我和我的老师作文【精彩6篇】
我和我的老师作文 篇一
我和我的老师
我和我的老师之间建立了一种特殊的关系，这种关系并不仅仅是学生和老师之间的关系，更像是朋友之间的亲密关系。我的老师不仅在学业上给予了我很多帮助，还在生活中给予了我很多关心和支持。
我记得在我上初中的时候，有一次我在学习上遇到了很大的困难，我对某个数学概念理解得很模糊，简直就是一头雾水。我找不到解决办法，心情非常沮丧。而我的数学老师却主动地发现了我的困扰，并主动找到我，帮助我解决问题。她不仅耐心地给我讲解了那个概念，还通过举例和练习让我更好地理解。我非常感激她的帮助，我渐渐地对数学产生了兴趣。从那以后，我和我的数学老师之间的关系更加亲密了。
除了在学习上给予我帮助外，我的老师在生活中也给予了我很多关心和支持。有一次，我生病了，无法去学校上课。我的班主任老师得知后，第一时间给我打电话询问我的病情，并告诉我一些预防感冒的小窍门。她还主动要求把上课的内容发给我，让我不会因为生病而掉队。这让我非常感动，我深深地感受到了老师对我的关心和爱护。
我和我的老师之间的关系不仅仅是在学校里，也延续到了课外。老师常常会组织我们班级的活动，比如郊游、拓展训练等等。这些活动不仅让我们放松心情，还增进了彼此之间的了解和友谊。在这些活动中，我发现我的老师也是一个很有趣的人，她会跟我们一起玩耍、开玩笑，让我们感受到了老师的亲切和平易近人。
总的来说，我和我的老师之间建立了一种特殊的关系。她不仅在学业上给予了我很多帮助，还在生活中给予了我很多关心和支持。我非常感谢她，她是我心目中最好的老师。
我和我的老师作文 篇二
我的老师，我的引路人
在我成长的道路上，我的老师起到了重要的引导作用。他们不仅在学业上悉心教导我，还在人生道路上给予了我很多指引和鼓励。他们是我心目中的引路人。
在学校，我的老师们都非常用心地教学。他们讲课生动有趣，善于引导我们思考和发现问题。他们不仅传授给我们知识，更重要的是培养了我们的思维能力和创新意识。比如，我的语文老师经常给我们布置一些写作任务，让我们通过写作锻炼我们的表达能力和思维逻辑。我的数学老师则经常给我们出一些有趣的数学题目，让我们通过解题提高我们的逻辑思维和问题解决能力。他们的教导让我受益匪浅，不仅提高了我的学习成绩，更重要的是让我对学习产生了浓厚的兴趣。
除了在学业上的指导外，我的老师还在人生道路上给予了我很多指引和鼓励。他们经常给我们讲一些人生的道理和故事，让我们明白努力奋斗的重要性，懂得如何与人相处，并且懂得如何正确处理问题。他们用自己的言传身教，让我们懂得了做人的道理和价值观。他们也经常鼓励我们要有自信，相信自己的能力，在遇到困难时要坚持不懈，勇往直前。这些鼓励和指引让我在成长的道路上走得更加稳健。
总的来说，我的老师是我心目中的引路人。他们不仅在学业上给予了我很多指导和帮助，还在人生道路上给予了我很多鼓励和指引。他们是我成长道路上的重要伴随者，我将永远感激他们的教导和关怀。
我和我的老师作文 篇三
我的班主任——红红老师是一位非常严厉和关爱我们的老师，所以我们都很喜欢红红老师。
红红老师是一位非常严厉的老师。有一次，我考试考的很差，红红老师把我叫到了办公室，走在路上我非常的紧张，害怕老师把我大骂一顿，我磨磨蹭蹭得进了办公室，结果红红老师首先帮我分析了试卷的错题，对我不懂的题耐心的给我讲解了，但是对我的漏题进行了严厉的批评。我想“老师真唠叨”。等我静下心来想一想，老师说的对，我一定要改正缺点。
红红老师不仅是一位严厉的老师，而且是一位特细心和关爱我们的老师。有一次外校的老师来我校参观，我们班的桌椅整整齐齐，地面干干净净，得到了老师的表扬。第二天，红红老师带来了两个大礼包，奖励给我和唐静怡，对我们负责的“工作”进行了表扬，我们高兴极了，同学们都投来了羡慕的眼光，我吃着老师给我的大礼包，心里美滋滋的。
红红老师就是这样一位严厉又关爱我们的老师。
我和我的老师作文 篇四
我的语文老师是王老师，她长着圆圆的脸和有神的眼睛，说话很温柔，哪怕批评我的时候都是和蔼可亲的。
记得有一天上语文课，我突然感觉肚子很痛，痛的脸色都发白了，还吐了。这时，王老师看到我很难过就走到我面前关心地说：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地说：“肚子痛”。王老师赶紧陪我到厕所里上了个厕所，那时候我没带纸，王老师又给我拿了纸来，帮我把吐在衣服上的脏东西擦干净，然后扶我到教室里坐了一会。下课了，王老师又来到我身边，问我肚子还痛吗？我说还有一点，后来王老师给我妈妈打了电话，妈妈赶到学校把我接回家去了。
我很感谢我的语文老师，他总是给我鼓励，有时候我的字写得很大，王老师会提醒我要把字写小一点，小一点笔锋就出来了；有时候我会和同学一起恶作剧，欺负别的同学，王老师发现后总是耐心地给我讲道理，让我好好和同学相处；有时候放学的时候奶奶接我晚了，王老师会一直陪着我等我奶奶。在我心里，王老师像我的妈妈一样关心着我，我要好好学习，做一个名副其实的全优生。
我和我的老师作文 篇五
冬冬老师是我们的美术老师。就在古尔邦节前两天的时候，美术老师给我们布置了作业，是画一幅四季的画，可是我忘了写作业。
五天假放完了，我到学校里看了看课程表，看到今天有美术课，心里想：“老师今天会不会要检查作业吧。”我心里很害怕。
居然被我猜中了，而且老师一进班就要检查作业。当时我想：“我没写作业，老师会不会说我呀！”不过老师只是罚我们没有写作业的人站到后面，不过站到后面可不是一件光荣的事。
但是，老师给我们没有写作业的人给了机会，老师拿出了一些画得很好的画给我们没有写作业的人看，说：“如果你们说出这些画哪里画得好，而且说到点上了，你们就可以回到你们的座位上。”我是第六个说的，我很幸运，我可以回到座位上。但是老师还叫我们这些没有写作业的人补上作业，在我补作业的时候，冬冬老师看了一眼我的画，说我画得很好，不过我觉得我画的不是很好。
通过这件事我知道了老师其实是喜欢我们的，还有老师布置的作业一定要完成。
我和我的老师作文 篇六
老师是“园丁”，辛勤地培育着祖国的“花朵”。进入小学后，我认识了许多“园丁”，和我相处时间最久的是我的语文老师——马健，她也是我们的班主任。
马老师和蔼可亲，又不失威严。她留着一头长发，平时习惯把它梳成马尾，她的皮肤白皙，瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，虽然总是被眼镜遮挡着，可依旧不失它的美丽。她的笑容甜美，笑起来时还能看到两颗小虎牙，可爱极了。马老师的衣着朴素，从不穿花花绿绿的衣服，也从不化妆，给人的感觉就像邻家大姐姐。
虽然她要教我们语文，还要处理班级事务，但她工作起来认真仔细，一点也不马虎。对我们既严厉又负责，别看她有时“凶”，其实她是刀子嘴，豆腐心。记得有一次放学了，我被马老师留下来订正课堂作业，当时我身体不舒服，一边订正作业一边咳嗽，就这样过了一会儿，马老师对我说：“作业带回家订正吧，先去医院看医生。”听到她这样说，我很感动，也很羞愧，如果我能早些订正完，就不用被老师留下来，就不会耽误老师和自己的时间了。有时，我也会调皮，让她生气，可她从不厉声斥责，而是语重心长地教育我，对她，我会怕，但更多的是尊敬和爱。
妈妈总说我很幸运，遇到一位好老师，我觉得她不仅仅是好，还是一位有耐心、有爱心、有责任心的“三心”老师。
这就是我和老师之间的小故事，这就是我的“三心”老师。
