致给语文老师的一封信(精彩6篇)
致给语文老师的一封信 篇一
尊敬的语文老师：
您好！我是您的学生小明。在您的教导下，我度过了一个充实而愉快的学期。我想借此机会向您表达我对您的感激之情，并分享一些我在语文学习中的收获和成长。
首先，我要感谢您在课堂上对我们学生的悉心教导。您不仅讲解知识点，还注重培养我们的思维能力和创造力。您总能以生动有趣的方式讲解课文，引起我们的兴趣。您经常组织一些有趣的讨论和活动，让我们可以积极参与，提高我们的表达能力。我记得有一次，您带我们去参观博物馆，让我们亲身感受文物的魅力，并以此为素材写作文。这个经历让我对文化和历史产生了浓厚的兴趣，也提高了我的写作水平。
其次，我要感谢您对我个人的关心和帮助。您总是耐心地听我发表观点，给予我鼓励和指导。每次我写作文遇到困难时，您都会给我提出宝贵的建议，帮助我改进文章。您还推荐了许多优秀的作品给我，让我能够接触到更广泛的文学作品。我深深地感受到了您对我学习的关注和支持，这让我更有动力去努力学习，提高自己。
最后，我要感谢您给予我自信和勇气。在您的教导下，我逐渐摆脱了对语文学习的畏惧，开始敢于表达自己的观点和想法。您总是鼓励我们要有独立思考的能力，并在课堂上给予我们充分的发言机会。这让我明白了每个人都有自己独特的思辨能力和见解，不要害怕犯错，要敢于发表自己的看法。
尊敬的语文老师，您是一位优秀的教师，您的教导让我受益匪浅。感谢您的辛勤付出和无私奉献！我会珍惜您给予我的机会和帮助，继续努力学习，不辜负您的期望。
再次感谢您！祝您身体健康，工作顺利！
学生小明
致给语文老师的一封信 篇二
尊敬的语文老师：
您好！我是您的学生小华。在您的教导下，我度过了一个充实而愉快的学期。我想借此机会向您表达我对您的感激之情，并分享一些我在语文学习中的收获和成长。
首先，我要感谢您对我的耐心和关心。在我刚转学到这所学校时，我对语文学习感到困惑和无助。但是您总是耐心地帮助我解决问题，给予我鼓励和指导。您总是鼓励我多读书，多写作，提高我的语文素养。您还经常组织一些有趣的阅读活动，让我们可以积极参与，培养我们的阅读兴趣。我记得有一次，您带我们去图书馆，让我们借阅自己喜欢的书籍。这个经历让我重新燃起了对阅读的热爱，也提高了我的阅读能力。
其次，我要感谢您对我写作的指导和帮助。写作一直是我比较薄弱的环节，但是在您的指导下，我逐渐找到了自己的写作方法和风格。您总是给我提出宝贵的建议，帮助我改进文章。您还教给我一些写作技巧和方法，让我能够更好地组织语言，表达自己的思想。我深深地感受到了您对我个人成长的关注和支持，这让我更有动力去努力学习，提高自己的写作水平。
最后，我要感谢您给予我自信和勇气。在您的教导下，我逐渐克服了写作时的紧张和畏惧，开始敢于表达自己的观点和想法。您总是鼓励我们要有独立思考的能力，并在课堂上给予我们充分的发言机会。这让我明白了每个人都有自己独特的思辨能力和见解，不要害怕犯错，要敢于发表自己的看法。
尊敬的语文老师，您是一位优秀的教师，您的教导让我受益匪浅。感谢您的辛勤付出和无私奉献！我会珍惜您给予我的机会和帮助，继续努力学习，不辜负您的期望。
再次感谢您！祝您身体健康，工作顺利！
学生小华
致给语文老师的一封信 篇三
尊敬的老师：
您好！
古往今来，教师都是一种高尚的职业，从未被人们忽视。人人都非常尊敬老师。而您，却是一个不希望被人尊敬，不希望太出众，只希望在背后为我们默默付出的使者。你总是不断付出，不索取回报，自以为在别人眼中会显得很平凡，殊不知您这样伟大的行为更显得比其他老师要出众。我千言万语都说不清您的好、您的慈善，只能在学习上不断努力，以作为对你的回报。
瞧！那头乌黑得发亮的短发，展现出你的青春活力，可就在不觉中，密集柔亮的黑发中夹带了几丝白发。可淡淡的眉毛下，那双慈祥的眼睛永远都是那么炯炯有神。笑起来犹如天使般的面容，在我心中印下了一个深深的烙印。
别人都说：“遇到好父母，遇到好老师，遇到好同事。是人生三大幸运的事。”我想，上天一定是偏爱我，让我降临一个有文化的家族中，虽然不太富有，但很温暖；现在又让我遇到了一个好老师。你每次表扬我，我的心里犹如被蜜淋过，甜滋滋的；你每次批评我，我总会认真的反省；你每次给我建议，我总会认认真真的去思考、去琢磨……
快毕业了！一想到要离开校园，离开您，心中便会泛起一股酸涩的感情。是您教育我，什么该做，什么不该做；是您告诉我人生道理，在我那幼小的心田中洒下希望的种子。我真的非常感谢您，因为，您是我的第二个母亲！我衷心地说一声：“谢谢您！”
祝您身体健康！
感谢您的学生：xx
致给语文老师的一封信 篇四
尊敬的张老师：
您好！
说实话，这几天一说起‘过关’这个词,我就有点头晕眼花,为什么这么说,这种感觉可都是您惹的祸呀。
就说这次《醉翁亭记》吧.我至少默写了四遍,只要我一提到《醉翁亭记》,我建议你先带上桶和纸,要不然不好打扫卫生了.我来说说这几次的心情，第一次不偏不依正好是第二个字‘壑’错了，我后来看了这个字明明没错，后来想起您说的看不清的字，‘格杀勿论’﹙也就是统统的算错。哎。﹚第二次错的是泉字，而我把下面“水“字写成了”“小”字，我有点后悔因为我后面都对了，我又重新写一遍，可这第三次又以‘已’字写成了“己”而告终，我实在气不打一处来，我又气有恼，所以我在第四次上把‘已’字写的很大，我的意思是难道那么大，，你还看不清吗？我首先表示歉意，有可能我的做法太过偏激，但这是我写的第四遍了我现在看见那篇课文泪像暴风雨一般，那我只有也来上一句：让暴风雨来的更猛烈些吧！接着找个地方开始狂下。
不过我确实从您的角度想过我们写了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得无比仔细，肯定浪费了您不少宝贵的时间。您一定又气又恼，找原因。但您找的原因(态度仍然不认真)似乎不太正确，就拿我来说我认真写完了，对照书查了三四遍，又让别人帮忙对了一遍，再者我都是一字一字逐一对照的，可我不明白为什么还是会错那么多呢？我也煞费心思地找原因，终于找到了。比如：“泉”字吧，我认定了酿泉的“泉”字，就是那样写的，而且一直这么写，形成思维定势了，让我再检查就难了。这样说来，这写这几遍并不冤枉，至少纠正了我几个一直写错的字。我还得感谢您！
不过我不知道您从我们的角度想过没，写了一遍又一遍，烦上加烦，火上加油呀！即使再有耐心也被磨没了，那我们还会认真的再写一遍吗？所以是徒然的。让我们明白自己错在哪了比让我们写上成千上万遍要管用的多。老师你不妨试试。对同学来说，对老师来说指不定都是一种解脱。您不用费尽心思找错别字了，我们也不需要一遍又一遍的写了，何乐而不为呢？让死记硬背成为过去或许您会赞同的。还有一点写连笔字者，看来要买字帖了。
此致
敬礼！
您的学生：xx
致给语文老师的一封信 篇五
尊敬的朱老师：
您好！
认识您已经1年了。您给我的印象总是那么深刻。您很爱笑，平时和您打招呼时，您总是笑眯眯的答应我们。每次和您聊天时，您也总是笑着的！
我本来不喜欢语文，我认为语文就是捧着本书在那整天摇着头读，那些枯燥的古文和难以背下的古诗也每时每刻的在我的脑海中浮现，可是，自从你给我们上了那一节课以后，我渐渐地不这么认为了，是您让我明白了什么才是正真的语文。
您的课讲得那么地生动，那么地悦耳动听，我们听的都入了神，您教了我们开拓思维；您让我们亲近大自然，让大自然来感染和熏陶我们；您耐心的教导了我们，教导我们在课前要认真预习 课上要积极思考；课后要经常复习 您的教导如春雨点点滋润着我的心，让我终生受益。您把我们语文书上的每一篇课文都连起来编成了一首诗，使我们觉得每一课都是那么得有趣，使我们情不自禁想要去阅读它们。
可能是您讲课的方式吸引了我，使我渐渐地开始爱上了语文。
朱老师，您为我们写了一首诗，我也要为您写一首诗：
假如我们是一只小船，
您就是一对船桨。
有了船桨的划动，
小船才能乘风破浪。
假如我们是一根蜡烛，
您就是一根火柴。
有了火柴的点燃，
蜡烛才能大放光芒。
假如我们是茂盛的树木，
您就是辛勤的园丁。
有了园丁的培育，
树木才能高大挺秀……
此致
敬礼！
您的学生：xx
致给语文老师的一封信 篇六
尊敬的语文老师：
您好！您知道吗？我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。
自从xx年级您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习和纪律、卫生等各个方面超过其他班。而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。
是您让我们班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。
在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。记得有一次，您叫最胆小的xx同学发言，可能由于她是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么……”经过一阵开导，终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声，xx高兴地笑了，我们也会心地笑了。
一眨眼的时间，又到期末了。为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说：“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。”
祝身体健康工作顺利天天开心！
此致
敬礼！
您的学生：xx
