我的“坏老师”作文【经典3篇】

我的“坏老师”作文 篇一

我曾经有一位非常“坏”的老师，他是我们班的数学老师，名叫李老师。他给我们上课的方式和其他老师完全不同，常常让我们感到苦恼和困惑。

首先，李老师的讲解方式非常枯燥乏味。他总是一本正经地站在黑板前，用单调的语调讲解数学知识。他从不使用一些生动有趣的例子来帮助我们理解，而是直接奔着目标去讲解公式和定理。这让我们觉得数学就是一门无聊的学科，没有任何趣味性可言。

其次，李老师的讲解速度非常快。他总是不停地讲解，不给我们任何思考和吸收知识的时间。有时候，我们还没有来得及听懂他的解题思路，他已经开始下一个题目的讲解了。这让我们感到非常沮丧，因为我们无法跟上他的节奏，也无法真正理解和掌握数学知识。

最让我感到不满的是，李老师对错误的处理方式。每当有同学犯错，他总是毫不留情地批评和讽刺。他从不给我们改正错误的机会，只是一味地嘲笑和讥讽。这让我们感到非常受伤和沮丧，也让我们对数学产生了极大的恐惧和抵触情绪。

尽管李老师给我们带来了很多负面的影响，但我也明白每个人都有自己的特点和不足之处。或许，在他的严厉和苛刻背后，也有他对我们学习的期望和关心。而我们作为学生，也应该积极面对困难，尽力去适应和改进。

我的“坏老师”作文 篇二

我曾经有一位非常“坏”的老师，他是我们班的音乐老师，名叫王老师。他给我们上课的方式和其他老师完全不同，常常让我们感到苦恼和困惑。

首先，王老师对音乐的要求非常苛刻。他总是强调每个音符的准确性和节奏感，从不容许任何错误。即使我们是初学者，他也不给我们足够的时间去理解和掌握音乐的基本知识，而是直接要求我们演奏出完美的音乐。这让我们感到非常沮丧，因为我们无法满足他的要求，也无法感受到音乐的快乐。

其次，王老师对我们的批评非常严厉。每当我们犯错或者演奏不完美，他总是毫不留情地批评和指责。他从不给我们改正错误的机会，只是一味地表达他的不满和失望。这让我们感到非常受伤和沮丧，也让我们对音乐产生了极大的恐惧和抵触情绪。

最让我感到不满的是，王老师对我们的创造力和个性的压抑。他总是要求我们按照他的要求去演奏，不允许我们加入自己的想法和感情。他认为只有按照他的方式演奏才是正确的，而我们的个性和创造力都被他的要求所束缚。这让我们感到非常受限和无趣，也让我们失去了对音乐的热爱和兴趣。

尽管王老师给我们带来了很多负面的影响，但我也明白每个人都有自己的特点和不足之处。或许，在他的严厉和苛刻背后，也有他对音乐的热爱和追求。而我们作为学生，也应该积极面对困难，尽力去适应和改进。

我的“坏老师”作文 篇三

我的“坏老师”作文

　　老师都是可敬可亲的，可我却说老师是“坏” 的，为什么呢？请听我细细道来。

　　一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一张能说会道的嘴和一头乌黑的.头发，组成了我的“坏老师”_谢老师。

　　谢 老师可“坏”了，她每天都让我们写一篇日记，说是什么提高我们的写作水平；谁不交作业，老师就使出狠招_抄书，，补做作业，是惯犯的还要请家长过来呢！你说，老师不坏吗？

　　谢老师还特爱管“闲事” 。她管我们的坐姿，管我们的个人卫生，管这管那的。记得有一次，我们刚上完数学课，同学们都埋头坐着中午作业。这时，谢老师走到我身边，轻轻地对我说：“晓明，不要做了，出去活动活动，放松放松。”当同学们合上作业本，放下铅笔，出去嬉闹时，老师又对我们和蔼地说：“还有两节课上呢，大家望望远处，调剂脑力。”你说，老师不“坏”吗？

　　其实，老师对我们做的事看起来是比较严厉，比较坏的。想深一层，老师的出发点是好的，谁愿意只为一个作业生气呢？谁愿意无缘无故管闲事？倒不如在办公室喝杯茶，轻松一下。但是，她，谢老师，却用她的休息时间“管”着我们，关心着我们。老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里。让我们心头映着感动！