音乐老师作文(通用6篇)

音乐老师作文 篇一

音乐为我带来的快乐

音乐是世界上最美妙的语言，它可以让人们沉浸在无尽的快乐中。作为一名音乐老师，我对音乐的热爱和痴迷是无法言喻的。在我长达十年的教学生涯中，我亲眼见证了音乐对学生们的积极影响，也深深地感受到了音乐为我的生活带来的快乐。

首先，音乐可以激发学生的潜能和创造力。在音乐课上，我经常给学生们一些创作的机会，让他们自由地表达自己的情感和思想。通过创作音乐作品，学生们可以展示自己的才华和想象力，同时也培养了他们的创造力和表达能力。我曾经有一个学生，他在音乐课上表现平平，但在一次创作比赛中，他创作了一首动人的钢琴曲。这首曲子不仅获得了比赛的冠军，也让他在同学们中间获得了更多的认可和尊重。这个经历让他重新找到了自信，也激发了他对音乐的热爱。

其次，音乐可以带来身心的放松和平静。在这个快节奏的社会中，人们常常感到压力和紧张。而音乐正是一个可以让人们暂时抛开烦恼和困扰的良方。在我的音乐课上，我经常给学生们放松的时间，让他们静静地聆听美妙的音乐。这样的放松时间不仅可以让他们舒缓身心，更可以调整他们的情绪和注意力，使他们在学习和生活中更加专注和积极。有一次，我发现一个学生特别沉迷于游戏，导致他的学习成绩一落千丈。我决定在他的课间时间为他放一些轻音乐，并鼓励他试着弹奏一段简单的乐曲。几个星期后，他的学习成绩开始有所提高，他也变得更加乐观和自信。这个经历让我深信音乐的魅力和力量。

总之，作为一名音乐老师，我深深地感受到了音乐为我的生活带来的快乐。通过激发学生的创造力和表达能力，以及带给他们身心的放松和平静，音乐不仅成为了我教学生涯中不可或缺的一部分，也让我在快乐中成长和进步。我将继续热爱音乐，用音乐的力量去影响更多的人们，为他们带来快乐和幸福。

音乐老师作文 篇二

音乐教育的重要性

音乐是一门充满魅力和力量的艺术，它对人们的身心发展具有积极的影响。作为一名音乐老师，我深信音乐教育的重要性。音乐教育不仅可以培养学生的音乐素养，更可以提高他们的综合能力和社会情感。

首先，音乐教育可以培养学生的音乐素养和艺术修养。通过学习音乐，学生们可以了解不同的音乐风格和文化，培养对音乐的欣赏和理解能力。他们可以学习唱歌、演奏乐器以及创作音乐作品，提高他们的音乐技巧和艺术表现力。音乐教育还可以让学生们感受到音乐的美妙和力量，激发他们对音乐的热爱和追求。

其次，音乐教育可以提高学生的综合能力。学习音乐需要培养学生的听觉、视觉和动作协调能力，以及记忆、创造和表达能力。这些能力的培养不仅可以提高学生在音乐领域的表现，也可以促进他们在其他学科和生活中的发展。研究表明，接受过音乐教育的学生在数学、语言和思维能力方面往往更加出色。音乐教育还可以培养学生的自信心和团队合作精神，让他们更好地适应社会和发展自己的人际关系。

最后，音乐教育可以培养学生的社会情感和人文素养。音乐是一种跨越国界和文化的语言，它可以让人们更好地理解和尊重不同的文化和价值观。通过学习音乐，学生们可以感受到音乐带来的情感和情绪，培养他们的情感表达和情绪管理能力。音乐教育还可以让学生们感受到合作和分享的重要性，培养他们的社会情感和团队合作精神。

总之，音乐教育对学生的身心发展具有积极的影响。通过培养学生的音乐素养和艺术修养，提高他们的综合能力和社会情感，音乐教育可以让学生更加全面地发展和成长。作为一名音乐老师，我将继续努力，用音乐的力量去影响和教育更多的学生，为他们的未来铺平道路。

音乐老师作文 篇三

　　身形瘦削，嗓音尖锐，时常驼个背，一问三不知，一年相见没几日。这就是我们对音乐老师的一致评价。当然，是曾经的音乐老师。而现在的音乐老师，彻底颠覆了这一想法。

　　两日的体验课，是我们第一次见到他。他身高六尺，足下生风，走起路来迅速敏捷，一点都不磨叽。他一点也不瘦削，大脸盘，双下巴，虎背熊腰，挺着个硕大的将军肚，尽管他努力地挺胸收腹。貌似张翼德，形如猪悟能。一开口声若洪钟，说话方式却像郭德纲风趣幽默，所以我们称之为“相声老师”。全身的阿迪达斯运动风，哪像音乐老师，活脱脱体育健将啊！再加上当时的教学内容简单，让我们觉得他没有什么音乐才华。

　　到了九月份，学校举办了盛大的军训检阅大会，报幕说他要唱《跟我走》，我禁不住笑出声，就这能唱这么高亢抒情的歌吗？他仍是以他那种快到看不见的步伐，一步三喘地上了台，拿起话筒，开始了他的表演。只见他一收腹，一声大喝，一道声波就从音箱中冲了出来。那排山倒海的气势，震碎了空气，仿佛从空气中打开一道裂缝，将我的心脏暴露在空气中，一道道声浪冲击着我的心脏，仿佛要将它击碎。那洪水似的攻势令我无法抵挡，随着他声调的高低起伏，我的精神也随之荡漾沉醉。他的歌声直达人的内心，能将一切杂念击碎。一曲终了，余音绕梁，三日不绝。

　　他不仅在歌唱中给我震撼。到了上课时，他拿出光碟时，我不禁叹了口气，他一定又是让我们听十遍，然后自己唱一遍，让我们跟着唱的无趣的循环式教学。可他居然自弹自唱，让我们大饱眼福。他的手指有着与他体型不符的灵巧，在钢琴上上下翻飞，弹出了一首震撼人心的乐曲，令全班同学的热情随着音乐高涨。

　　这真是一个别具一格的音乐老师。他传播快乐，教授知识，给我们心里播下了音乐的种子。

　　这样的音乐老师谁能不喜欢呢？

音乐老师作文 篇四

　　看到这个题目，也许你回很疑惑，为什么我会写教次科的老师，而正因为大多数人描写的都是教主科的老师，所以往往就会忽略教次科的老师。

　　而我的音乐老师陈老师是一个善良可爱，幽默风趣的人。记得参加学校合唱队的时候，陈老师是我们的指导老师。她总会在我们唱歌唱得很疲惫的时候给我们讲一些有趣的事情或做些滑稽的动作来使我们放松心情，所以我们总是在快乐的氛围中歌唱。

　　陈老师是个有责任心不辞劳累的人。有一次，我们合唱的时候唱得很晚，别人都是五点四十五分去吃饭，而我们合唱队的人却六点才去。为此，众人都叫苦不迭，而陈老师虽然同我们一样六点也可以去吃饭，但是她却依然逗留在音乐室里与另一个音乐老师讨论合唱存在的问题，毫无怨言。所以我觉得，我们真是有些不顾及老师，有些对不起她。

　　其实我觉得不仅我们的合唱队员有些对不住陈老师，还有我们班的同学上音乐课的时候也挺对不起她的，我们班有部分同学无心听课，不是讲话就是做小动作。陈老师先是忍着心中的火焰，她可能认为不讲课停下来会耽误我们有心听课的同学。不过后来陈老师实在是忍受不住，便停止讲课，教育了无心听课的同学一番。老师说，她本来是不想停下来去批评那些同学的，因为这样会浪费同学们宝贵的学习时间，毕竟一个星期就只有那么一节音乐课，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同学要使她抽这节课的一些时间用在这些事情上。还好陈老师并没有留全班同学的堂，下课后，她找了课上说话的几个男同学谈话，苦口婆心！

　　到现在为止，陈老师也教了我们一年半的音乐了，我对她总心存着一丝复杂的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的过客，更使我人

音乐老师作文 篇五

　　我的体育老师姓罗，我们都叫他罗老师，我的音乐老师也姓罗，所以我们也叫他罗老师。他高大魁梧，脸方方正正的，浓眉大眼，他有时候和蔼可亲的，有时候则会凶巴巴的，批评上课不认真的同学。但有一次，他不分青红皂白，批评了王裕斌。

　　那一次，我们正在唱《同一首歌》的时候，罗老师揪出了三个人来，厉声问道：“讲什么呢？”李锐锋就给罗老师说明了情况。陈述完之后，罗老师一把扯下王裕斌的中队长标志，将其扔在了一边。

　　王裕斌顿时泪流满面，罗老师严厉地说：“犯了错误，有什么好哭的呢？”王裕斌分辨说：“我又没讲话。”罗老师的眼里充满了不容分辩的眼神，对王裕斌说：“我亲眼看见你讲话的。”“我本来就没有讲话！”王裕斌反驳道。“呲牙咧嘴地干什么呢？”罗老师说，“讲话就讲话，反驳什么呢？”

　　王裕斌心里想：我又没有讲话，干嘛硬说我讲话，我好心提醒他们别讲话，反让我和他们一起受罚，这未必太不公平了吧。他感到很委屈，毕竟，被人冤枉的滋味一点也不好受。

　　曹凌晖对罗老师解释说：“王裕斌是没讲话。”“那我明明看见的呀。”罗老师说。李锐锋补充道：“王裕斌是提醒我们别讲话。”罗老师恍然大悟，说：“都怪你们，让我错怪了王裕斌。”说完，向王裕斌道了个歉，把中队长标志还给了王裕斌。

　　在我们的眼里，罗老师还有点臭美，差不多每次上音乐课罗老师都会去镜子前面，露出自己洁白无暇的牙齿照一会儿。当然，我们也不知道罗老师这是要干嘛，就认为罗老师在臭美。

　　这，就是我的音乐老师，一位敢于承认错误的人。

音乐老师作文 篇六

　　一双乌黑发亮的小眼睛，一个挺挺的鹰钩鼻，一头卷卷的黑头发，满脸短短的黑胡须，高大健硕的身材，常带灿烂的笑容——他就是来我们学校访问的音乐外教老师。

　　今天我一踏进音乐教室，就看到外教老师正闭着眼睛陶醉地拉着小提琴。他的手像燕子般轻快地反转腾飞，一会儿轻轻地颤动，一下子骤然滑落，一会儿灵巧地跳动……美妙的乐曲声纵情流淌，他的头也随着旋律摇摇摆摆。终于，老师睁开了眼睛，看到同学们吃惊又崇拜的样子，他粲然一笑，露出洁白的牙齿和深深的酒窝。

　　老师带领我们一起聆听交响乐。音乐声响起，他马上进入乐曲中，忽而兴奋地摇摆着高大的身体，忽而跟着旋律忧伤地轻轻吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我们深受感染，也时而摇头晃脑，时而浅浅哼唱，时而忧伤静默……老师又给我们介绍各种音乐类型，他说的是英语，不停地用手比划来、比划去，还把语句中的关键单词一笔一划写在黑板上，我还是不能全部听懂他的话。但是，有一句我懂了，他说：“音乐就是一种发自内心的语言，能抒发自己内心的情感，并不是只用几个词语就能形容的。”是的，音乐就是表达内心情感的，我和老师之间虽然语言沟通不是那么畅快，但是我们的情感是相通的。就像今天他让我们欣赏的那首交响乐曲，我和他一同体会到了时而欢欣鼓舞、时而忧伤满怀的情感。

　　我的音乐外教老师，他拉小提琴总是那么陶醉，他欣赏交响乐总是那么投入，他讲授音乐知识总是那么细致，他对我们总是那么用心——他让我领略了西洋音乐的自由美妙，更是让我感受到了他的满腔热情，虽然老师和同学们之间说的话不多。但他是我最喜爱的音乐使者，多么希望他能在我们学校多留一段时间啊。