《隐逸》阅读题答案及译文(实用3篇)
《隐逸》阅读题答案及译文 篇一
第一篇内容
《隐逸》是一首描写隐居山野生活的诗歌，通过描绘自然景观和隐士的生活方式，表达了对现代社会压力的逃避和追求内心宁静的渴望。以下是对《隐逸》的阅读题答案及译文。
1. 诗歌的主题是什么？
答案：诗歌的主题是隐居山野生活和追求内心宁静。
2. 诗歌中的隐士是如何生活的？
答案：隐士生活在山野中，过着与世隔绝的简朴生活。他远离尘嚣，享受自然的美景，修炼身心，与自然融为一体。
3. 诗歌中的自然景观有哪些？
答案：诗歌中描绘了山水、云雾、松柏等自然景观，通过丰富的形象描写，展现了大自然的美丽和神秘。
4. 诗歌中的语言和修辞手法有哪些？
答案：诗歌中运用了大量的比喻、拟人、对偶等修辞手法，使诗歌更具艺术感和表现力。同时，诗歌的语言简练明了，富有节奏感，让人读起来愉悦又流畅。
5. 诗歌的情感表达是什么？
答案：诗歌表达了对现代社会压力的逃避和对内心宁静的追求。隐士通过隐居山野，与自然相融，找到了内心的宁静和自由，表达了对现代社会浮躁和功利的反思和抗拒。
译文：
《隐逸》
南山峥嵘起绝尘，
云雾缭绕松柏春。
一隐山中无尘事，
万籁寂寥入梦人。
江水潺潺流往下，
白云飘飘飞向天。
隐士欢喜几多时，
与自然相亲相纳。
冰清玉洁入翠眼，
风吹松柏发清音。
山野隐士心自在，
追求内心的宁静。
《隐逸》阅读题答案及译文 篇二
第二篇内容
《隐逸》是一首描写隐居山野生活的诗歌，通过细腻的描写和丰富的意象，表达了对自然的热爱和追求内心宁静的愿望。以下是对《隐逸》的阅读题答案及译文。
1. 诗歌的主题是什么？
答案：诗歌的主题是隐居山野生活和对自然的热爱。
2. 诗歌中的隐士是如何生活的？
答案：隐士生活在山野中，过着与世隔绝的简朴生活。他静观大自然的美景，与自然相融，追求内心的宁静。
3. 诗歌中的自然景观有哪些？
答案：诗歌中描绘了山水、云雾、松柏等自然景观。江水潺潺，白云飘飘，山峦起伏，展现了大自然的美丽和神秘。
4. 诗歌中的语言和修辞手法有哪些？
答案：诗歌中运用了大量的比喻、拟人、对偶等修辞手法，使诗歌更加生动有趣。同时，诗歌的语言简练明了，富有韵律感，给人以美的享受。
5. 诗歌的情感表达是什么？
答案：诗歌表达了对自然的热爱和对内心宁静的追求。隐士通过隐居山野，与自然相融，感受自然的美妙和宁静，表达了对现代生活压力的逃避和对内心宁静的向往。
译文：
《隐逸》
南山峥嵘，远离尘嚣，
云雾缭绕，松柏春风。
一隐山中，无尘之事，
万籁寂寥，入梦之人。
江水潺潺，流往下游，
白云飘飘，飞向天空。
隐士欢喜，几多时光，
与自然相亲，相纳心中。
冰清玉洁，翠眼之中，
风吹松柏，发出清音。
山野隐士，心自在处，
追求内心，宁静之境。
通过对《隐逸》的阅读题回答及译文的分析，我们可以更好地理解这首诗歌中所表达的主题和情感。诗歌通过描绘自然景观和隐士的生活方式，呈现出一种对现代社会压力的逃避和追求内心宁静的渴望。同时，诗歌运用了丰富多样的语言和修辞手法，使诗歌更具艺术感和表现力。通过对这首诗歌的解读，我们可以感受到大自然的美丽和神秘，以及隐士追求内心宁静的追求，从而反思和思考自己的生活状态和价值观。
《隐逸》阅读题答案及译文 篇三
《隐逸》阅读题答案及译文
吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷，怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。（节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．徐至庭前 徐：缓慢 B．安可厕诸君子间 厕：置身
C．惠之谷 惠：赠送 D．刺船而去 刺：乘坐
【答案】D。【解析】刺，划，撑。
12．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）
A．欲一见而不能 吾尝终日而思矣
B．先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志
C．试问徽之先生何在 君何以知燕王
D．告以特来候谢之意 掭以尖草，不出
【答案】D。【解析】A．表转折，却／表修饰；B．那，那个／一定，表祈使语气；C．哪里／什么；D．用。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。
B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。
C．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。
D．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
【答案】B【解析】“众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他”错。
14．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴我农家，安知吕处士为何如人？（3分）
【答案】我一个农民，哪里知道吕处士是怎样一个人？（“安知”“为”“何如人”各1分）
⑵喜曰：“是固某平日所愿见者。（3分）
【答案】主人高兴地说道：“吕先生原本也是我平常想要一见的人啊。”（“是”“固”“所愿见”各1分）
【参考译文】
我的同乡吕徽之先生，家在仙居万山之中，博学多才，能诗能文，问他问题没有他不知道的，但他却总是隐匿姓名，耕地打渔来养活自己。有一天，他拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降大雪，他站在人家门口，人没有理睬他的。他慢慢地走到院子里，听到东阁里有人分韵做咏雪诗，一个人分到了“滕”字，苦苦吟咏没有完成。吕徽之不由得笑出了声。阁子里的那些有钱人的子弟听到外面有笑声，就派遣左右的人来诘问他。先生最初不说话，这些公子哥们更加疑惑，亲自出来见他，只见先生光着头穿着粗布衣服，布袜草鞋，就侮辱他，责问他笑的原因。先生不得已就说：“我的'意思是就选滕王蛱蝶的事罢了。”众人才叹服，邀请先生入座。先生说：“我如此形象，如何能置身于你们这些公子之间？”众人坚持着邀请，先生于是进入房中。众人用“藤”“滕”二字请先生补足诗作。先生提笔写道：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”又请他粘“昙”字押韵作诗，先生又随笔写完，就出去了。众人挽留他，留不住。问他姓名，也不回答。众人都惊讶地说：“曾听说过吕处士的名字，想见他一面却不能，先生难道就是这个人吗？”先生回答说：“我一个农民，怎么能知道吕处士是怎样一个人。”众人优惠地送给他谷种，先生愤怒地说：“我怎么能收取不义之财！一定要用钱来买它！”撑着船离开了，众人派人远远地跟随在他的后面，道理偏僻遥远，派去的人记住了他的住所就返了回来。雪停了，前往拜访他，只看见一间茅草屋，家徒四壁。忽然发现装米的桶里有人，原来是先生的妻子。因为天气寒冷，因此坐在里面。众人试探着问吕徽之先生在什么地方，他的妻子回答说：“在溪上捕鱼呢。”众人才知道他真的就是吕徽之先生。到了那里，果然见到了他，把特地来问候答谢的事告诉给了他。先生隔着溪水对他们说：“诸位公子先到家里，我捕到鱼后，一定换来钱买酒请你们喝。”不多时，先生带着鱼和酒回来了，众人尽情欢饮后才散去。走到半道，天已黑了，不方便赶路，就暂时在一个露天的棚子里休憩，正赶上主人从外面回来，竟然曾见过面，问他们从哪里回来，他们就把缘故告诉给了他。主人高兴地说道：“吕先生原本也是我平常想要一见的人啊。”那人就让他们留下住宿，第二天早上，客人们道别。主人根据客人的踪迹来到吕先生的住处，可是先生已经搬走了。又一天，先生跟治中陈建中在路上相遇，治中赶着跛驴，当时还是一个布衣，看到吕先生风采神韵高洁简拔，就问道：“莫非是吕徽之先生吧？”回答说：“是的。您不是陈建中吗？”回答说：“是的。”两个人握着手，就像是认识多年的老朋友一样欢欣，一起谈起驴的故事，吕先生问一件事，治中就回答一事，互相答问四十几件事，治中才中止。先生说：“我还记得某人写了某书，某人写了某传。”又说了三十几件事，治中非常敬重他。
