优秀教师读书笔记摘抄【实用6篇】
优秀教师读书笔记摘抄 篇一
《教育的艺术》读后感
《教育的艺术》是一本由美国教育学家艾伦·托梅尔撰写的著作。通过阅读这本书，我深深感受到优秀教师的重要性和他们在学生成长中的作用。以下是我在阅读过程中的一些摘抄和思考。
1. "教育就是一种艺术，而教师则是艺术家。"
这句话让我深思。优秀教师的教育工作不仅仅是传授知识，更是一种艺术表达。他们需要在教学中发挥自己的创造力，将知识融入到生活中，激发学生的学习兴趣和潜力。只有将教育变成一种艺术，教师才能真正影响学生的成长。
2. "每个学生都是独特的个体，需要个性化的教育方式。"
每个学生都有自己的特点和需求，不能简单地套用相同的教学方法。优秀教师会认真观察学生，了解他们的学习风格和兴趣爱好，并根据这些信息制定相应的教学策略。只有通过个性化的教育方式，才能让每个学生都得到有效的教育。
3. "教师应该成为学生的导师和朋友。"
优秀教师不仅仅是知识的传授者，更应该成为学生的导师和朋友。他们应该倾听学生的想法和问题，给予他们关怀和支持。通过与学生建立良好的关系，教师可以更好地了解学生的需求，并帮助他们解决问题和发展潜力。
4. "教育应该关注学生的整体发展。"
教育不仅仅是培养学生的学术能力，更应该关注他们的人格发展和社交能力。优秀教师会通过培养学生的创造力、团队合作能力和领导能力，帮助他们成为具有综合素质的人才。只有全面发展学生的各个方面，才能真正实现教育的目标。
通过阅读《教育的艺术》，我对优秀教师的作用有了更深入的理解。优秀教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长道路上的引路人。他们通过个性化的教育方式、关怀和支持学生，培养学生的综合素质，让他们从内心热爱学习。作为一名教师，我会不断努力提高自己的教育能力，成为一名优秀的教育艺术家。
优秀教师读书笔记摘抄 篇二
《教师的情商》读后感
《教师的情商》是一本由心理学家丹尼尔·戈尔曼撰写的著作。这本书主要讲述了教师情商的重要性以及如何提高教师的情商。以下是我在阅读过程中的一些摘抄和思考。
1. "教师的情商对学生的发展至关重要。"
教师的情商不仅仅影响自己的工作效果，更会对学生的发展产生深远的影响。优秀教师具有高情商，他们能够理解和感受学生的情绪，并给予适当的关怀和支持。通过建立良好的情感连接，教师能够更好地帮助学生解决问题，促进他们的发展。
2. "情商可以培养和提高。"
情商不是天生的，而是可以通过培养和努力提高的。优秀教师会积极学习和提升自己的情商，通过自我反思和培训课程，不断提高自己的情绪识别和情绪管理能力。只有具备较高的情商，教师才能更好地应对学生的情绪和需求。
3. "情商可以通过建立良好的人际关系来提高。"
教师的情商与他们的人际关系密切相关。优秀教师会与学生、家长和同事建立良好的关系，通过有效的沟通和合作，促进教育的发展。通过与他人的互动，教师可以更好地理解和感受他人的情绪，提高自己的情商。
4. "情商的提高需要时间和努力。"
提高情商不是一蹴而就的过程，需要时间和努力。优秀教师会持续学习和实践，通过不断地反思和调整自己的行为，提高自己的情商水平。只有付出持久的努力，教师才能真正成为情商高的教育者。
通过阅读《教师的情商》，我深刻认识到教师情商的重要性，以及如何提高自己的情商。作为一名教师，我将不断努力培养和提高自己的情商，通过与学生和同事建立良好的关系，更好地支持和引导学生的发展。我相信，情商高的教师能够在教育中发挥更大的影响力，为学生创造更好的学习环境。
优秀教师读书笔记摘抄 篇三
教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。
一般而言，有成就的教师，他当初的劳动和心血必定超过常人，他的努力，在于他肯吃常人不愿吃的苦，和他们的辛勤付出，只盯着他们获得的名利，人就有可能变得偏狭，焦急暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态，他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风还可能传染学生。
一位教师在专业方面能走多远。两位退休的理科名师说，从学科而言，语文教师的个人发展空间比理科教师大得多；因为他的思想情感体验远多于其他学科，他的想象力更丰富，创造的机会可能更多；如果他有出色的表达能力，他其的作用更大，特别是对学生思维能力的影响。
进德修业是个人的事，是自觉的追求，对一个劳动者来说，专业素养是他安身立命之本；而对一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。
优秀教师读书笔记摘抄 篇四
《教师的20项修炼》这本书个人认为是值得一读的书，这本书所涉及的内容与我们每位教师息息相关，是提高教师素质，提高有品位教师的一本书。文章中有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我们去追逐，去领会，去反思，去品悟。
本书涉及的20项修炼，其中对我感触颇深的三项分别是教师的服饰、教师的规划和教师的宽容，下面就这三项谈自己的一点体会：
1、教师的服饰——服饰是信任的外衣
本书反复强调教师服饰的重要性，对学生的影响非常的重要，特别强调教师服饰的细节，衣服破损、纽扣的缺少、内衣外露、穿超短裙、无袖衫、低胸衣、薄紧身衣、戴大耳环、戒指等等，一些不符合教师身份的服饰。容易对我们这些青春萌动的高中生在不明事实的情况下造成误导，不修边幅，不符合教师的形象要求，教师的形象在学生的眼中会大大折扣，学生对教师的评价也大大降低。在生活中发现有极少数教师就很不注重这一点，穿衣随随便便，很不注重个人形象，望这些教师自觉改正。
2、教师的规划——自主思考并规划教育人生
书中说我们部分教师缺乏对自我专业发展的规划每天沉溺于琐碎繁杂的事务之中，不进行自我成长的规划。这些对教师今后的发展极为不利。我们要摆正心态，作好如下的打算：教师的规划可分为自我专业生涯设计和学校教师专业成长促进计划、近期计划和远期规划等不同的类型。我自己在这方面没有注意这点，没有给自己制定人生规划，从本学期起，我要制定一个规划，完成自己的宏伟目标。让自己的教学和生活充满阳光和色彩。
3、教师的宽容——一种教师美德
宽容的教师，往往是自信的教师，宽容的教师，往往是具有亲和力的教师，宽容表明这位教师宽宏大量，胸襟大度，表明他能屈能伸，不斤斤计较；表明他有涵养、有耐心、不急功近利。表明他理解、尊重和信任学生，是教师的一种优秀品质，也是一种教育手段和有效手段，当然教师的宽容与严格要求学生并不矛盾。宽容不是纵容，宽松不是放松。纵容是对学生错误和缺点无原则的放纵，任其发展，不加约束。但严格要求学生也并不等于不容许学生犯错误。当然，宽容学生不等于不批评学生，而是理解在先，批评在后，是在尊重学生基础上的批评。一切不分青红皂白的批评，都是对学生自信心的伤害，都是对学生的不尊重。所以我们老师要做宽容的老师。
作为新世纪的教师，我们任重而道远，只有把感动自己生命的体验融入到自己的日常教学中，这样才能不愧人类灵魂的工程师的殊荣。我深爱我的工作，我愿终身在这充满希望的土地上默默耕耘、无私奉献，成为学生的良师益友，无愧于“教师”这个神圣的名字。
优秀教师读书笔记摘抄 篇五
读完这本书，感觉它真是一本对教育充满着现实关怀的书。
我感触最深的是本书第六部分“缺乏健康与关怀”。全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青同志就非常担忧当前的中小学教师队伍，但他担忧的不是老师们缺乏敬业精神，也不是他们缺乏专业修养，而是他们的生活状况。现在社会几乎已经把教师当成了神，拿很少的钱，做很多的工作，不怕苦，不怕累，朝六晚十，吃的是草，挤的是血……事实上，教师不是神，跟大家一样，也是一个普通的人，同样需要社会的关爱，同样存在自身价值实现的渴望。所以，无论是从教师所处的社会地位还是现实教师利润分配来看，还是从人性发展及人人平等的角度进行分析，社会没有权利也不可能把教师打造成完人，教师没有必要也不可能成为道德的符号或者道德的奴隶。社会各界应该以一份宽容之心真诚地搀扶我们教师走下神坛，如此，则不仅是中国教师之幸，更是中国教育之幸。
在该书中，作者还向人们阐述了来自改革的压力。近几年来，随着我国政治经济体制改革的不断深入，教育体制改革也如火如荼地进行，应试教育向素质教育转轨，综合实践活动、研究性学习、校本课程开发、新课程改革等不一而是，往往教师还未从一种改革中走出来，又得去适应另一种改革，教师整天疲于奔命，而每一次改革最终都落到教师身上，使教师的身心负担越来越重。目前正在轰轰烈烈进行的课程改革，许多教师正面临着前所未有的挑战和压力。
该书还指出，沉重不是教育的本质，憔悴也不是教师的本色。该书深入到“中国教师缺什么”这一问题，从不同的层面进行追问与思考。
优秀教师读书笔记摘抄 篇六
寒假，我有幸拜读了《怎样成为优秀教师》这本书，确实令我获益良多。
这本书理论结合实际，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同时以独特的视角进行了专业的点评，确实为我们教育者提供了实践依据。书中所有案例里，老师工作的成功之处，我有两点最深切的体会。
首先是“爱”。书中提到“教师付出的爱需要有母亲般的温暖，需要有母亲般的无私。”“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”这些平凡的文字，让我深刻的体会到学生的心灵，需要老师用爱心来浇灌，缺少爱的教育不是真正的教育，没有爱心的教育就失去了教育的价值。
教师的爱使学生感悟了人间真、善、美，使学生扬起了自信的风帆，使学生坚定了胜利的勇气，使学生心里树立了不朽的丰碑。正因为是有了爱，教师才能使学生“亲其师，而信其道”；也正因为是有了爱，教师才能与学生更好的交流与沟通；更因为是有了爱，教师才能让学生处处感受关心和呵护，才会把心灵之门向我们敞开，并能及时接受教师的点拨和引导。
其次，就是对学生要宽容。书中提到“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。宽容是一种非凡的气度，宽容更是一种智慧、力量、爱、体谅……宽容是人性之间必不可少的，代表了心灵的充盈和思想的成熟。”的确，宽容是我们教育中必不可缺的一个重要部分。我相信大家都知道陶行知先生的四块糖果的故事吧，由此可见宽容的力量是无限强大的。然而，宽容绝不等同于放松。我们是在用爱心净化世界，绝不是含着眼泪退避三舍，让学生在爱与宽容体会到“良药不苦口”，乐于接受教师的谆谆教诲。
总之老师的工作是细心的，无形的，又是长期的，所以我们必须要做到真爱无私，宽容为怀，用我们无限的爱和宽容的心去启发、引导孩子们，他们就会一天比一天进步！
