老师和我作文(精简6篇)
老师和我作文 篇一
老师和我作文
作为一名学生，老师和我之间的作文关系一直都非常紧密。在我成长的道路上，老师一直扮演着引导者和启发者的角色，帮助我提高写作能力，培养语言表达的能力。下面我将分享一些关于老师和我作文的互动经历。
首先，老师对我的作文进行了悉心指导和批改。每次我写完一篇作文，老师总是耐心地为我指出其中的问题和不足之处。她会用红笔在文章上圈出错误的地方，并给予详细的解释和建议。有时候，她也会在作文后面写下她的评语，鼓励我在写作上继续努力。这样的指导和批改帮助我提高了我的写作水平，使我能够更加准确地表达自己的思想和观点。
其次，老师经常组织各种写作活动，激发我们的写作热情。她会给我们一些有趣的写作题目，例如写一篇关于自己的家乡的作文，写一篇对某本书的读后感等等。这些题目既能锻炼我们的写作能力，又能让我们更好地了解自己的思想和情感。在写作的过程中，老师会给予我们充分的自由，鼓励我们大胆表达自己的观点。她还会组织作文比赛，让我们有机会展示自己的才华并获得奖励，这进一步激发了我们的写作热情。
最后，老师还给我提供了许多阅读材料，拓宽了我的写作思路。她会推荐一些优秀的作家和他们的作品，并鼓励我们去阅读。通过阅读，我不仅可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，还可以丰富自己的知识和阅历。这些阅读材料为我的作文提供了丰富的素材和灵感，使我的作文更加生动有趣。
通过与老师的互动，我逐渐养成了良好的写作习惯和自主学习的能力。老师的指导和激励使我在写作方面取得了长足的进步，也培养了我对语言和文字的热爱。我相信，在老师的引领下，我的写作之路会越走越宽广，我会成为一个优秀的作家。
老师和我作文 篇二
老师和我作文
作文是我和老师之间的桥梁，通过写作，我能更好地与老师进行交流和表达。下面我将分享一些关于老师和我作文的互动经历。
首先，老师会给予我充分的自由，鼓励我在作文中展现独特的思想和观点。她相信每个学生都有自己独特的见解和表达方式，因此在批改我的作文时，她会尊重我的创意和想法。无论我写的是故事、议论文还是感想，她都会给予我鼓励和肯定，让我在写作中感受到自由和快乐。
其次，老师会帮助我找到自己的写作风格和特长。在我刚开始写作的时候，我常常迷茫和不知所措。但是老师会通过批改我的作文和与我交流，帮助我找到自己的写作风格和特长。她会指出我在写作中的亮点和不足之处，并给予我具体的建议和指导。通过不断的尝试和改进，我逐渐找到了适合自己的写作方式，写作也变得更加轻松和自信。
最后，老师会与我分享一些优秀的作品和写作经验，拓宽我的写作视野。她会给我推荐一些经典的作家和他们的作品，让我从中学习他们的写作技巧和表达方式。她还会与我分享她自己的写作经验，告诉我一些写作的窍门和技巧。这些分享为我的写作提供了宝贵的参考和借鉴，使我的作文更加丰富和有深度。
通过与老师的互动，我不仅提高了写作能力，还培养了自主学习和批判思维的能力。老师的指导和鼓励使我在写作方面逐渐有了自信和独立思考的能力。我相信，在老师的引领下，我的写作之路会越走越远，我会成为一个有影响力的作家。
老师和我作文 篇三
“手握白色的粉笔，画出七色的彩虹。落下甜蜜的泪痕，孕育祖国的桃李。”老师！陪伴我五年的老师，今天让我和您一起回忆那温馨的岁月。
一直以来我性格开朗、活泼，最喜欢和老师打交道，正因为这样在我的心目中，老师有一个代名词，那就是朋友。我们无所不谈，每当我快乐的时候，就会与您一起分享；每当我伤心难过的时候，您会在一旁安慰我；每当我遇到困难的时候，您会帮助我排忧解难……我有时甚至感到无法失去您——我的知心朋友。
记得在一次活动中，我突间感到同学们对我十分冷漠，甚至有偏见，连我在班中最要好的朋友也对我置之不理。顿时，我像是变了一个人，那么孤僻，失去了往日的笑容。为了请求援助，我将内心的呼唤告诉了您，我一边诉说着，一边哭泣着。您不断的安慰我，让我坚强起来，那一段段激励的话语，使我感受到了您对我的关爱。当我再次面对现实时，那一切的不如意，都有了好转。一位同学告诉我，原来在事后，您与几位同学沟通过，了解了大家对我不理不睬的原因，并做了调解，所以才会有现在的好转。听到这儿，我心中一阵感动，泪水涌上心头。一天，您笑着问我，近日同学关系怎们样，我并没有一举道破那个秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏着这个秘密，它既是师生间的情意，又是朋友间的友谊。如果说这份情意向酿酒，味浓而易醉，那么这份友谊就像花香，淡雅且芬芳；如果说这份情意像秋雨，细腻又满怀诗意，那么这份友谊就像春雨潮湿又富有气质。感谢您对我的培育，我永远不会忘记的，我敬爱的韩老师！我最知心的朋友！谢谢！
老师和我作文 篇四
老师，一个多么响亮的称号，一个多么艰巨的责任，一个多么神圣的岗位，他们是辛勤劳动的园丁，是粗壮挺拔的大树，是美丽辽阔的大海…‥
老师的爱是无私的，甜蜜的。你感受到了吗？我已经感受到了老师的爱无处不在。回忆起来，一大筐一大筐，装几天也装不完。记得我上一年级的时候，无知调皮的我来到一棵广玉兰前，洁白大方的花儿宛如一位美丽的姑娘，穿着雪白的裙子在空中翩翩起舞，它的芳香扑鼻而来，让我挡不住它那冰清玉洁的诱惑，我往上一窜，双脚和双手紧紧地抱住这棵粗枝大叶，一步一步往上移，一步、二步、三步…‥眼看就要摘到那朵花了，王老师忽然在我背后叫了一声，我大惊失色，慌慌张张地从树干上滑了下来，到手的鸭子就这样飞走了。过于心慌，下来时速度快了点，擦伤了点皮。不是很痛。王老师连忙跑过来，用亲切的眼睛注视着我，和声细语地俯下身问：“怎么样，疼吗？”被王老师这一问，觉得无地自容。脸一下子红了，很不好意思的低下头说：“不疼的。”王老师这才松了口气，站起身耐心的教导我说：“以后千万不要爬树呀！如果摔下来，严重时可能造成骨折。再说了，这么娇艳可爱的花朵，有谁不想闻它的香味呢！有谁不想看它阿娜多姿的形态呢！你看，不是你也被它吸引住了吗？花朵是校园里的，是给大家欣赏的，大家都要爱护它们。”我连连点头。王老师看到我悔悟了，微微一笑：“你回教室去吧，马上要上课了”夹着教科书走了。我看着老师的背影，不禁感道羞愧，也感受到了老师的和蔼可亲。
在我们成长的路程上，老师就像一盏明灯。她不仅教给了我们渊博的知识，更教会了我们怎样做人的道理，让我们真正成为一个德才兼备的人。
老师和我作文 篇五
人们都说，学校的老师比课外班的老师更认真、更负责、待学生们更好，可我在英语补习班遇到的盖英老师却给我留下深刻的印象。
我是在报名处第一次听到这个名字的，第一次见到盖老师还是开课那天，她面带微笑，站在讲台前，用和蔼可亲的目光扫视一下每个同学，此时，我对她的好感油然而生——接下来她会在点名时对每一位同学报以真诚而又灿烂的微笑，而我的紧张完全在这春天般荡漾的微笑中融化了。盖老师在给我们做练习时会到每个同学桌前俯首查看，逐一指点，做对时她会微微点头轻声说：“好”。错误她会用那纤细的手指轻点错题处，提醒改正。当我们回答问题时，她从不插嘴，即使错误，她的脸上也从没有紧锁眉头。她的尊重、她的自信、她标准的发音、她的微笑……让我们难以忘怀。
直到我们都升入初中，她去教下一个六年级了，我们与她相处的时间只有短暂的半年，但是她给我留下的印象却深深印入脑海，时常浮现在眼前。
同样让我难忘的，还有我的启蒙老师刘亚军。
刘老师是我生命中的第一个老师，她教会了我很多，不仅仅是知识，还有做人的道理：自信、坚强与诚实……这些都是一般人所不能轻易给我的。记得那次我的手指划破了，当时我真的是吓坏了，刘老师捧着我的手就像捧着一样易碎的宝贝，或许也是从那时开始，我才真正体会到了什么叫老师像妈妈。其实我认为老师更像天使，她在你困惑的时候给你指明方向，在你自卑的时候给你鼓励安慰，在你骄傲的时候给你警告劝诫，在你成功的时候给你表扬动力。
我爱我的每一位老师，因为老师都希望他的学生成龙成凤。无论老师对我的表扬还是批评，都是为我有更大的进步，所以我要更感谢我所有的老师。希望我的每一位老师都能健康、快乐。
老师和我作文 篇六
是谁？五年来对我们循循善诱的教导，不厌其烦。
是谁？五年来给我们如慈母般的关怀，不厌其烦。
是谁？五年来陪我们开开心心的玩耍，不厌其烦。
啊！那是我们的周老师，敬爱的周老师。
五年来，她陪我们度过百花盛开的春天，烈日炎炎的夏天，天高云淡的秋天，白雪皑皑的冬天。在时间的长河里，变化的是一年四季，而周老师对我们的爱却没有改变。
回想起来，周老师曾陪我们去爬铁槎山，在那摘草莓；曾陪我们去老虎山打CS，玩野外扩展训练；曾陪我们去海驴岛野炊，喂黑尾鸥……那些美好的时光深深的印在我的脑海里，挥之不去。
五年，或许如流星般，一闪而过；或许， 似漫漫长夜，仿佛无底深渊。日子从我们身边过去，带走了每一个瞬间，每一秒钟。离暑假不远了，和周老师在一起的日子也越来越少了。在这些日子里，有过甜，有过酸，但更多是周老师对我们的关爱。
过去的日子，似天上悠悠白云，不知漂往何方，如河中落叶，不知流往何处。记忆的长廊里，留下了一片又一片瞬间，我漫步在长廊里，抚摸着那周老师对我付出的点点滴滴，望着周老师对我的细心关怀。眺望蓝天白云，湛蓝的天空下，镶嵌着洁白的云朵，缓缓飘动。每一处都好像记录着这五年来的点点滴滴。
这些年来，我是最让老师头疼的学生，我那磨磨蹭蹭的毛病经常让老师烦心，给老师添了不少麻烦，令老师又爱又恨。
谢谢您，周老师！您是我心中最美的老师！
悠悠师生情，没齿不可忘。入读五年书，百年不忘师。
