斑斓的色彩作文【推荐3篇】

斑斓的色彩作文 篇一

斑斓的色彩是大自然的恩赐。当我们仰望蓝天，我们会发现它并不是单调的蓝色，而是由无数细小的云朵和阳光的折射形成的斑斓色彩。当我们漫步在郊外的花田中，我们会被五彩斑斓的花朵所吸引，它们散发着各种各样的色彩和芬芳。斑斓的色彩让我们的世界变得更加丰富多彩。

斑斓的色彩不仅存在于大自然中，也存在于人类的生活中。我们身边的一切都充满了色彩，比如我们穿着的衣物、我们所使用的物品、我们所见到的景物等等。每一种颜色都有着不同的特点和象征意义。红色象征着热情和力量，黄色象征着活力和快乐，绿色象征着希望和生命，蓝色象征着平静和宁静，紫色象征着神秘和高贵。斑斓的色彩让我们的生活更加多姿多彩。

斑斓的色彩还可以给人们带来快乐和温暖。当我们看到一幅色彩斑斓的画作时，我们会感受到艺术家的创造力和情感表达。当我们听到一首色彩斑斓的音乐时，我们会被它所传递的情感所打动。当我们品尝到一道色彩斑斓的美食时，我们会被它的味道和色彩所吸引。斑斓的色彩给人们带来了愉悦和幸福的感受。

然而，斑斓的色彩也有着另一面。有时，过于斑斓的色彩会使人感到眩晕和不适。当我们身处一个拥挤而嘈杂的场所，周围充斥着各种各样的颜色和光线时，我们可能会感到疲惫和头痛。有时，一些过于鲜艳的颜色会给人们带来不安和压力。斑斓的色彩也有它的限度，我们需要在适度的范围内欣赏和运用它。

总的来说，斑斓的色彩是我们生活中不可或缺的一部分。它丰富了我们的世界，给我们带来快乐和幸福。然而，我们也需要注意适度使用色彩，避免过度刺激和不适感。斑斓的色彩是如此美丽，让我们一起欣赏和珍惜它吧！

斑斓的色彩作文 篇二

斑斓的色彩是孩子们的最爱。他们喜欢用各种各样的颜色来涂画、绘画和装饰自己的生活空间。斑斓的色彩给他们带来了创造和想象的乐趣，也让他们的生活更加有趣和多彩。

孩子们在绘画时常常选择斑斓的色彩。他们用红色画出太阳、用蓝色画出天空、用绿色画出树木、用黄色画出花朵......他们不受任何束缚，可以随心所欲地运用各种颜色来表达自己的想法和情感。斑斓的色彩让孩子们的绘画作品更加生动和有趣。

除了在绘画中，孩子们还喜欢用斑斓的色彩来装饰自己的房间。他们会选择自己喜欢的颜色来涂抹墙壁，贴上各种各样的彩纸和贴纸，挂上自己的绘画作品和手工制作的装饰品。他们的房间充满了斑斓的色彩，让他们感到快乐和舒适。

斑斓的色彩不仅可以带给孩子们乐趣，还可以培养他们的想象力和创造力。当他们看到一朵五彩斑斓的花朵时，他们会想象这个花朵的故事和背后的情感。当他们看到一幅色彩斑斓的画作时，他们会想象画家的创作过程和意图。斑斓的色彩激发了孩子们的好奇心和求知欲，让他们对世界充满了探索和想象的乐趣。

总的来说，斑斓的色彩给孩子们带来了无尽的乐趣和创造的空间。他们可以通过绘画和装饰自己的生活空间来表达自己的想法和情感。斑斓的色彩不仅让他们的生活更加有趣和多彩，还培养了他们的想象力和创造力。让我们一起欣赏和鼓励孩子们运用斑斓的色彩，让他们的生活充满快乐和创造力！

斑斓的色彩作文 篇三

斑斓的色彩作文范文

　　时间的流逝让人措手不及，像一列靠不了站的列车。在阳光福景园，那流逝了日子却像毕加索色彩斑斓的抽象画，具体而清楚地定格在我的脑海里，挥之不去。福景的阳光，绚灿多彩！

　　红色——叶教师

　　炽热而澎湃的大红色，我用它来形容我的“家长”叶老师，也许会有争议，但我义无反顾地把叶老师定位为大红色，是因为他有和大红相仿的个性。

　　他是火热的红，是热烈而激情澎湃的色彩。在他那看似文静的一介书生的外表里，却澎湃着一股冲天的激情：爱生如爱子，爱班如爱家。他容不得我们有半点虚伪，容不得我们有半点懈怠。请听他常说的几句口头禅——不成人哪能成材？一屋不扫何以扫天下？态度和习惯决定一切！振兴五班，我的责任！

　　他是静止的红，是潜藏在热烈里面的理性的色彩。内心静若明镜，而外表谈定自若，不动声色；有着掌控全盘的睿智，却又不失冷静；面对任何情势，他依旧谈笑风生。

　　他又是舞动的红，这舞动的红彰显了他性格的另一方面——焦躁火暴的性格，尤其是在我们犯了不可饶恕的过错时。这时的红好像失去了静止时的理智与淡定，愤怒时发出的高分贝的吼声，或是击打物品的巨响，将潜藏良久的火暴性子展现得淋漓尽致。这时的他无法藏匿自己的情感，本性的释放身不由已，当然也不免让我们胆颤心惊。是啊，这吼声也许能给我们带来些害怕，但是，这吼声却震撼着我们的心灵，荡涤着我们的灵魂。

　　橙色——李老师

　　李老师，我只能用可爱的橙色形容。这种介于红黄两色间的绚丽的色彩，既包含着大红的赤诚火暴，也集聚着黄色欢快柔和的个性。

　　憨厚大男孩般的李老师讲课总是激情满怀，声震天宇。上他的课你绝对不会走神，因为，他会让你走不了神。在冗长的四十五分钟里，他有时也会以一些不经意间的举动惹得我们笑得前俯后仰，然后，他自己也乐呵呵地笑着。再接着茫茫然地问我们笑什么，样子挺憨挺傻，眼中流露出那种小孩般天真无邪的神采。随之而来的又是满教室里的笑声。

　　李老师发脾气的杀伤力永远没有大红色的叶老师那样来得猛，来得烈，他大多时候会自我泄愤，会频繁地挠头，挠脸，显得焦躁不安的模样。顶多如此罢了。

　　橙色的`李老师，有着和橙色一样的双面性，却永远都是那样暖暖的，可爱而令人崇敬。

　　玫瑰色——Amy

　　我只能用玫瑰色来形容我们的Amy。她是一个集感性理性于一身的女性，但她的感性要明显多于她的理性，就像那殷红的玫瑰色。

　　她也许会毫无理由地落泪，但又能以变脸谱似的神速莫名地大笑。她也许会坚强得好似钢筋铁骨，但又会脆弱得好似弱柳扶风。她笑得容易，哭得也容易。有时理智得如同一个哲人，又有时幼稚得像一个小姑娘。她总是笑眯眯地望着你笑，柔柔地给你说着话，声音如同黄鹂歌唱时那般婉转动听。

　　她斑斓得叫人难以捉摸，更难以诠释。但毫无疑问的是，她身上散发出的人格魅力与阳光气息，是我们乐于触碰的。

　　Amy，因为多彩而更精彩！

　　……

　　后记：福景园的阳光不只是七种颜色，她引示着无数绚灿的色彩。那些不会因时间的流逝而褪色的色彩，将成为我们内心最深处的永远的惦念！