击鼓传花游戏作文(经典6篇）
击鼓传花游戏作文 篇一
击鼓传花游戏是一种富有趣味性的团体游戏，它不仅能够培养孩子们的观察能力和反应能力，还能够促进团队合作和沟通能力的发展。在这个游戏中，参与者们坐成一个圆圈，其中一个人手持花朵，然后大家一起击鼓，花朵传递给下一个人，最后谁手中还握着花朵，谁就会被淘汰出局。以下是我对击鼓传花游戏的一次体验。
上周末，我参加了一次击鼓传花游戏。我们在学校的操场上组成了一个大圆圈，大家都坐在地上，摆出了专注而紧张的表情。音乐响起，游戏开始了。我手心里握着一朵鲜艳的花朵，心里充满了紧张和兴奋。击鼓声中，我将花朵传递给了旁边的同学。花朵在圆圈中传递，大家都专注地盯着手中的花，生怕自己搞砸了。时间一分一秒地过去，每一次传递都紧张而刺激。终于，击鼓声停止了，游戏结束了。我握着花朵，感到非常兴奋，因为我成功地保持了花朵在手中。这次游戏不仅考验了我的反应能力，还让我感受到了团队合作的重要性。
击鼓传花游戏不仅能够培养孩子们的观察能力和反应能力，还能够促进团队合作和沟通能力的发展。在游戏中，我们必须时刻保持专注，观察和判断下一个传花的对象。同时，我们还需要和队友们保持良好的沟通，以便顺利地将花朵传递下去。这种游戏既考验个人的能力，又需要大家共同协作，只有团队中每个人都发挥出自己的优势，才能够取得成功。在这个游戏中，我深刻地体会到了团队合作的重要性，也明白了只有通过团队的努力，我们才能够取得更好的成绩。
通过这次击鼓传花游戏，我不仅收获了快乐和刺激，还增强了自己的观察力和反应能力。同时，我也更加明白了团队合作的重要性，只有通过团结一致，我们才能够取得更好的成绩。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重团队合作，并积极参与各种团体活动，提升自己的综合能力。
击鼓传花游戏 篇二
击鼓传花游戏是一种古老而有趣的团体活动，它不仅能够培养孩子们的观察能力和反应能力，还能够促进团队合作和沟通能力的发展。在这个游戏中，参与者们围成一个圆圈，其中一个人手持花朵，然后大家一起击鼓，花朵传递给下一个人，最后谁手中还握着花朵，谁就会被淘汰出局。以下是我对击鼓传花游戏的一次体验。
上周末，我参加了一次击鼓传花游戏。我们在学校的操场上组成了一个大圆圈，大家都坐在地上，摆出了专注而紧张的表情。音乐响起，游戏开始了。我手心里握着一朵鲜艳的花朵，心里充满了紧张和兴奋。击鼓声中，我将花朵传递给了旁边的同学。花朵在圆圈中传递，大家都专注地盯着手中的花，生怕自己搞砸了。时间一分一秒地过去，每一次传递都紧张而刺激。终于，击鼓声停止了，游戏结束了。我握着花朵，感到非常兴奋，因为我成功地保持了花朵在手中。这次游戏不仅考验了我的反应能力，还让我感受到了团队合作的重要性。
击鼓传花游戏不仅能够培养孩子们的观察能力和反应能力，还能够促进团队合作和沟通能力的发展。在游戏中，我们必须时刻保持专注，观察和判断下一个传花的对象。同时，我们还需要和队友们保持良好的沟通，以便顺利地将花朵传递下去。这种游戏既考验个人的能力，又需要大家共同协作，只有团队中每个人都发挥出自己的优势，才能够取得成功。在这个游戏中，我深刻地体会到了团队合作的重要性，也明白了只有通过团队的努力，我们才能够取得更好的成绩。
通过这次击鼓传花游戏，我不仅收获了快乐和刺激，还增强了自己的观察力和反应能力。同时，我也更加明白了团队合作的重要性，只有通过团结一致，我们才能够取得更好的成绩。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重团队合作，并积极参与各种团体活动，提升自己的综合能力。
击鼓传花游戏作文 篇三
星期五下午班队活动课的时候，我们班的教室里传出一阵阵笑声，原来，是大家在玩击鼓传花的游戏呢！
游戏规则是这样的：先选出一个鼓手，然后在鼓手敲鼓的时候传那朵花，鼓点停的时候传到谁，谁就要上去表演，扔的人要和传到的人一起表演。
我们先来推选一个鼓手。金老师问道：谁想当鼓手？全班同学几乎都高高地举起了自己的手，金老师显得些不知所措，突然，她灵机一动，说：在外面学过架子鼓的同学走上来。两名同学走了上来，我考了五级，你考几级？李泽源问，牟辰磊一边嘀咕一边甘败下风：我才考三级就这样，李泽源当上了鼓手。
已经玩到第二轮了，我们发现了鼓手敲鼓的规律：进入倒计时的时候鼓点更快了。大家都飞快地传着花，传到我的时候，因为过于紧张，我一下子就扔到了下下个同学的桌子上，结果我要和孙沛文一起表演节目，那时候，我的心里就像压着一块大石头，但是按照游戏规则，我只好走上讲台，可是班里却发生了异常，同学们都在喊：欢迎欢迎，热烈欢迎！的确，我也不知道为什么会这样。神奇的是，我心里的大石头不见竟然不见了。我和孙沛文商量了好一会儿，终于想出了一个节目：变脸。我们表演的时候，同学们都哈哈大笑，我的心里也很快活。
虽然游戏结束了，但是教室里还是流淌着欢乐的笑声。
击鼓传花游戏作文 篇四
今天，我们玩了一个很好玩的游戏——击鼓传花。
游戏开始了，老师拿出一只红艳艳的玫瑰花和一面小军旗，并说出了游戏规则：从第一位同学开始，S型开火车，将花传到下一位同学的手中，同时老师要背对同学不停地敲鼓，当鼓声停时，花在谁的手中，谁就要给大家表演一个节目，可以唱歌、跳舞、讲笑话、模仿动物……说完就把玫瑰花递给了董海龙。
终于开始玩游戏了，老师敲着鼓，第一排同学传着花。鼓声停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花递给了下一位同学，自己走上讲台，游戏接着进行……轮到我了，我心里又兴奋又紧张。花到我手里之后，我飞快地把花递给了陈姝嘉，结果鼓声停了，陈姝嘉沮丧地走上了讲台，我暗自庆幸：幸好我反应快，否则就要表演了。
游戏结束了，老师一共抓了九个，那九个同学获得了“头等彩票”。该表演了，教室里顿时热闹起来：小兔子蹦蹦跳跳地围着桌子跳、狮子吼着走来走去、小鸟围着大家飞来飞去、鸭子“嘎嘎嘎”地大摇大摆地向大家走来、大猩猩用拳头拍打着胸前的肌肉……热闹极了！
游戏结束了，我还沉浸在欢乐中，大家都玩的特别开心。在紧张的学习之余中，做做这样的游戏，真是太好了！
击鼓传花游戏作文 篇五
语文课上，杨老师带着我们玩了一个有趣的游戏。这个游戏的名字叫击鼓传花。大家肯定都玩过这个游戏吧？
游戏规则如下：实习老师播放音乐，大家开始传自己手中的那支花。哪个同学拿到花的时候音乐停止了。那么那个同学就时幸运儿哦。
第一轮开始了，大家显然很紧张呢。因为大家怕花传到自己手上音乐又停止了，自己会受到什么小惩罚。所以一拿到花就赶紧传给别人。我也一样，我的同桌拿到花就向后传到叶媛奚的手里，就在这时音乐停了，杨老师送给了她一个笔记本。
第二轮开始了，这次传到张澜澜手上的时候音乐停止了。这次她的任务是模仿大猩猩走路。她轻轻的锤打着自己的胸，踏着小碎步跑回了自己位置。杨老师给了她一个面包。
第三轮开始了，这轮很搞笑。有几个男生拿着花甩来甩去像骑马似的。最搞笑的是曹璟润对郑伟琪说：“想要吗？没门。”最后传到了赵一铭手上。这次的任务是你演我猜。但是赵一铭演的我们都没猜到。所以赵一铭只能唱凉凉了。她唱的时候手插到裤兜里，身体斜着，声音有些颤抖。唱完之后，杨老师给她发了个面包。
时间过的真快啊！不知不觉就下课了。今天玩的真开心啊！
击鼓传花游戏作文 篇六
“快点！快点！开始了，开始了！”此起彼伏的声音从教室里传来，原来是期盼已久的“击鼓传花”游戏开始了！
秦老师扫视着全班同学，好像在选择哪一组开始游戏。哦，余明轩组成为了幸运组，我身旁好多同学发出了惊叹。倪欢舒了一大口气，拍了拍快速跳动的心，说：“吓死宝宝了！幸好没有传到我！”
拍手声此起彼伏，秦老师用手打节奏代替鼓声。同学们脸上流露出期待的神情。余明轩慢慢悠悠地将花布传给戴泽宇。戴泽宇可急了，看都没看，随便一抓，转身，放下，一支笔！他又连忙回头拿花布，然后扔给杨凯然。我心想：小戴同学，你真棒，放东西还带回程啊！杨凯然也不慢，布马上就溜了。我们这些“吃瓜群众”也个个心惊胆颤，好像我们也在玩一样！几乎所有人的眼睛像被施了魔咒一样，紧紧地盯着花布。
秦老师的拍手声渐渐小了。花布传到了徐杰手里，他毫不迟疑地扔给了张潇予，只是慢了1秒，拍手声在这时停了下来。但白花布像离弦的箭飞了出去！其他同学还在相继往下传，都不知道“鼓声”已经停了！坐在边上围观的我们，却渐渐将心收回，大叫：“徐杰，徐杰，徐杰秀一个！”起哄声源源不断。秦老师摆了摆手，示意我们停下。
在大家的喧闹声中，徐杰一步步地走到讲台前，开始准备他那“精彩的表演”。可惜，人群太过于喧闹，我一个字也听不到。坐在前面的余明轩却乐得前翻后仰的，也不知在乐个啥。
游戏结束了，许多人还是意犹未尽，央求老师再玩一次呢！
