改写拟人句的练习(经典3篇)
改写拟人句的练习 篇一
拟人句是一种修辞手法，通过赋予非生物事物人类的思维、感觉和行为，使其更具形象感和感染力。在写作中，运用拟人句可以使文章更富有情感和表现力。下面我们来进行改写拟人句的练习。
首先，让我们来看一个例子：
原句：树木在风中摇曳。
拟人句改写：树木似乎在向风展示它们的舞姿。
在这个例子中，我们通过将树木拟人化，赋予它们展示舞姿的行为，使句子更加形象生动。
接下来，我们可以尝试改写更多的拟人句。
1. 原句：雨滴落在地面上。
拟人句改写：雨滴纷纷洒落，仿佛它们在地面上跳跃欢快的舞蹈。
通过将雨滴拟人化，赋予它们跳跃欢快的舞蹈动作，使句子更加有趣和生动。
2. 原句：太阳升起了。
拟人句改写：太阳缓缓升起，好像它在大地上洒下一片温暖的微笑。
通过将太阳拟人化，赋予它洒下微笑的动作，使句子更具感染力和温暖。
3. 原句：风吹得树叶沙沙作响。
拟人句改写：风轻轻吹拂着树叶，它们像是在互相交谈，发出沙沙的声音。
通过将风和树叶拟人化，赋予它们互相交谈和发出声音的行为，使句子更加富有情感和生动。
通过以上的练习，我们可以发现拟人句的改写可以赋予非生物事物更加形象和生动的特点，使句子更富有情感和表现力。在写作中，我们可以通过运用拟人句来增强文章的艺术性和感染力。
改写拟人句的练习 篇二
拟人句是一种独特的修辞手法，通过赋予非生物事物人类的思维、感觉和行为，使其更具形象感和感染力。在写作中，运用拟人句可以使文章更富有情感和表现力。下面我们来进行改写拟人句的练习。
首先，让我们来看一个例子：
原句：花儿在微风中摇曳。
拟人句改写：微风轻轻拂过花儿，它们仿佛在跳舞，展示着它们的美丽。
在这个例子中，我们通过将花儿拟人化，赋予它们跳舞的行为，使句子更加形象生动。
接下来，我们可以尝试改写更多的拟人句。
1. 原句：雨滴滴落在玻璃上。
拟人句改写：雨滴像是在轻轻敲打玻璃，好像它们在向室内传递柔和的节奏。
通过将雨滴拟人化，赋予它们敲打玻璃和传递节奏的动作，使句子更加有趣和生动。
2. 原句：太阳从云层中露出了一角。
拟人句改写：太阳似乎在云层中探出脑袋，向大地洒下一缕光芒。
通过将太阳拟人化，赋予它探出脑袋和洒下光芒的行为，使句子更具感染力和形象。
3. 原句：风吹得树叶沙沙作响。
拟人句改写：风轻轻吹拂着树叶，它们像是在互相低语，发出沙沙的声音。
通过将风和树叶拟人化，赋予它们低语和发出声音的行为，使句子更加富有情感和生动。
通过以上的练习，我们可以发现拟人句的改写可以赋予非生物事物更加形象和生动的特点，使句子更富有情感和表现力。在写作中，我们可以通过运用拟人句来增强文章的艺术性和感染力。通过不断练习和尝试，我们可以在写作中灵活运用拟人句，使文章更加生动有趣。
改写拟人句的练习 篇三
改写拟人句的练习
以下是小编给大家整理的改写拟人句练习的内容，欢迎大家查看。
1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。(改成拟人句)
改为：当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。
2、鹅毛般的`雪花铺天盖地地飘落下来。(改成拟人句)
改为：鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。
3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)
改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞
4、月亮挂在天空(改成拟人句)
改为：眉毛似的月亮挂在天空。
5、小河哗啦啦地流。(改成拟人句)
改为：小河快乐的游着，哗啦啦得响
6、鸟儿在树上叫(改成拟人句)
改为：鸟儿在树上唱歌
7、星星在天上闪烁(改成拟人句)
改为：星星在天空眨眼睛
8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。(改成拟人句)
改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
9、在枝头鸣叫。(改成拟人句)
改为：鸟在枝头歌唱春天
10、海底的动物常常发出声音。(改成拟人句)
改为：海底的动物常常在一起说话
11、小鹿在河边喝水。(改成拟人句)
改为：小鹿站在河边喝水
12、海底的动物常常发出声音。(改成拟人句)
改为：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
13、小木船划走了(改成拟人句)
改为：小木船高兴地游走了
14、儿随风摇摆(改成拟人句)
改为：花儿在风中舞蹈
15、小溪哗啦啦地流(改成拟人句)
改为：小溪唱着欢快的各儿往前跑去
16、雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句)
改为：调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖
17、啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句)
改为：啄木鸟医生在为大树看病
18、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句)
改为：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
19、蜜蜂在花间飞(改成拟人句)
改为：蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
