优胜劣汰，适者生存作文【优选6篇】
优胜劣汰，适者生存作文 篇一
优胜劣汰，适者生存是一个生物学原理，也是自然界中的一种规律。它强调的是在竞争中，只有适应环境并具备竞争力的个体才能生存下来，而那些无法适应环境或竞争力不强的个体则会被淘汰。这个原理在自然界中存在着无数例子，也可以在人类社会中找到许多应用。
在自然界中，动物的繁衍和生存都是通过竞争来实现的。只有那些具备适应环境的特征和能力的个体才能在竞争中获得更多的资源和机会，从而生存下来。例如，狮子群中的雄狮会进行激烈的争斗，只有最强壮、最具领导力的雄狮才能成为群体的领导者，获得最多的食物和配偶。这样的竞争过程，使得狮子群体中的个体逐渐变得更强壮、更适应环境。
同样地，在人类社会中，适者生存的原理也得到了广泛的应用。只有那些具备优秀的能力和素质的个体才能在职场竞争中脱颖而出，获得更好的工作机会和待遇。例如，在一家公司中，只有那些具备创新能力、团队合作能力和领导能力的员工才能在激烈的竞争中获得晋升的机会，成为公司的核心人才。这样的竞争过程，使得公司中的人才逐渐变得更优秀、更适应市场需求。
在教育领域中，适者生存的原理同样适用。只有那些具备优秀学习能力和综合素质的学生才能在学校中获得好的成绩和评价，进而获得更好的教育资源和机会。这样的竞争过程，使得学生们逐渐变得更聪明、更具实力，适应社会的发展需求。
总之，优胜劣汰，适者生存是一个普遍存在于自然界和人类社会中的原理。它通过竞争和选择的过程，使得个体逐渐变得更强壮、更优秀，适应环境的需求。这个原理的应用范围广泛，不仅存在于生物界，也适用于社会和教育领域。我们应该认识到这个原理的存在和作用，努力提升自己的竞争力，适应社会的发展需求，才能在激烈的竞争中生存下去。
优胜劣汰，适者生存作文 篇二
在自然界中，存在着一个严酷的竞争环境，只有那些适应环境并具备竞争力的生物才能生存下来，这就是优胜劣汰，适者生存的原理。这个原理不仅适用于生物界，同样也可以在人类社会中找到应用。
在自然界中，动物的生存和繁衍都需要通过竞争来实现。只有那些适应环境和具备竞争力的个体才能在竞争中获得更多的资源和机会，从而生存下来。例如，猎食者和猎物之间的竞争是生物界中常见的现象。只有那些速度快、反应灵敏的猎食者才能抓住猎物，获得食物，而那些速度慢、反应迟钝的猎食者则会被淘汰。这样的竞争过程，使得生物界中的个体逐渐变得更强壮、更适应环境。
同样地，在人类社会中，适者生存的原理也得到了广泛的应用。只有那些适应社会需求并具备竞争力的个体才能在职场中脱颖而出，获得更好的工作机会和待遇。在现代社会中，技术的发展和变革日新月异，只有那些具备学习能力和适应能力的人才才能在激烈的竞争中立于不败之地。这样的竞争过程，使得人类社会中的个体逐渐变得更优秀、更具竞争力。
此外，在教育领域中，适者生存的原理同样适用。只有那些学习能力强、综合素质优秀的学生才能在学校中获得好的成绩和评价，进而获得更好的教育资源和机会。这样的竞争过程，使得学生们逐渐变得更聪明、更有实力，适应社会的发展需求。
总之，优胜劣汰，适者生存是一个普遍存在于自然界和人类社会中的原理。它通过竞争和选择的过程，使得个体逐渐变得更强壮、更优秀，适应环境的需求。我们应该认识到这个原理的存在和作用，努力提升自己的竞争力，适应社会的发展需求，才能在激烈的竞争中生存下去。
优胜劣汰，适者生存作文 篇三
我曾听说：在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种雕鹰。母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母鹰活活摔死。那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰，才能继续生存在这个世界上。
这个有关雕鹰的故事是我在一本书上见到的，当时给了我很大的震撼，但也让我清楚地知道，这就是生存。即使现在还没走进社会，但是从平时的生活也能感受到现实的残酷，也知道到了“优胜劣汰，适者生存。”这句至理名言。
学校，是一个学习的好地方；老师，是培育我们这些祖国花朵的园丁。这些都是不可否认的。但是，从小学到初中，漫长的时间让我知道——优生才是王道。同样的学校，同样的班级，但是老师对待学生的态度是全然不同的。名列前茅的优等生做事大部分都是对的，而成绩不太好的差生做事大部分都是错的，即使你有很多优点，但是老师的眼睛已经被成绩遮住了。即使你有一些特长，但是你参加训练只会让老师更加讨厌你，认为你是在浪费时间，但这仅仅是对于差生而言。
优胜劣汰，适者生存。我想社会即使如此，要是你学历高那么你得到的机会就多很多，要是你学历低，即使有很过人之处，但在中国现在的社会里，你得到的机会远远低于学历高的人。也许你会很气愤，但是你也同样无能为力。当你的才能无法得到发挥，那么你将永远碌碌无为。这就是现实，这就是社会。
优胜劣汰，适者生存。我很早就明白这个道理，因此我努力学习，一直维持着不错的成绩；因此，我学会去寻找机会；因此，我学会去独立生活……
优胜劣汰，适者生存作文 篇四
环境会影响一个人的命运，只有战胜环境才能把握自己的命运。有人说：“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。”
人生只有拼搏才能战胜环境。
在那石缝间的小草，它就被环境规定着，而它却在那逆境中倔强地生长着。即使在石缝间，它需要去寻找让生命赖以生存的土壤，需要寻找营养，但是它们也没有因此而放弃了自己的生命。参天大树很多都是在环境恶劣的地方生长的。只有挑战环境，才能成为生活的强者。人也是一样的。当一个人呱呱坠地时，他面临的是一个陌生的环境。人只有在父母、家人的指导下渐渐地才能熟悉环境。他在这环境中，会有多么的陌生、害怕，但只有努力地去适应才能习惯。人生中就会有很多不同的环境在等待着，要我们付出努力去拼搏适应，挑战环境。
在适应环境、战胜困厄中要发现自己，认识自己，完成自己，升华自己。石缝间的生命就是不因飘落在困厄中而凄凄切切的伟大生命的象征。求生是生命的本能，即使在逆境中也要求生，要敢于去寻求最艰苦的环境，使生命的价值得到体现。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”只有在逆境中战胜自己，才能使其身得到升华。人生只有拼搏，才能战胜环境，适应环境，成为生活中的强者。
优胜劣汰，适者生存作文 篇五
生活是美好的，现实也是残酷的。前人的经验告诉我们：优胜劣汰，只有适应者才能生存。
达尔文的进化论说：物种的繁衍经过生存的斗争，经过环境的选择，能够适应恶劣环境的就能够留下，否则就要退出这场比赛。相对于人们的生存环境而言，生活中充满了竞争。只靠运气也许会有一时的成功，但想要精彩地活下去，就需要实力。人不能只靠美好的幻想过日子，而应对生活有积极的态度，为了明天而努力奋斗。毕竟，人如果想成为人上人，就会有千军万马过独木桥的可能，而决定成功与否的，是实力，而那些在竞争中淘汰下来的往往是没有能力的，因为优胜劣汰。
在现代社会，高科技产品如雨后春笋般层出不穷。它们的优良性能以及对人类生活的重要作用决定了它们占据主导地位，落后的科技或许会退出历史的舞台，或许被落后地区使用。比如：人们使用电灯泡代替煤油灯，又能用节能灯代替电灯。优胜劣汰，因此留下的往往是优秀的。
斯大林硕果：“我们比先进国家落后了五十年至一百年，我们应该在十年内跑完这段距离。或者我们做到了这一点，或者我们被打倒。”他们认识到了“适者生存”。所以，在当时国与国家间的激烈的竞争中，苏联没有被打败。当资本主义世界陷入经济危机困境时，苏联经济却高速发展，迅速实现了社会主义工业化，这便是一个很好的例子。
也许有些人也在社会上活着，可他们是碌碌无为的，他们只是活着，而不是作为一个胜者生存者的。所以，我们要做的，便是增强自身的实力，做不了时代的引领者，就做自己命运的主宰者。
优胜劣汰，适者生存作文 篇六
一天，一所学校开展了野外生存活动。学校里的学生上了大巴车。车开了，学生看到了美丽的风景，学生们大喊：“太美啦！”没过多久，他们就到了由九座山围成的山谷。学生们从一个山洞里进去，他们到了山谷中心。然后学生开始砍木头搭木屋，有的学生去采蘑菇，有的学生在捡树枝生火，大家忙得热火朝天。一个星期过去了，学生们发现了一条小河，他们打算去钓鱼。学生们钓到了好几条大鱼，他们高兴地欢呼：“太好啦！太好啦！”他们过得还不错，就这样两个月过去了。就在一天夜里一阵大风吹来，天空中立刻下起鹅毛大雪。清晨，学生走出木屋一看，呀！真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
在冬天，学生们捡起地上的雪搓成一个个小雪球打雪仗，有的学生在堆雪人，还有的学生到附近结冰的小河上去溜冰。虽然这个冬天很短暂，但是他们过得很愉快。
野外生存活动结束了，学生们都收获了很多，体会到了野外生存的艰辛，锻炼了生存的本领。
