思考者作文【经典5篇】
思考者作文 篇一
如何培养自己的思考能力
思考是人类智慧的源泉，也是人类进步的动力。然而，在当今快节奏的社会中，很多人缺乏深思熟虑的能力，只会被表面的东西所迷惑。所以，如何培养自己的思考能力成为了一个重要的议题。在本文中，我将分享一些培养思考能力的方法。
首先，要培养思考能力，我们需要学会观察和思考。观察是思考的基础，只有通过观察，我们才能获得足够的信息进行思考。然后，我们需要学会思考问题的本质和根本原因。有时候，问题看似简单，但背后可能存在着复杂的因果关系。只有通过深入思考，我们才能找到问题的解决办法。
其次，要培养思考能力，我们需要不断地学习和积累知识。知识是思考的资源，只有掌握了足够的知识，我们才能进行有深度的思考。而且，知识的积累也会丰富我们的思维方式，使我们能够从不同的角度思考问题。因此，我们应该保持学习的习惯，不断地充实自己的知识库。
此外，要培养思考能力，我们需要多与他人交流和讨论。通过与他人交流，我们可以听取不同的观点和意见，拓宽自己的思维范围。在交流和讨论的过程中，我们也可以发现自己思考不到的问题和错误，从而更好地提高自己的思考能力。因此，我们应该积极参与到各种交流和讨论中，与他人共同思考问题。
最后，要培养思考能力，我们需要保持冷静和客观的思维态度。有时候，情绪和主观意识会影响我们的思考结果，使我们偏离问题的本质。所以，我们应该学会冷静地思考问题，尽量摆脱情绪的干扰。同时，我们也要保持客观的思维态度，不要过于主观地看待问题，要尽量站在客观的角度去思考。
总之，培养思考能力是一个长期的过程，需要不断地努力和实践。通过观察和思考、学习和积累知识、交流和讨论以及保持冷静和客观的思维态度，我们可以逐渐提高自己的思考能力。作为思考者，我们应该时刻保持头脑清醒，不断探索和思考，为自己和他人创造更多的价值。
思考者作文 篇二
如何在思考中培养创造力
思考是创造力的孵化器，只有通过深入思考，我们才能激发内心的创造潜能。然而，很多人在思考中却往往陷入固定的思维模式，不能发挥出真正的创造力。所以，如何在思考中培养创造力成为了一个重要的课题。在本文中，我将分享一些培养创造力的方法。
首先，要在思考中培养创造力，我们需要打破常规的思维模式。常规的思维模式会限制我们的思考范围，使我们无法看到问题的其他可能性。所以，我们应该学会打破常规的思维模式，尝试从不同的角度思考问题。我们可以通过提出反常识的观点、运用类比和隐喻等方法来拓宽思维的边界，激发创造力的火花。
其次，要在思考中培养创造力，我们需要培养开放和灵活的思维方式。开放的思维方式能够让我们接受新的观点和信息，不拘泥于已有的思维框架。而灵活的思维方式则能够让我们在不同的情境下灵活变通，寻找到最佳的解决方案。所以，我们应该学会保持开放和灵活的思维方式，不断地尝试和探索，从而培养出更加丰富和独特的创造力。
此外，要在思考中培养创造力，我们需要勇于提出问题和质疑。提出问题和质疑可以帮助我们深入思考问题的本质和内在逻辑，从而找到更加创新的解决方案。同时，提出问题和质疑也能够激发我们思考问题的动力和热情，促使我们不断地寻找答案和解决办法。因此，我们应该勇于提出问题和质疑，不断挑战自己的思考能力。
最后，要在思考中培养创造力，我们需要保持积极和乐观的心态。积极和乐观的心态能够让我们更加开放和自信地面对问题，不被困难和挫折所打败。同时，积极和乐观的心态也能够提高我们的创造力和创新能力，使我们能够在思考中保持积极的状态。因此，我们应该保持积极和乐观的心态，用乐观的态度去面对思考的挑战。
总之，培养创造力是一个需要不断努力和实践的过程。通过打破常规的思维模式、培养开放和灵活的思维方式、勇于提出问题和质疑，以及保持积极和乐观的心态，我们可以在思考中培养出独特和丰富的创造力。作为思考者，我们应该勇于挑战自己，不断探索和创新，为自己和社会带来更多的创造价值。
思考者作文 篇三
犹太人说：“人类一思考，上帝就发笑。”
阿城说：“其实上帝一思考，人类就发笑。”
我总是会莫名其妙的期待什么，仔细一想时，却又不知道自己在期待什么，于是便像个孩子一样倔强的缩在一角，脑子里饱满的如秋天的麦穗。
人的一生是为了什么呢？这是个问题。
汪国真说：“人在自己的哭声中开始，在别人的泪水里结束。”
项斯微说：“我总是在自己十八岁时缅怀自己十七岁，等到十九岁时又虚度了十八岁。”
四维说：“我有十六年在迷路，剩下一年在思考自己为什么迷路。”
《肖中克的救赎》中说：“人活一辈子，不是忙着活，就是忙着死。”
我还没有他们那样明智，只能说，我期待，因为我活着。
虽然我手里只握着坐井观天的幸福，但是我仍希望有天能跳出井口，至少不愿意这样目光游离的坐以待毙。
忘了是谁说过的，我们忙碌，我们奔波居无定所，全部意义是为了将来好好生活，而将来好好生活的全部意义就是为了将来能舒舒服服风风光光的死掉，多现实的一句话。
老师和教堂里的神父说：“人生美好，生命可贵，你们要相信人相信爱，没有什么错误不可以原谅。”
只有张爱玲说：“人生是一袭华丽的袍，里面长满虱子。”
全世界都在奔波，只有我还在这儿一掷千金的挥霍青春，真是不可原谅。人生这么沉重的字眼本是我担不起的，太多的思考也同等于零，看来我真的是太放肆，被伟人们翻来覆去的赞颂了N遍的时间，就这样从我的指尖流去，而我却无能为力，这个世界，太多无奈，尽管我只是个孩子。
思考了这么久，再回来，我仍是个孩子。
思考者作文 篇四
一向认为，一个愿意读书而且读了很多书的人是幸福的，虽然这其中也许还会夹杂着许多痛苦。在这个时代，不明白这个道理或者明白这个道理却不愿付诸行动的人占了大多数。从教的十一年中，感到学校里喜欢看书的孩子越来越少。即使是重点中学的`文科班，对阅读不感兴趣的孩子也为数不少。幸好这一届到底还是有几个习惯于阅读、习惯于思考的学生，钟周哲就是其中之一。
接到语文组张宁老师的任务，我很惶恐。这样的文章貌似应该是让一位对钟周哲的写作有重大影响的人来写才最为合适，但自己却从未觉得对他有什么影响。虽然他一直对我表示尊重，但是我自知之明的优点告诉我，这份尊重无关帮助、影响，只不过是孩子觉得我的某些想法和他颇有重合而已。
与钟同学相处近三年，他给我最大的感受是喜爱阅读，而且善于思考。回顾我自己的阅读经历，高中是我阅读名著为主的时候，但是高中时代的他已经开始涉猎一些哲学以及学术著作。记得教他们这届高一时，我在课堂上曾对尼采的《快乐的知识》和《查拉图斯特拉如是说》有一些点评，过了几天就在他的课桌上发现了这两本书的身影，简单交谈几句，便知道这孩子不仅是借来了书，而且已经在认真地看，也有了一些他自己的想法。后来要求学生写一些读书摘记，要收起来检查。他来到我的办公室，面有难色地提出能否不收他的摘记。我正诧异于这个要求还未回答时，他已经拿出了一个记得满满的本子，颇有些迟疑地说，每天都有要记的东西，怕交上来后没处可记。我知道我批文字类的作业总是不够迅速，因此感谢他没有直白地批评我的效率，但同时也有些惊诧于他的阅读积累效率。伸手接过本子，随意一翻，发现他读的书真是多而杂，而且每一篇摘记背后除了他的思考评论之外，还细心地注明了出处。另有一次，我买了穆勒的《论自由》，刚读了一部分，就深深地陶醉于作者的议论，恰好他过来跟我讨论一些最近思考的问题，于是就向他推荐这本书，没想到他早已读完，对这本书的某些观点还颇有想法。
他是一个有才华的学生，虽然有一些缺点，但喜欢阅读、喜欢思考的习惯可以抵去相当的负面影响。阅读是幸福的，思考有时却是痛苦的，我们曾讨论过鲁迅先生“铁屋”的比喻，他说，他宁可在思考中感受痛苦，也不要在熟睡中享受“幸福”。我的选择亦然，因为，人类最大的幸福恰是痛苦以后才能体会到的。我想，他是明白的。
思考者作文 篇五
思考往往是带着问题来想和思，我记得某位雕塑家雕塑了一尊雕像，叫思考者。这位思考者的手衬托着头部，看见过的人都会认为这是繁华昌盛的象征。思考者是世界的著作之一，在一些大企业大公司里，常常看见思考者在公司门口蹲坐，这是因为这家公司的事业昌盛，权威在这个国家是一等一的大企业。目前，我们全世界只有19家公司门口有思考者的雕像......
我们人在思考时是一心想弄清这个问题，往往是不能被别人打扰的，这在于自己的工作事业。一个公司不正需要一个思考敏捷的思考家吗？这位思考家是公司昌盛的原因之一，因为这就像打仗，要有一个好的军师才行，如果你的军师判断错误那不是就会全军覆没吗？金融公司就是这样，要有个好理财和一个好的会计，如果像打仗没带枪一样，没有好的人选，囫囵吞枣，那么这只会使自己的事业毁于一旦。
20世纪90年代，我们的科技发展已经很高了，这在于好的科学家和好的助手，没他们，我们的科技会远远不及别的国家，会落后于别人，就像什么时候说的一句话：落后就会挨打。只有有好的思考者就会使国家兴旺发达......
我们今天的思考能力远远在于前人之上，就拿这次高考来说，有的大学生考的很好是因为他平时努力了，还有的学生因为自己平时没付出多大努力而落榜啦......他们的成绩有好有坏，在于自己的思考水平，因为不可能一个人会傻到把珍珠送给猪......所以，思考是我们最重要的一部分。
我们现在是21世纪了，我们也是未来的希望，是一代新的思考者，我们应该努力的去学习去思考，长大后成为新一代的沉思者，报效祖国......
