触摸游戏作文【精简6篇】
触摸游戏作文 篇一：探索触摸游戏的乐趣
触摸游戏已经成为了现代生活中不可或缺的一部分。无论是手机、平板还是电脑，我们都可以通过触摸屏来进行各种游戏体验。触摸游戏的出现极大地拓宽了游戏的范围，让人们能够更加轻松、便捷地享受游戏的乐趣。
首先，触摸游戏给我们带来了更加直观、身临其境的游戏体验。传统的游戏方式需要使用控制器或键盘来进行操作，而触摸游戏则完全摒弃了这些繁琐的设备。我们只需要用手指在屏幕上轻轻一划，就能够操控游戏中的角色或物体。这种直接的触摸操作使得游戏更加贴近现实生活，让我们能够更加沉浸在游戏的世界中。
其次，触摸游戏的普及使得游戏变得更加便捷和随时可玩。无论是在公交车上、等待朋友、还是在休息时间，我们都可以拿出手机或平板，打开触摸游戏，立即开始游戏。触摸游戏的便携性使得我们能够随时随地享受游戏的乐趣，不再需要专门的游戏设备或场所。这为我们的生活增添了许多乐趣和娱乐选择。
另外，触摸游戏的互动性也是吸引人的地方。在触摸游戏中，我们可以通过触摸屏幕进行各种操作，比如点击、滑动、捏拉等等。这种互动的方式让我们能够更加参与到游戏中，与游戏进行实时互动。通过触摸屏幕，我们可以控制角色的行动、解谜、战斗等等，感受到游戏带来的挑战和成就感。
然而，触摸游戏也存在一些问题和挑战。首先，长时间玩触摸游戏可能会对眼睛造成一定的伤害。由于触摸游戏需要我们长时间盯着屏幕，眼睛容易疲劳，甚至导致近视的发生。其次，触摸游戏的普及也引发了游戏成瘾等问题。一些玩家可能会沉迷于触摸游戏，影响到正常的学习和生活。因此，我们在享受触摸游戏带来乐趣的同时，也要注意适度，合理安排游戏时间。
总的来说，触摸游戏给我们带来了更加直观、身临其境的游戏体验，使得游戏更加便捷和随时可玩，并且通过互动的方式增加了游戏的乐趣。然而，我们也需要注意控制游戏时间和注意眼睛的健康。只有合理地利用触摸游戏，才能够真正享受到其中的乐趣。
触摸游戏作文 篇三
今天，贾老师带我们玩了一个有趣的游戏：触摸游戏。
游戏规则是两人一组，两两相对，一个人拿一个神秘的东西放到另一人手里。
贾老师说：“王雅婷和陈星宇一组，张乐乐和王彤一组。”首先王彤和陈星宇先摸。我把爷爷买给我写信的卡片放到了王彤的手里。王雅婷把她的五角星橡皮放到了陈星宇手里。王彤说：“是一个装卡片的盒子冷冷的、滑滑的、是长方形的。”贾老师说：“把盒子打开摸一下。”于是王彤果断打开盒子她又说：“卡片的一面滑滑的，另一面很粗糙。”该陈星宇说了，他说：“冰冰的，软软的，是五角星形状的，因该是块橡皮。”贾老师说；“把手上的东西拿过来看看是对的吗？”王彤看了很高兴，因为她猜对了。
该我和王雅婷猜了。贾老师说：“你和王雅婷用手掌猜。”为什么贾老师会突然这么说呢？因为王彤和陈星宇猜的时候是用手指摸的。我很紧张又很害怕，为什么会很害呢？因为我非常害怕猜错。王彤已经放了一个神秘的东西在我手上，贾老师说：“张乐乐先猜。”我说：“冷冷的、圆圆的、铁的，是钢笔。”贾老师说；“王雅婷该你说了？”王雅婷说：“是水杯，而且冰冰的。”贾老师又说：“把东西拿来看一下是对是错。”看了之后我有一点高兴，因为钢笔的外壳是塑料做的，而王雅婷猜的杯子却是水彩笔。
这个游戏真有意思。
触摸游戏作文 篇四
炎热的的夏日如同一个大火炉烘烤着我们，空气弥漫着金属刺鼻的气味，却微带着一丝清香。知了在不停地叫，却微听叶子在水上摩擦的乐曲。就在炼铁厂旁，有一池盛开的荷花。
走进池塘，一眼望去则是碧绿的荷叶映入眼帘。我同过万丈风华看到一株垂落的残荷，她似乎已经结束了生命，像一位黄发的老人颤抖抖地立在这些比她年轻漂亮的荷花中。她虽已经没有昔日的美丽芬芳，却给了我一阵很长的沉思，给了我想扶直她的欲望。
残荷难道在守候？荷花中白蓬的莲子，似乎是次年她的亭亭净植的缩影。她在守候着下一代芳香四溢，是在守候一丝生命的绽放。残荷弯曲地立在池塘水上，这是她的归宿。哺育了她的水，给了她生长的空间。无论她走到哪，无论哪时花开花败，内心都有一片柔软，那是对家乡、对家人的深深眷恋。荷花都献给了自己“最亲的亲人”。触摸残荷，永远爱着自己的归属、自己的命运。
当年的美丽，现在的垂落，不也正是告诉我们“光阴似箭，日月如梭！”我们要珍惜现在的大好年华，在自己如荷花开放时的美好留在人间，总要在这清向人间，留下自己的足迹。触摸残荷心灵，我似乎明白人生真谛。
在感动中国中落选的白芳礼老人，为了帮助贫苦的人做了多少鲜为人知的付出。贝多芬早年的勤奋好学，坚持不懈地弹琴，才会有《命运交响曲》在历史上留下辉煌。我们也要努力奋斗，为自己的花开做好充足的准备。
“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他却死了”臧克家的名言，残荷触摸后的心灵震撼，无不激励着我们前行。
一阵风拂过，荷叶摩擦声似乎在为残荷的守候、归宿、贡献奏赞歌！触摸残荷，重现在开始。
触摸游戏作文 篇五
今天，我们玩了一个十分有趣的游戏，名字叫“触摸游戏”。仲老师对我们说：“同学们，你们知道用手摸是什么感觉吗？”我们马上说：“触觉！”“对了！”仲老师随后把“触摸”写在了黑板上。
仲老师让大肚子将军王祥宇上来做示范。还请了三个同学和一个超快嘴的陈晨。仲老师让他们把手伸出来，王祥宇一下摸对了三个，分别是：陈晨、孙五月、韦一，只有一个张生然没摸出来。
游戏现在真正开始了！仲老师别人不请，请了作文班平时很文静的`张诗雨。老师用衣服蒙上张诗雨的眼睛，用黑袋子装了一个小东西，让张诗雨摸，她说只知道是毛茸茸的。老师又把袋子拿开让她摸，张诗雨摸得很仔细，她说：“两个小脚、一件小裙子、两只小手、一个小身子、大大的头、大眼睛，上面还有一个圆环，是挂件！”仲老师把衣服从张诗雨头上解下来后，说：“没错，是个挂件。”我们都很佩服张诗雨。
仲老师又请了韦一，他运气可真好呀！仲老师给韦一摸一个钱包，他开始猜了：“我摸到一个圆环、一个拉链。”韦一打开钱包，抓出了一把糖！陈晨、王祥宇等“好吃鬼”蜂拥而至，抱着韦一要糖果。
正当我们玩得开心的时候，王珂来了。仲老师笑眯眯地说：“来的早不如来的巧呀！”仲老师把王珂头上蒙上了衣服。老师拿了一个小巧玲珑的东西一—小象，给王珂摸，王珂开始猜了：“一个长长的鼻子、两扇大大的耳朵、四条粗粗的大腿，是大象！”王珂也和张诗雨一样，猜对了！王珂就悠然自得地走上了座位。
这个游戏真好玩呀！而且让我知道了眼睛是很重要的！我们要保护好眼睛。
触摸游戏作文 篇六
“叮铃铃……叮铃铃……”同学们纷纷来到操场，准备上体育课。
周老师说：“今天我们来玩触摸游戏，下面我来宣面游戏规则，不能用眼睛看我出示给你的物件，只能用身体的某个部位去触摸。”同学们一听，高兴得几乎要一蹦三尺高。
周老师首先笑容满面地请了应子曰，并对她说：“你用手去触摸我给你出示的东西吧。”应子曰一听，高兴得眉飞色舞，眼睛都快眯成一条线了，老师先把围巾矇住她眼睛，再把一个削笔刀让她触摸，接着让她一定要把物品的外形、软硬以及冷热给介绍出来。于是，应子曰像个盲人一样，用手这里摸摸，那里摸摸，小声地说：“这是一个塑料杯子。”老师问她：“确定吗？”她愣子一下，吞吞吐吐地说：“确……定。”老师一边把围巾摘下，一边说：“恭喜你答错了哟！”全班同学一阵狂笑。
第一轮在欢笑声中结束，大家都踮着脚尖跃跃欲试，只听周老师说：“接下来请我们班的淘气包——孙晨星，这次只能用下巴来摸。”孙晨星一听，飞快地跑到老师面前。周老师一边拿出围巾矇住他眼睛，一边说：“遵守游戏规则，记住用下巴摸哦。”接着左手拿出一支铅笔，右手托住孙晨星的下巴，让他的下巴感受，孙晨星用下巴“摸”了一会儿，信心满满的说：“是铅笔！是铅笔！”这时同学们欢呼雀跃起来，周老师也开心地鼓起了掌来。
最后，周老师请了我们班的陈喜悦，并介绍了规则说：“现在轮到用鼻子摸了，不可以用手哦。”话音刚落，就用那条围巾把她眼睛遮起来，从身后拿出一束菊花，在她的鼻子前晃了晃，陈喜悦使劲用鼻子碰了碰，不一会儿就大声叫起来：“软软的，一瓣一瓣的，是菊花！”同学们都欢呼起来，她真是太厉害了。
触摸游戏太有趣了，真想再体验一番。
