展开自由的翅膀作文（实用4篇)
展开自由的翅膀作文 篇一：自由的追求
自由是每个人内心深处的渴望，是人类永恒的追求。当我们展开自由的翅膀，我们可以飞向无边无际的天空，追逐属于我们自己的梦想。
自由是一种心灵的状态，它不仅仅是指不受束缚、不受限制的表面意义，更是指心灵的解放。只有心灵得到解放，我们才能真正感受到自由的美妙。
自由的翅膀需要我们勇敢的展开。当我们拥有自由的翅膀时，我们可以随心所欲地去追求自己的梦想。无论是艺术家的创作、科学家的探索、运动员的挑战，亦或是普通人的努力奋斗，都需要有自由的翅膀来支撑。只有当我们拥有自由的翅膀，我们才能够超越自己，实现自己的梦想。
自由的翅膀也需要我们有勇气去冲破束缚。在现实生活中，我们会遇到各种各样的困扰和难题，这些困扰和难题常常会成为我们展开自由翅膀的绊脚石。但是，只要我们有勇气去面对挑战，去冲破束缚，我们就能够展开自由的翅膀，迎接更广阔的天空。
自由的翅膀还需要我们有责任感去保护。自由并不意味着为所欲为，而是要在自由的同时，保护好他人的自由权益。自由是一种平等的权利，每个人都有享受自由的权利。我们不能因为自己的自由而侵犯他人的自由，我们应该尊重他人的自由权益，与他人和谐相处。
展开自由的翅膀，意味着我们要勇敢地去面对挑战，冲破束缚，实现自己的梦想。同时，我们也要保护好他人的自由权益，与他人和谐相处。只有这样，我们才能够真正地展开自由的翅膀，飞向属于我们的天空。
展开自由的翅膀作文 篇二：自由的力量
自由，是一种无法被束缚、无法被限制的力量。它如同展开的翅膀，给予我们无边无际的可能。
自由的力量让我们敢于追求梦想。当我们拥有自由的翅膀时，我们不再被世俗的眼光所限制，我们可以勇敢地去追求自己的梦想。无论是成为一名作家、艺术家，还是成为一名科学家、运动员，我们都能够展开自由的翅膀，去实现自己的追求。
自由的力量让我们敢于创造。当我们展开自由的翅膀时，我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，去创造属于我们自己的世界。无论是在艺术领域中创作出美妙的音乐、绘画，还是在科学领域中创造出伟大的发明，我们都能够用自由的力量去创造出属于我们自己的精彩。
自由的力量让我们敢于改变。当我们展开自由的翅膀时，我们可以迎接生活中的各种挑战，勇敢地去改变自己和世界。无论是克服困难、战胜失败，还是推动社会进步、改善环境问题，我们都能够用自由的力量去改变自己的命运，改变世界的未来。
自由的力量让我们敢于追求幸福。当我们展开自由的翅膀时，我们可以随心所欲地去追求自己的幸福。无论是追求物质上的富足，还是追求精神上的满足，我们都能够用自由的力量去追求自己的幸福，过上真正属于自己的生活。
展开自由的翅膀，意味着我们要敢于追求梦想，敢于创造，敢于改变，敢于追求幸福。只有这样，我们才能够真正地展开自由的翅膀，飞向属于我们的天空。
展开自由的翅膀作文 篇三
亚里士多德认为，教育应是以自由发展理性为目标的。诚然，真正的教育，理性的教育便应是如此。自由的教育给予我们的是广袤的天地，我们可以展开翅膀，遨游天际。自由的教育提供的是丰富的机会与大展身手的舞台。抓住机遇，敢于突破就会收获自由教育的硕果。
斯蒂斯·乔布斯的成功便有自由教育的'一臂之力。他自幼喜爱计算机，而教育的自由空间为他创造了机会。他没有被应试教育缚住脚步，突破创新，最终创造了苹果公司。理想的教育便应是自由的教育，它给我们做自己感兴趣的事情的机会，它给我们培养兴趣爱好的空间。只有在自由的教育下，人的理性才能获得自由的发展，人的思维才能突破牢笼，人才能有长足的进步。但自由的教育不是没有管制的教育。
如同翱翔的雄鹰也有苍穹的束缚。我们应提倡有管制的自由。这句话听起来矛盾，其实可以实现。如同国家有法律的约束，但人们仍可行使自由的权利。教育同样如此，在大的方面有约束，在约束中我们可以自由。而不是像应试教育一般，处处约束，压制人们的爱好，打消人们的兴趣，让人们畏手畏脚，一事无成。我们提倡有束缚的自由，反对全面的压制。我想这就是回答钱学森之问的答案。
自由是相对约束存在的，没有约束就不存在自由。因此，教育应成为有管制的自由教育。不能盲目自由，亵渎文明。我们要展开自由的翅膀，但也要有道德的约束。完全束缚不行，完全的自由也不行。人们自幼便是野性的马，若放纵自由，这匹马便会成为脱缰的野马，只会迷失方向。如同马克·扎克伯格，他虽身在自由教育的旗帜下，但却也受着诸多来自学校、家庭的限制。但这些不但没有束缚住他的脚步，反而在一定程度上帮助他创建了脸谱。因此我想，若缺少了学校、家庭的管制，放任他随性而为，定不会创造出如此成就。
由此可见，教育的自由不是抛却一切约束，而是在约束中留下发展的自由空间。在必要的约束中，我们能更好地展开自由的翅膀。
展开自由的翅膀作文 篇四
前天下雨，爸爸接我时，我发现爸爸车筐里有一个小盒子，便疑惑不解地问：“爸爸，里面是什么东西？”爸爸笑着说：“是两只麻雀。”我赶快坐上车，催着爸爸快点回家，我想马上看到这两个小东西。
到了家，爸爸刚打开盒子，“扑嗵”一声，两只麻雀几乎同时飞了出来。我们赶紧关好门窗，准备抓鸟。麻雀在房间里惊慌失措的飞来飞去，时不时的撞在窗户上，我和爸爸费了九牛二虎之力才把它们抓住。爸爸让我抓着麻雀，他立刻找到一个大箱子，四周用胶带封死，只留了一个巴掌大的小洞。爸爸让我赶快把小鸟放到里面，并且很快用透明胶带封起来。我问爸爸：“这是干什么？”，他说：“你猜一下”。我说“可能小鸟怕黑，用透明胶带可以透过光线，里面很明亮”，爸爸说“猜对了一半，你想想，还有其他作用吗？”我仔细想了想，我说，可能便于我们观看他们一举一动吧！爸爸听了，点了点头说：“真聪明，说的对。”
两只麻雀虽然被我们关到了箱子里，但是总是不停的使劲地“扑棱”着翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。
午饭后，我拿了一些小米放到箱子里让它们吃，可是它们根本不理会；我又放了些馒头，它们还是无动于衷。我问爸爸：“它们怎么不吃东西呢？”，爸爸说：“麻雀最难养，气性大，你看有养麻雀的吗？这东西，宁愿饿死，也不会吃你的东西的。”听了爸爸的话，我似懂非懂，心里有一股说不出的感觉。我对爸爸说：“把它们放了吧，多可怜啊”。爸爸说：“你不是一直都喜欢与鸟玩吗？还是先放到这里，和你玩一玩，你放心，我不会害他们的，明天一早我就放了他们的，快上学去吧。”
第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它们放了。爸爸同意了，我把箱子抱到阳台上，揭开封住箱子的胶带，两只麻雀突然的飞了出来，向着阳台打开的窗户，展开了自由的翅膀，头也不回地飞走了。它们飞走了，我的心情豁然开朗，好轻松啊！
