传话游戏作文(精选6篇)

传话游戏作文 篇一

传话游戏是一种非常有趣的团体游戏，它不仅能够增进朋友之间的感情，还能够锻炼我们的观察力和表达能力。上周朋友们聚在一起，我们决定玩一场传话游戏，结果让我们捧腹大笑，也让我们意识到了沟通的重要性。

游戏开始之前，我们将人数分成了几个小组，每个小组由三到四个人组成。然后，每个小组站在一起，站在最前面的人会拿到一句话，然后他必须尽量准确地传达给后面的人。这个过程中，只能通过耳语的方式传递信息，不允许使用任何其他形式的交流。最后一个人收到信息后，会大声说出他所听到的内容，然后与原始句子进行比较。

我们第一次尝试这个游戏时，结果非常有趣。开始时，句子是“今天天气真好”，但最后一个人却说成了“今天天气真糟糕”。大家都哈哈大笑，因为信息在传递过程中已经发生了很大的偏差。我们意识到，信息在传递过程中容易被扭曲，而且每个人对信息的理解可能会有所不同。

我们决定再玩一次，这次我们更加认真地传递信息。我们不仅注意听清楚前一个人说的话，还要努力理解他的意思。我们发现，当我们用心去传达信息时，结果会更加准确。这次，最后一个人说出的句子几乎和原始句子完全一样。我们都感到非常惊讶和满意。

通过这个游戏，我们不仅感受到了传话游戏的乐趣，还学到了沟通的重要性。我们意识到，在现实生活中，信息的传递也是如此重要。如果我们不仅仅是听别人说话，而是用心去理解他们的意思，我们就能够更好地与他们进行沟通。我们也应该尽量准确地传达我们的意思，避免信息的误解和扭曲。

传话游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种培养团队合作和沟通能力的训练。通过这个游戏，我们能够更好地理解信息的传递过程，增强我们的观察力和表达能力。我希望以后还能有更多的机会和朋友们一起玩传话游戏，享受其中的乐趣和收获。

传话游戏作文 篇二

传话游戏是一种经典的娱乐活动，它不仅能够增添欢笑和乐趣，还能够锻炼我们的思维能力和创造力。我曾经参加过一次传话游戏，这次经历让我意识到了信息传递的重要性，并且让我明白了沟通中的一些难点。

在这次游戏中，我们将人数分成了三个小组，每个小组由四个人组成。游戏开始时，每个小组站在一起，最前面的人会拿到一句话，然后他必须尽量准确地传达给后面的人。这个过程中，只能通过耳语的方式传递信息，不允许使用任何其他形式的交流。最后一个人收到信息后，会大声说出他所听到的内容，然后与原始句子进行比较。

在游戏开始之前，我以为这个游戏很简单，但事实证明我错了。在信息传递的过程中，很容易发生误解和偏差。有时候，前一个人说的话可能会因为后一个人的理解能力而发生变化。还有时候，前一个人可能会觉得自己说得很清楚，但后一个人却听到了完全不同的内容。这让我意识到了沟通的难点。

然而，游戏的乐趣也在于此。我们都笑得前仰后合，因为最后一个人所说出的句子往往与原始句子完全不同。这让我们意识到了信息传递的不确定性和多样性。每个人对同一句话的理解都可能不同，而这正是沟通的挑战所在。

通过这个游戏，我也学到了一些沟通的技巧。我意识到，在传递信息时，我们应该尽量清晰和准确地表达自己的意思。我们可以用更简单明了的语言，避免使用太多的修饰词和复杂的句子结构。我们还可以通过询问对方是否理解，以及主动澄清对方的理解，来避免信息的误解和扭曲。

总的来说，传话游戏是一种非常有趣和有益的娱乐活动。通过这个游戏，我们不仅能够享受其中的乐趣，还能够锻炼我们的思维和创造力。我们可以通过这个游戏来认识沟通的重要性，并学习一些沟通的技巧。我希望以后还能有更多的机会和朋友们一起玩传话游戏，体验其中的乐趣和收获。

传话游戏作文 篇三

　　星期六下午的作文班里不时地传出笑声来，是在干什么呢？原来班上的同学们在玩一个小游戏――传话。

　　比赛要开始了，有些同学摆出一幅看好戏的样子；有些同学一脸懵，还有些同学非常的兴奋，直接站了起来举着手。传话的规则是传递时不能发出一点声音，也不能用口型，只能用肢体语言，把内容传递给第二个人，以此类推。

　　比赛开始了，第一组来了五名同学，老师让上来的人背对白板，然后在白板上亮出一个四字词语。第一个同学看了一下便对着第二个同学开始了表演，他先做了一个动作：指眉毛，接着他把自己的一双手当做翅膀做了个“飞”的动作，又指了一下他那黑色的衣服。第二个同学看了以后一脸茫然，就照葫芦画瓢的做了一遍给下一位同学。第三个的情况和第二个一模一样，就像复制的一样。

　　第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了个飞的样子，可还没结束，他又指了下颜色，又接一个舞蹈动作，接着做了个表情，动了动眉毛，全班啼笑皆非……可最后一个学生仍然一脸茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四个同学不禁发出一声哀嚎：“我已经用上了“洪荒之力”了。”

　　就这样我们的游戏结束了，这次的游戏让我知道：做事要仔细听，仔细想，做到耳聪目明才不会让自己闹出笑话。

传话游戏作文 篇四

　　俗话说的好：耳听为虚，眼见为实。今天我们班搞传话游戏，许多爆笑的“名言”都在我们班“出生”了。男生队是这样的，第一句是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。结果我们男1号在男2号的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴贴在别人耳朵旁，我看干脆粘上去说算了，最后李俊宏在上面写的是：反正没告诉他有两个妈妈就对了，真是“一字不漏”呀！

　　第二句原句是这样的：石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。结果我们的男4号对我说了许多我听不懂的“语言”，我脑子里有许多非法符号在漂呀漂，我告诉男6号我脑袋里的非法符号后面的人都笑得前俯后仰。最后结果出来了，结果是：妈妈要命起码要蜜蜜。顿时，全班都“嚎啕大哭”笑得差点泪流满面了。

　　女生队是这样的，原句是：小亮赶着一群羊，半路遇到一匹狼。经过女生队的队员东改改，西改改，改成：小白兔叫妈妈造篮。我笑的上气都不接下气了。

　　第二句原句是：我不知道我这道数学题的答案是14还是40。又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什么水盆躺在什么地方。全班牙都笑掉了。

　　游戏虽然结束了，但他们和我的笑声仍留在我心中。

传话游戏作文 篇五

　　今天，老师在课堂上让我们玩了一个游戏，叫做“传话”，规则是：传递时不能发出一点声音，也不能用口型，只能用肢体语言把内容传递给第二个人，以此类推。

　　第一轮游戏开始了，首先是对手出战，对方派出了几位实力干将。可老师出的题却让他们的士气泄了大半。对方的同学纷纷惊呼太难了！可是我们却高兴起来。

　　只见对方的第一个同学先指了指眉毛，他见第二个同学一脸懵圈，便又做了一遍，可第二个同学看起来还是没懂，他已濒临崩溃，只好开始下一个动作，他把手举到胸前的位置，两个胳膊弯曲，扑腾了几下，然后又指了指胳膊，满脸期盼地望着第二个同学，好像在说“看懂了吗？”可第二个同学还是一脸茫然，似懂非懂的转过身去，传给了下一个同学。

　　可是毕竟没看懂，第二个同学做的一点也不像。别说被传的那个同学了，如果我们不知道答案也看不出来是个啥成语……到了最后一个同学，那个同学做的动作简直与答案的成语毫不相干了，引得大家哄堂大笑起来，看着最后一个同学的茫然，我们觉得赢定了。最后果然那个同学没有猜出来……

　　游戏共进行了四轮，我们胜了一轮，所以我们赢了。这次游戏教育我：机会只留给有准备的人，但在准备的情况下还需要团结。

传话游戏作文 篇六

　　今天，妈妈把我送到了作文班，老师和我们玩一个有趣的游戏——-传话。

　　老师先把我们分成两组，然后请一位同学上台，给他说了两句话，让他小声说，不能让第三个同学听到。游戏开始了，我们组的第一个同学是一个小姐姐，老师搂着她，贴着她的耳朵说着什么，我是第二个，多么想听到老师给她说什么呀，可是我什么也听不到。她趴在我耳边给我说，我是顺风耳，可是，我的顺风耳也不行了我就胡编了一句传给下一个哥哥，下一个哥哥把我传的两句话中的一句给吃了，到最后一个人的时候，他就说了一句：哗啦啦，下雨了。我们听了哈哈大笑。有点捂着肚子，有的笑的前仰后合。你们知道，老师给大家说的是什么吗？原来老师给第一个同学说的是：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。同学们真把话传到美国了。

　　同学们笑过之后，老师问：“玩了这个游戏你们有什么想说的呢？”有的同学说：“最后一句变了味，整句就变了味。”还有一个说：“做事要认真听。”

　　老师说：“我们以后做事要耳听为虚，眼见为实哟！”