我的启蒙老师作文(优秀6篇)
我的启蒙老师作文 篇一
我有幸拥有一位非常特殊的启蒙老师，他不仅教会了我知识，更是引领我走向正确的人生道路。他的名字叫李老师，是我上小学时的班主任。
李老师是一位非常有爱心和耐心的老师。他总是用微笑和温暖的话语来对待每一个学生，让我们感受到了他的关怀和爱护。在课堂上，他总是耐心地解答我们的问题，不厌其烦地给我们讲解知识点。他还会用一些趣味的故事和例子来帮助我们理解。我记得有一次，我在数学上遇到了困难，完全不知道如何解决。李老师看出了我的困惑，他走到我身边，耐心地给我讲解，直到我明白为止。他的鼓励和支持让我充满了信心，从此我对数学的理解也更加深入了。
除了教学上的关怀，李老师还注重培养我们的品德和能力。他常常组织一些集体活动，如校外郊游、读书分享会等，让我们有机会锻炼自己的团队合作能力和社交能力。在这些活动中，李老师总是给予我们充分的自由发挥的空间，鼓励我们勇于尝试和表达自己的观点。他相信每个学生都是独特的，都有自己的闪光点。正是因为他的鼓励和信任，我才敢于展示自己，尝试做一些我以前从未想过的事情。这些经历让我更加自信和独立，也培养了我解决问题和处理人际关系的能力。
李老师不仅在学校里给予我们关怀，他还会常常去我们家里看望我们的父母，与他们交流我们的学习情况和成长进程。他关心我们的家庭环境和身心健康，时刻牵挂着我们的成长。他的关怀让我们感受到了家的温暖，也让我们更加珍惜他的教诲。
我的启蒙老师李老师，给予了我无尽的爱和帮助。正是因为他的耐心教导和悉心关怀，我才能够茁壮成长，不断超越自己。他是我人生中最重要的导师和榜样，我将永远感激他的教诲。
我的启蒙老师作文 篇二
在我成长的道路上，有一位特殊的启蒙老师，他为我打开了知识的大门，让我受益终生。他的名字叫王老师，是我上初中时的语文老师。
王老师是一位非常有学问和才华的人。他对语文的热爱和深入的研究让我深受启发。在他的课堂上，我不仅学到了语文知识，更重要的是他教给了我如何阅读、思考和表达的方法。他总是用幽默风趣的语言给我们讲解课文，引导我们发现其中的美妙和智慧。他会用一些文学经典和名人名言来激发我们的阅读兴趣和思考能力。我还记得有一次，他为我们讲解了一篇古文《背影》，通过这篇文章，他告诉我们父爱的伟大和无私。他的讲解深深触动了我，让我懂得了父母的辛勤付出和无私奉献。
除了语文知识的传授，王老师还注重培养我们的文学素养和创造力。他经常组织一些文学社团的活动，如诗歌朗诵、写作比赛等，让我们有机会展示自己的才华和独特性。他鼓励我们大胆表达自己的想法和感受，不怕失败和批评。在他的引导下，我开始写作，尝试用文字表达自己的思考和情感。他的鼓励和指导让我渐渐喜爱上了写作，也培养了我良好的文学修养和表达能力。
王老师不仅在课堂上教会了我很多知识，他还给予了我很多关心和帮助。每次我遇到困难和挫折时，他总是耐心倾听我的烦恼，并给予我建议和鼓励。他相信每个学生都有无限的潜力和可能，只要用心去发现和培养。他的信任和支持让我更加自信和坚定，也让我勇敢面对生活中的困难和挑战。
我的启蒙老师王老师，是我成长道路上最重要的导师和朋友。他的教诲和关怀让我受益匪浅，也让我明白了知识的重要性和人生的真谛。我将永远怀念他的教诲，将他的精神传承下去。
我的启蒙老师作文 篇三
今天，我的一篇散文又在报纸上发表。我捧着报纸，心情久久不能平静，因为老师啊，这里有您付出的一份功劳。
可以说，叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的袁老师。她今年三十多岁，看上去温柔干练，一头乌黑的秀发里包含着无穷的智慧，明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒我们学知识、学本领。
回忆三年级之前，我因为常写不好作文，所以并不喜欢写作，而写出来的东西也常是语无伦次。我的弱点被袁老师发现了，于是她把我叫到办公室里说道：“我知道你很想写好作文，但就是总也写不好。那我告诉你写作无捷径，想要写好，就得多看多写”。我听了老师的话，就天天按老师的办法去做，每天一有空就看课外书，节假日经常跑到书店阅读文学名著，并坚持写日记。袁老师则每次详情地给我批改日记，并写上一句句鼓励的评语。就这样，日复一日，我的作文水平果然有了明显的提高。
有一次，我写的作文被袁老师当着全班同学的面读了出来，同学们纷纷报以热烈的掌声，这么一来，我写作的信心就更大了。从此以后对写作情有独钟。就这样，我在老师的指导和自己的努力下，写出的文章再不是夹生的饭了。
一次，老师试着将我的一篇文章去投稿，没想到竟然在报纸上发表了，同学们都很羡慕我，老师和爸爸妈妈都为我高兴，我自己更是激动得睡不着觉。从此，我更爱写作了，而写出来的作文也一篇又一篇变成了铅字。今年暑假，我光荣地参加了浙江省小作家联谊会首届代表大会。
我像一个不会走路的小孩，是袁老师一步一步把我扶过来，我无以为报，只希望自己能写出更多更美的文章，不辜负老师对我的期望。
我的启蒙老师作文 篇四
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我的启蒙老师是张德月老师，她有一个漂亮的蘑菇头，一双明亮的眼睛，戴着一个红玫瑰图案的眼镜，下面一个高高的鼻梁，一个樱桃小嘴。和蔼可亲，像一个慈祥的母亲。张老师像一把钥匙，开启了我写作文的宝库。
有一次，语文课上，老师在专心致志的给我们讲着星期天留的作文，讲完了，老师拿出一篇作文说：“同学们，这个作文是我们班里作文的了，作文的作者崔铜昌。欢迎崔铜昌来读，大家鼓鼓掌。”在一片热闹的掌声下，崔铜昌上了台，开始念了起来，一篇篇的描写，生动，形象，简直就是佳作，我心里赞叹道。一会就读完了，老师又叫了一个人来读。
一个一个写的那是笔底烟花，不蔓不枝。好的作文都读完了，到了我们这些作文差的臭皮匠了！“张庆骏！一个响亮的声音应入我的耳中。”“到，我机灵的回答道。张庆骏，你的作文是比较差的了，写作文要用心，你不是都不行，基础有一点差，但只要用心，你一定可以的！下课来我办公室一趟！老师说道。叮叮叮叮叮…………下课了，同学们一个个离开座位出去玩了，我灰溜溜的向张老师办公室走去，咚咚咚…………“报告，老师我来了。”我小声的说道。“张庆骏你来了。”老师说道。“张庆骏，你这次作文写得不太好，我这里有几本书，你拿回去看看，看看人家怎么写的，多练练，我相信你会写出一篇好作文的，好好努力！”老师和蔼可亲的说道。回到家，我认认真真的阅读，每天反反复复的看。在学校中老师每天教我怎么写。终于功夫不负有心人。
在一个月后的星期二，我的作文成为了优秀作文，并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，升级为富商了！这一切都是张德月老师教我的，真是犹如这两句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我的启蒙老师作文 篇五
人生如一张纸，这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
她是刚带任我们六年级的好老师，她很和蔼可亲，当我们班的同学第一眼看到她时，都说老师是一位小姑娘，年轻、漂亮。这让在场的同学们都松了一口气，老师好像看出了什么，走上台自我介绍，声音是那么小，老师似乎得知了我们头脑的信号，立刻就说：“我的声音就这么大，所以，你们要是不安静下来，你们就会听不见我讲话。”哇！好气派的老师，从来没有一位老师像刘老师这样，刚开始认识就把我们班管得头头是道，井井有条的。老师讲课也很独特，她会要求我们做好预习的准备，打好基础，做好铺垫，才不会老师一问三不知。
首先是让我们自己去理解，细细去品味，尽可能的去培养我们自主学习的能力和良好的学习习惯，不像别的老师那样，课堂上只顾埋头讲课，而不顾及同学们自己的感受，不让我们自己去理解，自己解决问题。
讲课时，遇到问题，刘老师并不先给我们现成的答案，而是先让我们自己去做，然后再引导我们共同探究，最后再给出结果。这样一对比，我们就能发现自己不对的地方，找到存在的不足。还有我想对老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。
我的启蒙老师作文 篇六
人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。
也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！
为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。
为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大自然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市场认各种蔬菜和水果。
现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝贵的财富！
