我的课堂作文400字（精选6篇)
我的课堂作文400字 篇一
走进我的课堂，你会看到一群活泼可爱的小学生，他们带着笑脸，坐在自己的座位上，期待着老师的到来。
首先，我们的课堂氛围非常温馨和谐。每天上课前，我们都会进行课堂环境整理，保持课桌整洁，把垃圾分类放置。老师提倡文明用语，鼓励同学们互相尊重和帮助。在这样的氛围下，同学们积极参与课堂活动，互相合作，形成了和谐的学习氛围。
其次，我们的课堂注重培养学生的创新思维。老师经常给我们出一些富有挑战性的问题，鼓励我们动脑筋，提出自己的见解。在课堂上，我们可以自由地发表自己的意见，不怕被批评或嘲笑。这样的教育方式激发了我们的学习兴趣，培养了我们的创新能力。
再次，我们的课堂充满了互动和活力。老师会利用各种教学手段和资源，使课堂更加生动有趣。有时，我们会进行小组合作，共同解决问题；有时，老师会带领我们进行课堂竞赛，激发我们的学习热情。这样的互动和活力使我们在课堂上感到愉快和充实。
最后，我们的课堂注重实践和应用。老师会引导我们将所学的知识应用到实际生活中，让我们亲自动手去实践。比如，在学习数学时，老师会组织我们进行一些数学游戏和实际应用练习，让我们更好地理解数学的应用价值。
走出我的课堂，我深深感受到了学习的乐趣和成长的喜悦。我的课堂不仅是知识的源泉，更是培养我们全面发展的摇篮。我爱我的课堂，我爱学习！
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我的课堂作文400字 篇二
我的课堂是一个充满活力和创造力的地方。在这里，我们不仅学习知识，还培养了许多实用技能和品质。
首先，我的课堂注重培养学生的思辨能力。老师不仅传授知识，更注重培养我们独立思考和解决问题的能力。在课堂上，老师经常提出一些开放性的问题，鼓励我们积极思考，提出自己的见解。通过这样的讨论和思考，我们不仅能够学到更多的知识，还培养了自己的思维能力。
其次，我的课堂注重培养学生的创造力。老师鼓励我们勇于表达自己的想法，并提供了一些创造性的任务和项目。比如，在语文课上，老师会让我们进行一些写作练习，鼓励我们发挥想象力，创作出自己的作品。通过这样的练习，我们不仅能够提高写作能力，还培养了自己的创造力和独立思考能力。
再次，我的课堂注重培养学生的沟通和合作能力。在课堂上，老师会组织我们进行小组活动和讨论，让我们学会与他人合作、交流和倾听。通过这样的互动，我们不仅能够学到更多的知识，还培养了自己的沟通和合作能力。
最后，我的课堂注重培养学生的实践能力。老师经常组织我们进行实践活动，让我们将所学的知识应用到实际生活中。通过实践，我们能够更好地理解和掌握知识，并提高自己的实践能力。
我的课堂是一个充满活力和创造力的地方，我喜欢在这里学习，享受学习的乐趣。在这里，我不仅获得了知识，还培养了自己的思辨能力、创造力、沟通能力和实践能力。我的课堂，是我学习成长的摇篮。
我的课堂作文400字 篇三
理想中的课堂，纯净，质朴，不失趣味，让我们在学习时也不失去对知识的无限想象。——题记
学习是辛苦的，课堂决定着它的好与坏。倘若课堂上没有了趣味，那学习将会多么乏味啊。于是，便有了我对课堂的种种想象……
上课前，一张张桌子上就已摆好了学习用品，在我们下楼跑步之时，老师也缓缓走入教室，或整理教案，或浏览课件，或是确认上课听写的内容……过了几分钟，一群满头大汗的少年回到了教室，等待着老师上课。那一双双带光的眼睛传递着一种信息：”我一定能认真听讲！”
上课时，一张张ppt在不停闪动，我们的思考也越来越深入。课堂虽然安静，但空气中仍萌动着激动的气息。老师偶尔抛出的一个问题，我们都无所畏惧，稍加思考便能得出正确答案。再向四周一看，班里早已“小手如林”。回答问题，并非为了奖励，而是为了让我们变得更好。课堂上的剩余时间，我们不会去奉行“题海战术”，而是会对所学知识和问题进行讨论，没有人会浑水摸鱼，因为我们要对自己负责。
下课后，我们赶快拿出布置的作业，奋笔疾书。省出的时间，或放松，或复习，总之，每个人都做着与榜样相同的事。上课铃响起，又是一个新的开始。
我理想中的课堂，教学相长，其很容易做到。不要害怕，它并不遥远，它就在眼前。因为只要努力，理想就能变为现实！
我的课堂作文400字 篇四
我理想的课堂是积极又不失秩序的，激情又不是喧闹的，最重要的是——快乐，只有对一门课感兴趣了才想学。
我认为初一的赵老师做的很好，她就是用积分的方式调动我们的思维，答一题得一分，这样每次举手回答问题的人都很多，没有一人不听，没有一个睡觉，大家的热情高涨，所以整体成绩高了，大家学的也很开心、快乐。
但是其他课就不是这样了，死气沉沉，老师只点那几位同学，让其他同学没有参与感，甚至讲到哪都不知道，困意顿起，课堂效率也不高，活跃度几乎没有，这就导致了平均分不高，这跟兴趣有很大的关系。你看，同样的课堂，但听课效果截然不同。我认为，现在有的老师就讲课很单一，教案很老，像振兴东北老工业基地那样，要有创新，像生物王老师一样，多讲讲课外与本节课有关联的，虽然慢吧，但讲课质量高，也帮我们更好地理解，我们也更加爱听生物课了，我们对生物的`兴趣也日渐浓厚。
政治课上，贾老师也会让我们看一些新闻和真人真事，总之每个科目都要“理解”“理解万岁”，前生物郭老师的名言。历史和地理我们也看过视频。
总之，我自己理想的课堂就是新颖的，有创新的，让学生感兴趣的。
我的课堂作文400字 篇五
老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。
在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。
游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。
我的课堂作文400字 篇六
在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。
上体育课了，体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。同学们都十分高兴，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因为我跳力很差，不是不及格就是勉强及格，跳得不好，肯定被同学们朝笑。体育老师让管家文示范。只见他迈着大步流星，飞快地跑向跳板。他用左脚用力一蹬跳板，人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。一下子跳出老远。接着，同学们都去跳了，轮到我了。我心惊胆战，心里忐忑不安。我闭上眼睛冲了出去，踩着跳板飞了起来。由于过猛我的身体失去了平衡，身体重心不能控制。最后，我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。“哈哈哈--同学们都哈哈大笑，我羞愧极了，恨不得找个洞钻进去。这时，我的好朋友--陈家壕对我说：“你知道为什么失败吗？”“不知道”我摇摇头说。“那是因为你的姿势有问题。”趁家壕解释道，“你刚踩跳板踩得太过前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平稳。”他停了一下，又继续说：“你应该踩在跳板的中央，在跳板起来时，身体略略往前，重点偏前，身体稍微弯曲一点。”他一边说，一边做动作。接着他又给我示范，我终于知道怎样跳了。我再一次去跳沙坑。我飞似的跑了起来，一脚用力踩了一下跳板，身体略略往前，稍微弯曲。终于我稳稳地落地了。而且还跳的很远。同学们都在为我鼓掌。
我最喜欢这堂课了。它让我不仅学习到了技能，还让我享受到了成功的乐趣!
