葛老师作文【实用6篇】

葛老师作文 篇一：如何培养良好的学习习惯

学习习惯对于一个学生来说是非常重要的。良好的学习习惯不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以提高学习效率和成绩。然而，培养良好的学习习惯并不是一件容易的事情，需要学生和家长的共同努力。下面我将介绍一些方法，帮助学生培养良好的学习习惯。

首先，学生要有一个良好的时间管理能力。合理安排学习时间可以让学生更加专注地学习，提高学习效率。学生可以制定一个学习计划，将每天的学习时间分配给不同的科目和任务。同时，学生应该养成按时完成作业的习惯，不要拖延到最后一刻。这样可以避免作业堆积，减少学习压力。

其次，学生要有良好的学习环境。学习环境对于学生的学习效果有着重要的影响。学生应该选择一个安静、整洁、舒适的地方来进行学习。在学习时，要保持桌面的整洁，摆放必要的学习工具和材料。同时，学生要避免一些干扰学习的因素，如电视、手机等。只有在一个良好的学习环境中，学生才能更好地集中注意力，提高学习效果。

另外，学生还要养成良好的学习方法。学习方法对于学生的学习效果也是十分重要的。学生应该选择适合自己的学习方法，如阅读、记笔记、做练习等。在学习过程中，学生要善于总结归纳，培养自己的思维能力和创造力。同时，学生还可以与同学互相交流学习经验，共同进步。

最后，家长也起着重要的作用。家长要给予孩子足够的关心和支持，鼓励他们养成良好的学习习惯。家长可以和孩子一起制定学习计划，监督他们的学习进度，帮助他们解决学习中的问题。同时，家长还要给孩子提供一个良好的学习环境，为他们提供必要的学习资源和工具。

总之，培养良好的学习习惯是一个长期的过程，需要学生和家长的共同努力。学生要有良好的时间管理能力，创造良好的学习环境，掌握好学习方法。而家长要给予足够的关心和支持，与孩子共同制定学习计划，提供良好的学习环境和资源。只有这样，学生才能培养出良好的学习习惯，取得优异的成绩。

葛老师作文 篇二：如何提高写作水平

写作是一项重要的能力，对于学生来说尤为重要。良好的写作水平不仅可以帮助学生在考试中取得好成绩，还可以提高他们的语言表达能力和思维能力。然而，要提高写作水平并不是一件容易的事情，需要学生有一定的方法和技巧。下面我将介绍一些方法，帮助学生提高写作水平。

首先，学生要多读好书。阅读是提高写作水平的基础。通过阅读，学生可以积累大量的词汇和句型，学习到不同的写作风格和表达方式。同时，学生还可以学习到一些好的写作思路和逻辑结构。因此，学生要养成多读书的习惯，尽量选择一些经典的文学作品和优秀的散文，提高自己的文学素养和写作水平。

其次，学生要注重写作技巧。写作技巧对于写作水平的提高是非常重要的。学生可以学习一些好的写作方法和技巧，如写作结构、段落组织、过渡语等。在写作中，学生要注意语言的准确性和连贯性，避免使用一些模糊的词语和表达。同时，学生还要注意句子的多样性和鲜活性，运用一些修辞手法和修辞语言，使文章更加生动有趣。

另外，学生还要多写多练。写作是一个需要不断练习的过程。学生可以多写一些作文，不断积累写作经验和提高写作技巧。同时，学生还可以参加一些写作比赛或参加一些写作培训班，通过和其他同学的交流和学习，不断提高自己的写作水平。

最后，学生要多请教老师。老师是学生提高写作水平的重要指导者。学生可以向老师请教一些写作方面的问题，寻求老师的指导和建议。老师可以帮助学生改正写作中的问题，提供一些建议和指导，帮助学生提高写作水平。

总之，提高写作水平是一个需要长期努力的过程。学生要多读好书，注重写作技巧，多写多练，多请教老师。只有不断地学习和实践，学生才能提高自己的写作水平，写出优秀的作品。

葛老师作文 篇三

　　“天下掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。”一听到这悠扬婉转的歌声，我们就知道一定是葛老师来了。

　　葛老师是我课外兴趣越剧班的老师。她个子不高，长年穿着大红色的衣服，看起来精神抖擞。一张脸有了不少皱纹，但每天都笑呵呵的，看着非常慈祥。

　　我刚进越剧班时，其他姐姐已经学了几年了，可我连个最基本的《小九妹》都不会唱。

　　葛老师就让我每节课后留下来单独教授。单独教的时候，她唱一句，我跟一句，她做一个动作我跟着做一个动作，有几处地方我总是唱错做错，葛老师就一直不厌其烦的纠正。就这样，我终于跟赶上其他人的学习进度了。

　　葛老师还很严厉，我学了一段时间后，自以为唱的是行云流水，老师一拉二胡，我开口就能唱。可一到葛老师面前，她总能找出各种问题。我一开始，听了半天，听不出我和葛老师有什么区别，可听多了就明白了，我唱的，跟老师唱的，毕竟还差一大截。

　　其实葛老师也挺幽默的。这不，我们正在学唱《何文秀》，唱到“叫声死鬼何文秀”这一句，我们唱了都哈哈大笑。葛老师见了，就严肃的拉开一个架势，唱到：“叫声死鬼小宋词！”我听了，也摆了个架势唱到：“叫声死鬼葛老师！”把葛老师也逗笑了，大家笑的更欢了。

　　葛老师还有许多故事，让我下次再详详细细的告诉你。

葛老师作文 篇四

　　葛老师是我们学校民乐队的创始人，一手组建了小燕子民乐社团，把它从一个默默无闻的课外兴趣小组，变成了一个规模宏大，闻名杭州的乐队。他也是我们学校最“古老”的一批老教授之一。

　　他个子不高，总爱穿着一条背带裤，戴着一顶精致的帽子，他的腰带上总是挂着一个盒子。起先，我们都很好奇里面都装了啥？后来，我们才发现原来盒子里装着两样宝贝：琴弦和调音器。

　　葛老师虽然已经退休了，但是每次重大活动要排练了，他都会赶远路来学校为我们辅导。当他觉得指挥或者队员做得不好或不标准时，总会亲自上阵。一个六七十岁的老人啊，他费力地、大汗淋漓地，为同学们一次又一次的演示，一次又一次的示范，直到累的气喘吁吁为止，我们都为他心痛。当看到我们每一个强弱对比做得那么明显，每一个升降音都拉得那么准确时，他的嘴角微微上扬，紧凑的眉头终于散开了。他笑了，笑得是那么慈祥。

　　我们终于迎来了比赛的这一天。比赛前，葛老师一件又一件地调着乐器。调完了乐器，他又一次强调了许多上台的要领……比赛开始了，我们发现葛老师也站在观众台上，向我们投来关心、加油、期待的目光。

　　在20xx年区艺术节中，小燕子民乐团获得了一等奖的好成绩，当这个消息传来传来后，民乐队里如同炸开了锅，我们欢呼雀跃，葛老师也欣慰地笑了。一学期啊，葛老师所有的心血全部都花在小燕子民乐队上了。

　　葛老师，一位令人尊敬的好老师，愿您的精神，才艺在学军小学世世代代地永存下去。

葛老师作文 篇五

　　葛老师是我们三年级的`语文老师，她那慈祥的面孔永远留在我心中。

　　记得有一次，在上古诗的时候，老师叫起了我，我对这首古诗一窍不通，这时老师的目光好像在说：“勇敢一点，老师相信你会读好的，快一点！”

　　我鼓起勇气，认认真真地读起来，读到后来有一个字读不来，就问老师，老师说：“这个字读‘促’。”我点点头又全神贯注地读起来，读好了，教室里骤然响起了掌声，我松了一口气，心里的这块大石头，终于塌下了。葛老师说：“陈凌志同学读得很好，我们也向他学习吧！”然后，大家一起读起来，大家读得是那么认真，一个个字都读得铿锵有力，读好了，葛老师又叫别的同学读第二首《九月九日忆山东兄弟》这首王维写的诗。当时，老师说：“这首诗是王维怀念家乡写的，读的时候一定要读出王维怀念家乡的感情。”开始读书了，我们大家聚精会神地听着，读好了我们鼓起了掌，这掌是多么热烈，是多么有节奏。

　　第二件事，是发生在六一儿童节的一件事情。

　　那时我日记写得不好，一早上都在教室里补，到了看演出的时候，我还没补好，老师让我们留在教室里。突然老师叫我可以走了，这时我高兴得不知怎么形容，也不知道如何感谢老师给我一个机会。我飞快地跑到前面，排着整齐又漂亮的队伍走了。

　　放学以后老师叫我留下补日记。我爽快地答应了，然后放下书包开始补日记。我快速的思考着，认真的做着。补好了老师又叫我读整本语文书，我想：这次是要晚点回家了！当我读到第十课的时候，老师叫我停下来，并且细心的跟我讲道理，说好了就让我回家。这时我心里对葛老师感激不尽。这件事让我对葛老师留下了很深的印象。

葛老师作文 篇六

　　“你快点！你快点！”“来了！来了！”一听这声音肯定是我们班的同学去106班门口凑着看葛老师。

　　大家一拥而上，你挤我推地抢着站在106班窗边，偷偷地看着葛老师的一举一动。葛老师出来了，她披着黑黑的长头发，有些凌乱，一如以往教我们时候的模样，一看到我们大眼睛立刻瞪了出来，大声惊呼：“你们怎么来了！”

　　“叶思羽，你是不是又胖了？”我第一个被葛老师“点”中了，我只是笑笑，点了点头，我的确胖了。咦，旁边的很多人呢？我突然发现好多同学都一个劲地往后退，我很奇怪，急忙跑去捉住一个同学——张张，“你怎么一直往后退呀？”张张支支吾吾地说：“我……我怕葛老师问我的作业。”

　　这时，葛老师走了过来，摸了摸张张的头微笑着说：“张张，你长高了呀！最近有没有帮助别人？一定要帮助他人哦！”张张以前考过38分，也经常考50几分，有一回他考了61分，葛老师就笑着对大家说：“大家知道吗？张张这次考了61分，大家鼓掌！”张张开心地上去拿他的试卷，葛老师微微一笑，摸了摸张张的头说：“加油哦！”

　　还有一次，轮到我擦黑板，高一点的地方我够不到，踮起脚一跳仍旧擦不着，这时张张立马跑了过来，从我手里抢过黑板擦……葛老师从门外走了进来，恰好看到了这一幕，郑重地对大家说：“每个人都有闪光点，张张的闪光点就是乐于助人，大家为他鼓掌！”……

　　“胡均皓，你怎么没长高呀！”

　　葛老师还是那样亲切地呼唤着每一个人的名字，述说着每一个人的特点……