乡村教师作文【精彩6篇】

乡村教师作文 篇一：爱与奉献的乡村教师

乡村教师是一份充满爱与奉献的职业。我深深感受到，乡村教育的每一天都是充满挑战和乐趣的。作为一名乡村教师，我不仅仅是传授知识，更是肩负起培养未来希望的重任。

在乡村教育中，我经常面临着资源匮乏的困境。学校设施简陋，教学设备有限。然而，这并没有阻挡我对教育的热情。我通过创造性的方法来解决这些问题。我利用学校周边的资源，组织学生参观农田、工厂等，让他们亲身体验和感受，拓宽他们的视野。我还利用多媒体设备和互联网，为学生呈现更丰富多样的教学内容，激发他们的学习兴趣。

作为乡村教师，我不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。我注重培养学生的团队合作意识和社会责任感。通过组织社会实践活动，我鼓励学生参与社区服务，关心他人，培养他们的公益意识和关爱他人的能力。我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试，不怕失败，培养他们的创业精神和创造力。

乡村教师的工作不仅仅局限于课堂。我积极参与学生的家庭教育工作，与家长密切合作。我组织家访活动，了解学生的家庭环境和问题，与家长共同探讨解决方案。我还与学校周边社区和相关机构合作，共同为学生提供更多的资源和支持，为他们创造更好的成长环境。

乡村教师的工作虽然艰辛，但也充满了乐趣和成就感。每当看到学生取得进步，看到他们从困惑到明白，从迷茫到自信，我都感到无比的满足和骄傲。我相信，只要我坚持下去，付出更多的努力和汗水，我就能够为乡村教育做出更大的贡献，成为学生们的榜样和引路人。

乡村教师作文 篇二：乡村教师的责任与使命

乡村教师是一份充满责任与使命的职业。作为一名乡村教师，我深刻理解到我的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观，为他们的未来奠定坚实的基础。

乡村教师的责任首先体现在教学上。在乡村教育中，学生的学习条件相对较差，他们面临着知识贫乏和学习动力不足的问题。作为一名乡村教师，我要根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，激发他们的学习兴趣和潜力。我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试，培养他们的创业精神和创造力。我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作、项目研究等方式，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

乡村教师的责任还体现在德育上。乡村教育环境相对封闭，学生的思想观念相对单一。作为一名乡村教师，我要注重培养学生的思想品德和社会责任感。我注重培养学生的公民意识和法治观念，让他们树立正确的人生观、价值观和道德观。我还注重培养学生的文化自信和民族自豪感，让他们热爱自己的文化传统，保护和传承优秀的民族文化。

乡村教师的责任还体现在家庭教育上。乡村学生的家庭环境相对较差，他们面临着家庭教育的不足和问题。作为一名乡村教师，我要积极参与学生的家庭教育工作，与家长密切合作。我要与家长共同探讨解决方案，为学生提供更多的资源和支持，帮助他们建立良好的家庭教育环境。

乡村教师的责任与使命重大而艰巨。然而，我相信只要我坚守初心，勇于担当，不畏艰辛，我就能够为乡村教育做出更大的贡献，成为学生们的引路人和榜样。我坚信，通过我和其他乡村教师的共同努力，乡村教育的明天一定会更加美好。

乡村教师作文 篇三

乡村教师作文 篇四

　　让我一生中触动最深的老师是一位乡村老师，她是让我一生中最受益的人。

　　还记得，有一次，我没有写作业。那是因为，有好多次，我忙忙碌碌地写完作业后，老师竟然连看也不看一眼。（那时我们还没有组长），有一次，下课后，老师毫无预兆地走到我的座位前，语重心长地对我说：“不写作业可不好呀。”当时我惊讶得半天回不神儿来，冥冥之中我当时幼稚地觉得，老师一定是比孙悟空还厉害的神仙，别人干什么坏事老师都知道。从此以后，我更加小心了。

　　还记得，那几个月，我的作业总是最先完成，于是我就去让老师改，但我有个坏习惯，就是老师在那里忙其他事情时，我总是爱跺脚，因为我不想喊“老师”这个词，所以每次我都是跺脚之后再交作业的，终于有一次，老师对我说，跺脚干什么呀，你也可以喊老师呀！我的脸红到了脖子根，真是的，我为什么非得跺脚呢？喊老师怎么不好！从此，我对老师更有礼貌了。

　　还记得有一次，老师让我们练字，次次都是丁，从来没有得过甲。这次，我练完字后，拿给老师看，老师看后说：“这是什么字呀？回去再写一遍吧。”我沮丧地回到座位。这时，我们班的书法大王李永辉走到了我的桌前。“哎呀，看你这字儿写的是啥呀，来，我给你写一个，你瞅着这字儿写吧。”说着写了一个漂亮的楷书“八”字，我临摹后，看看还是没有李永辉写的好。我只好拿给老师，老师仔细地看了一阵儿后，指着李永辉的字说：“我觉得这个字最好。”我尴尬万分。从此，我更热爱学习了。

　　这就是我的启蒙老师，虽然以后教我的老师对我也有影响，可她教会了我一个习惯，一种态度，一个心情，是她，让我从无知变得爱学，从幼稚变得成熟，她撒下了一片希望的种子。

　　近年，我从同班同学李永辉那里得知她已从教师岗位荣誉退休，我衷心祝愿她幸福安康！

乡村教师作文 篇五

　　他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了几十个春秋。他几十年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　几十年来，他在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。自从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验

，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在他所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的

　　心中。

　　他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

　　任教几十年来，他始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。他本人也荣获了“市级教学能手”、“乡级优秀辅导员”、“乡级优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。

　　他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

　　他，到底是谁？——乡村教师。细细数来，有多少个平凡的乡村教师默默耕耘！放眼望去，有多少个普通的乡村教师无怨无悔！勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。在这小小的三尺讲台上，他们用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他们凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

　　在我们眼中，他们就是最美的乡村教师。他们甘为人梯，用臂膀

　　托起学生攀登高峰；他们甘为春蚕，用才能让知识和智慧延伸；他们甘为园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳??

乡村教师作文 篇六

　　——彭亚平 彭亚平，澧县码头铺一个默默无闻的普通老师，一个沧桑而很阳光的中年汉子。在这大山深处的码头铺，人们都称彭老师是个多灾多难，一生“背运”的苦命人，又说他是个敢于抗争、敢于担当，永不放弃的坚强人。一个个真实而感人的故事广泛流传着！

　　笑对现实敢担当

　　码头铺乡下人把人的厄运说成“背运”，意为人生多灾多难，不走运。彭老师的家可算是走“背运”到极点。他本人患高血压、心脏病，在他的衣兜里，永远找不到香烟和槟榔之类的奢侈品，只有“降压宁”和“救心丸”分左右两个衣袋随身携带，便于在讲台上、在操场上随手吃上一颗好救命。爱人是世居乡下的农村妇女，95年患乳腺癌，先后在澧县、石门、湖南湘雅等医院住院治疗，后在常德市第一人民医院进行右乳切除手术，15年来，先后花钱11万多元。唯一的儿子，患严重的精神分裂症和严重眼病，几乎双目失明，09年以来，先后在县中医院和常德康复医院住院达3个多月，花费2多万元。现在全家每月需医药费2000多元，才能保证三个人的基本药物服用。一年下来就得花去彭老师几乎全部工资。爱人和儿子失去劳动能力，基本生活还得靠彭老师节假日种植好责任田和自留地来收获点粮食及蔬菜来养活母子俩，现在家庭一贫如洗，债台高筑，加上安葬父亲时欠下的债，彭老师成了典型的债主——欠债近20万元。 面对巨额债务，彭老师没有倒下，他坚信，日子会慢慢好起来的，债务都是亲朋好友的，可以慢慢去偿还。有一个信念在支撑着他：随着党的惠民政策的完善，农民的生活水平会越来越高，妻子儿子的病情肯定会彻底痊愈，他一定会有一个幸福完美的家，他一直这样期待着；有一个原则在约束着他：是妻子给了他一个完整的家，尽管妻子没读多少书，但终究是自己的结发妻子，糟糠之妻不可抛。是儿子给了他当父亲的权利，尽管儿子断了他望子成龙的梦想，但儿子毕竟是自己的血脉，自己有责任担当起来。于是彭老师用自己瘦弱的身躯，用自己单薄的臂膀把这个千斤重担挑了起来，尽管是摇摇晃晃，但他始终不离不弃，与妻儿一起面对苦难，笑对人生，他们一家人就这么相濡以

　　沫，相依为命的一路走来。彭老师认为：愁眉哭脸每一天，不如轻松愉快每一天!彭老师用他的开朗，用他的豁达诠释着他生活的意义。

　　其实他是个好儿子。他父亲因脑中风瘫痪，为了学生，他没有在父亲身边尽一天孝，直到他父亲死后，他才回到家里，跪到父亲灵堂前嚎啕大哭“儿子不孝了”。

　　其实他是个好丈夫。他爱人多次住院，每次住院他都请人陪护，就连爱人做乳腺切除手术他都没有请过一天假，因为他所教的六年级马上就要参加全县考试

了，他不能耽误学生一节课。

　　其实他是个好父亲。他儿子在常德市康复医院住院69天，儿子特别想他爸爸去陪他两天，但是，他考虑到六年级工作繁重，又面临期末文化水平检测，自己抽不开身，他只好在电话里说声：“儿子，对不起了”。

　　彭老师几乎没有其他嗜好，因为家庭环境，他不得不远离麻将远离茶楼远离按摩房，为了这个家，他倾注了他的全部精力和情爱，一心一意操持着这个家，那么执着，那么坚毅。一次，几个朋友半真半假和他开玩笑说：“现在的世界变化莫测，外边的世界好精彩，你就没有新的想法？一个小学高级教师一辈子苦守清灯？”彭老师听懂了弦外之音，板起脸严肃的说：“谢谢关心，以后再不许说这样的话，人是要讲良心的”。是啊，人的良心就是做人的品质，彭老师的人品就是这么高贵！

　　坚守山区终不悔

　　彭老师中师毕业后，毅然回到养育他的家乡——澧县西北边陲的码头铺镇，先后在这个镇的中、小学工作，一干就是３１个年头。

　　由于山区的条件落后，生活清贫，31年间，他也曾彷徨过、动摇过，想把家安在县城，到交通方便的县城工作。１９８８年，他的姨姐夫托关系把他调到澧阳镇中学，他怀着忐忑的心情到澧阳中学实地看看，在陌生的校园里踯躅，心情起伏：怀里的一纸调令，是多少农村教师梦寐以求的，如果自己来了，我的那些淳朴的山村孩子怎么办？我年迈的双亲大人怎么办？于是他的心软了，他想到了家乡的教育更需要他，想到学校教学骨干的匮乏，想到朝夕相处的孩子和那些如饥似渴的40多双眼睛，于是毅然放弃了这个机会，他立马背上行李，打道回府，把调令退回到教育局。2005年，他的一个任张

　　公庙中学校长的同学，看到他的境遇那么寒碜，也看上他的真才实学，几乎求着他调到张公庙中学教初中毕业班数学。张公庙镇是平原区，学校条件好，离城近，在张公庙工作当然是一般人求之不得的好事。但是他在这里只干了一学期，仍然