老师帮助我的作文(优秀6篇)
老师帮助我的作文篇一
在我成长的道路上，老师是我最重要的伙伴和引路人。他们的悉心指导和帮助，使我在写作方面有了长足的进步。下面我将分享一次老师帮助我提升作文水平的经历。
记得那是一次语文作文考试前夕，我对写作感到十分迷茫，不知道如何展开思路和组织文章结构。我跑到老师的办公室里请求帮助。老师很热心地听我倾诉完困惑的心情后，提出了一些建议。
首先，老师教我在写作前先进行思维导图的练习。他说，思维导图能够帮助我们将思绪整理成逻辑清晰的结构，使我们在写作时更加有条理和连贯。老师还亲自示范了如何使用思维导图，帮助我更好地理解和掌握这一技巧。
其次，老师建议我多读一些优秀的作文范文，提高自己的写作水平。他给了我一本名家作文集，鼓励我阅读其中的佳作，并从中汲取灵感和经验。老师还告诉我，不仅要读作文，还要学会分析其中的优点和不足之处，以便更好地吸收和应用。
最后，老师还指导我在写作过程中注重语言表达的准确性和丰富性。他鼓励我多使用一些生动的形容词和具体的名词，以增强作文的感染力和可读性。老师还教我避免使用过于简单和平淡的词汇，要尽可能地运用一些新颖的词汇和表达方式，使作文更具个性和独特性。
通过老师的指导和帮助，我在作文考试中取得了较好的成绩。不仅如此，我在以后的写作中也逐渐掌握了一些技巧和方法，提高了自己的写作水平。我深深感激老师的关心和教诲，他们的帮助对我来说意义重大，是我成长道路上一笔宝贵的财富。
老师帮助我的作文篇二
作文是我在学习中最薄弱的环节，但幸运的是，我有一位非常出色的语文老师，他的帮助在我写作方面起到了决定性的作用。下面我将分享一次老师帮助我提升作文水平的经历。
那是一次班级作文比赛，我决心要取得好成绩。然而，我在构思和组织文章结构上遇到了困难。于是我向老师寻求帮助。老师很耐心地听我叙述了我的困惑和挣扎，然后给了我一些宝贵的建议。
首先，老师教我要有一个明确的中心思想。他说，作文的中心思想是整篇文章的灵魂，要想写好作文，首先要明确自己要表达的观点和主题，并围绕这个中心思想展开叙述和论证。老师给了我一些例子，让我更好地理解这个概念。
其次，老师告诉我要注重段落的衔接和过渡。他说，作文中的段落应该有一个清晰的脉络，每个段落都应该有明确的主题句和支撑句，同时要注意段落与段落之间的衔接和过渡，使整篇文章更加连贯和有条理。老师还教我一些过渡词和短语的使用技巧，让我更好地掌握这个技巧。
最后，老师鼓励我多进行写作练习，不断提高自己的写作水平。他说，写作是一个需要不断积累和提高的过程，只有经过反复的实践和练习，才能逐渐掌握写作的技巧和方法。老师还给了我一些写作练习的题目，鼓励我多动笔，勇于表达自己的想法和观点。
通过老师的指导和帮助，我在作文比赛中获得了优秀的成绩。更重要的是，我在写作方面取得了长足的进步，逐渐形成了自己的写作风格和思维方式。我感激老师的耐心和教诲，他们的帮助让我在写作中充满自信，并取得了不小的成就。老师的帮助对我来说意义深远，我将继续努力，不断提升自己的写作水平。
老师帮助我的作文 篇三
在四年级刚刚开始的时候，秦老师接替了黄老师。在第一次批改作业的时候，秦老师给我的作业上花了许多的红圈圈，老师课下找到了我。
秦老师没有直接批评我的潦草的字迹，而是跟我讲起了中国文字的美学，她跟我说：“一个人书法代表一个人的做事的风格，像你这样帅气的男孩子，你写的字应该有型有体，不应该歪歪扭扭，缩成一团，像一条小懒虫。”
听了老师的话，我深深地下了头，脸像红透的苹果，嘴里低声应达到：“老师，您放心吧，我一定会把字写好。”
那以后，每当写作文时，我都会端坐书桌前，认认真真书写每一个字，老师还像以往一样批改的文章。每当错字和书写不当的字出现时，秦老师都会给我的作文上画上一个哭脸，不过，随着我的练习的越来越进步，我的笑脸变得越来越多。
最近的一次四年级组书法比赛上，我的书法作品虽然没有获得奖励，但是得到秦老师的赞赏，我的心里像灌了蜜一样甜，从此以后我更加喜欢练习书法了，我的书法也在秦老师帮助下，有了长足的进步。
老师帮助我的作文 篇四
星期六早上，我以前的班主任来我家帮我复习功课。
我匆匆洗完脸，便开始学习了。我先做作业，老师与妈妈讲一些关于我学习方面的事，我遇到不会做的题目，便去找老师问，老师总是笑眯眯地回答我的问题。所以我很喜欢老师。以前我也恨过老师，为什么她要在我妈妈面前说我的坏话，为什么她要这么照顾我，让我被同学误解。可能老师是对好学生的偏爱吧！
在一次暑假里，老师来给我教语文，我向老师请教了一道关于作文的题目，老师像往常一样笑眯眯的教我。妈妈买菜回来，老师便和妈妈聊天了，妈妈在谈话中说起了我期末成绩，老师一不小心说漏了嘴，害我被妈妈骂了好几天，说我考的太差了。从那时起，我便恨起了老师，所以对老师不理不睬了好几天，到后来，才明白老师是为了我着想，是想让我更加努力，认真学习，所以才跟妈妈说我考试成绩的吧！老师对不起，我错怪您了。
老师，你像辛勤的园丁，为我们除去学习上的杂草；老师，您像一盏烛灯，为了照亮我们，牺牲了自己；老师，您像泥土一样，为了把我们孕育成花，您不惜弄脏了自己的身体来成就我们，老师，谢谢您。为我们在学习的困难中遮风挡雨。老师，作为学生的我们衷心的感谢您！向你致敬，老师！
老师帮助我的作文 篇五
从我记事到现在，有数不胜数的人曾经帮助了我，有的随着岁月的流逝，灰飞烟灭了；有的却“顽固”地在我的心里扎下了根。
记得那是四年级的一节体育课。
老师让我们进行跳高测验，平时我的体育成绩都挺好的，唯独跳高一直是我的弱项。可老师好像偏偏要跟我“对着干”似的，原本说好了今天是测跑步的，怎么就换成了跳高呢，呜呜呜··
看着一个个同学在空中划出一条弧线后，都轻盈地“飞”了过去，我心里像是吊了十五个水桶——七上八下似的，真担心自己不但跳不过去，还一屁股摔进沙坑里，鞋子变成沙包，嘴巴变成沙袋··
这时，已经快轮到我跳了，我感觉我的心脏都快跳出来似的，每分钟的心跳绝对超过了200下！老师似乎从我的脸上读懂了我的心思，他走到我的身边，温柔的对我说了一句话，这句话犹如一束温暖的阳光，它赶走了我内心的恐惧，不再认为那跳高架像“绞刑台”一样恐怖了！
那位温柔的体育老师对我说的是这句话：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高测验我得了个优！
打那以后，每当遇到自己认为不可行但实际上可行的事时，我便重复着这句话：
“相信自己，你能行！”
老师帮助我的作文 篇六
转眼就是四年级了，三年多学习生活经历了三任班主任的轮换。在我的成长中，帮助过我的人不少，令我印象最深刻的是四年级的班主任—刘老师。
我性格并不内向，只因为在班上年龄最小，在学校胆小怕事，上课很少举手发言，而且做作业急躁，错题很少主动纠错。由于这些性格特点，我在学习，生活中遇了不少困难，尤其在二、三年级，我常常被这些困难困扰着，担心是不是太小跟班有问题。读四年级后，班主任刘老师很快就发现了我的弱点，她找我谈心，鼓励我说“章萌，你一定要锻炼自己的胆量，要积极协助老师做好班上的工作，带领同学们学习好，争当一个优秀的学生”。为了锻炼我，她安排我做了小组长。在老师的支持帮助下，我逐渐克服了胆小的毛病，每天主动帮助老师收齐作业，家庭作业回家半小时内做完，自己认真检查，错题主动更正。通过两个月的锻炼，我变得越来越有学习自信了。10月份我报名并被选进校舞蹈队，后来又被提名参加长沙晚报校园记者。
我还有一个大问题就是做事太急躁，作业和考试总是审题不严谨，妈妈也批评了我多次，但我总是改不了。刘老师一次次耐心帮助我，教我如何改掉坏毛病，做语文、数学作业时先把题目抄写一遍。记得有一次单元测验，我的坏毛病又发作了。试卷发下来，很快就做完了，没有认真检查，结果成绩不理想。刘老师语重心长地对我说“章萌，本来你可以取得优异的成绩，但你做事马虎的态度影响了你的进步，知道吗？好习惯会使人终生受益，坏习惯也会使人终生受害啦！”听了老师的话，惭愧的我心底发誓彻底改掉坏习惯。从此，每次作业我一笔一画、一丝不苟。现在，我的作业算是班上最工整的一个，良好的学习习惯在这学期的期中考试中带来回报，语数外三科成绩都在班上位列前茅。
刘老师就是这样时时鞭策着我，使我不断进步，刘老师对我的帮助，我终生难忘。
