了老闻上课。这回老闻没有给我余地，直接宣布让我回b层上两天课。我立刻默不作声，乖巧地上完了整节课。
事后我仔细想了下，才发现老闻的别有用心。做人要有一个底线，不能逾越自己的底线，也不能逾越他人的底线。这是尊重他人的基本。
我想说，其实一个数学老师，对一个学生的成长是极为重要的。数学老师带给学生们的，不会仅仅是数学，还有理科素养，更有甚者会将哲学也贯彻其中，上升到人生知识的层面。其他老师也亦是如此，他们是我们成长中不可或缺的人。我们应当对老师们充满敬意，全世界都应当如此！
