老师真棒作文(精选5篇）
老师真棒作文 篇一
老师真棒作文
在我上学的这几年中，我遇到了许多优秀的老师，他们教诲有方，耐心细致，而其中一位老师让我印象深刻，他就是我的语文老师。
这位语文老师，姓张，是一位中年男性，他高大威猛，一身正气。每天上课，他总是身着整洁的西装，背着一本厚厚的课本，给我们上精彩的课。
张老师讲课生动有趣，总是能够抓住我们的注意力。他善于用生动的例子和幽默的语言来讲解知识点，让我们在轻松的氛围中学习。他还经常组织一些小游戏和竞赛，让我们通过互动学习，增加了课堂的趣味性和活跃度。
除了课堂教学，张老师也十分注重培养我们的写作能力。他经常布置作文任务，并且详细批改每一篇作文。他不仅会指出我们的不足之处，还会给予积极的鼓励和建议。在他的帮助下，我的写作水平有了明显的提升，也更加热爱写作了。
张老师对待学生非常和蔼可亲，总是用笑容和耐心对待每一个问题。无论是课上的问题还是课下的困惑，他都会给予耐心细致的解答。他还鼓励我们多问问题，多思考，不怕犯错。他常说：“只有敢于犯错，才能有更多的进步。”这种鼓励和支持让我们更加自信，也更加愿意表达自己的想法。
除了教学上的帮助，张老师还经常组织各种活动，增进师生之间的感情。他鼓励我们参加诗歌朗诵比赛、阅读比赛等，为我们提供了展示自己的机会。他还组织了一次班级郊游，让我们放松心情，增进同学之间的友谊。
总的来说，张老师是一位非常出色的语文老师。他用自己的言传身教，教会了我们语文知识，也教会了我们做人的道理。他的教学方式和人格魅力深深地影响了我，我会永远铭记他的教诲。
老师真棒作文 篇二
老师真棒作文
在我上学的这几年中，我遇到了许多优秀的老师，他们教诲有方，耐心细致，而其中一位老师让我印象深刻，他就是我的数学老师。
我的数学老师姓李，是一位年轻有活力的女老师。她总是精神饱满，充满激情地给我们上课。她的授课方式非常独特，总是能够让我们在轻松的氛围中学习数学。
李老师善于用生活中的例子来解释抽象的数学概念，让我们能够更好地理解和掌握知识。她还经常组织小组讨论和合作学习，让我们通过互相合作解决问题，培养了我们的团队精神和合作能力。
除了课堂教学，李老师还鼓励我们多做数学题，提高解题能力。她会定期组织数学竞赛，让我们在竞争中学习，激发我们对数学的兴趣。她还会详细批改我们的试卷，指出我们的错误和不足之处，并给予我们相应的指导和建议。
李老师对待学生非常关心和照顾，总是耐心倾听我们的问题和困惑。无论是课上还是课下，她都会给予我们积极的支持和帮助。她会鼓励我们多思考，多动脑，不怕犯错。她常说：“数学是一门需要动脑的学科，只有敢于想，才能有更多的进步。”这种鼓励和支持让我们更加自信，也更加喜欢学习数学。
除了教学上的帮助，李老师还经常组织一些数学活动，丰富我们的数学知识。她会组织参观数学展览、参加数学竞赛等，让我们更好地了解数学的应用和发展。她还鼓励我们参加数学社团，深入研究数学问题，拓宽数学视野。
总的来说，李老师是一位非常出色的数学老师。她用自己的热情和智慧，让我们爱上了数学，也让我们在数学学习中取得了优异的成绩。她的教学方式和人格魅力深深地影响了我，我会永远感激她的教诲。
老师真棒作文 篇三
我的语文老师中等个子，高高的鼻梁下架着一副明亮的眼镜，黑黝黝的脸庞总是露出快乐地笑容，显得那么和蔼可亲、平易近人。可是每当上课的时候又是非常严肃认真。
记得一天下午，我班举行默写词语比赛。本来在语文成绩上佼佼者的我，夺得“默写词语”比赛的桂冠是轻易而举的事了。可是就在我洋洋自得时候，老师走到我的身旁，那双锐利的眼睛一下字就找出我的错误，原来我把“矫健”写成了“娇健”，老师严肃的对我说：“做什么事都要认真，不要粗心大意，粗心会给自己带来苦恼和不必要的后果的。”说完又耐心地指导我怎样写。听了老师对我的教导，我的脸一下子红了，心里感到十分羞愧。
我的.老师就是这样，他不仅诲人不倦的给我们传授知识，还教我们怎样做人。
老师，你是园丁，而我更认为你是一位优秀园艺工人，为了培育幼小的花蕾，默默奉献自己的青春。在此，我要向您说：老师，你真棒！
老师真棒作文 篇四
老师是什么？老师是什么？老师是一搜大船，带着我们再大海里遨游；老师是园丁，培育着我们这一朵朵美丽的鲜花。
老师的爱浓缩在一张张考卷里。
一次，老师带着考卷走进了教室。我们睁着大眼睛，望着老师，期待老师报一百分。可这是，我们才发现，老师的黑眼圈又有了。老师肯定又熬夜了，可老师对他熬夜的是只字未提。
啊！老师啊！您是多么的伟大，您是神圣的。您的爱是默默无闻，她并不惊天动地，但我们却能感受得到。老师的爱在哪一句句鼓励的话中，我们呼吸在您的爱中。您是我们第二个母亲。
我长大以后，也许穷，也许富。但您对我们的爱我会永远铭记，您对我付出了多少，我就回报您多少。那是，我会有种的对您说：“谢谢您，教会了那么多知识，让我怎能忘怀？”
老师真棒作文 篇五
前一段时间的一个早晨，语文老师来到班上说，学校领导要来听我们班上的课，我们继续学习《落花生》这一课。
我冷笑一声，心想，下面又要“排练”了！可是，语文老师只是一转身，走出了教室。
“不排练了？”我们几个同学议论纷纷。以前的一些老师都在公开课前先告诉我们“对话”，接着“演习”N遍，最后叮嘱我们一定要“保守秘密”。当然了，那些公开课都“非常成功”。可是我打心眼儿里就瞧不起他们。
“一定还会导演的，不然，就是重复上次的内容！”张玉茹自信地下了结论。
“肯定，要不领导会觉得我们太笨了！”戴俊飞接茬。
“哦？我倒不觉得如此哦。”我想起来平易近人的郭老师是不会那样的，所以，冷冷地吐出了9个字，转身朝门外走去。
“丁零零……”一阵悦耳的声音传来。上课了！
同学们都回头看看坐在后排的领导和老师，再瞅瞅走向讲台的老师，都在想“好戏”要上演了。
上课了，让我感到欣慰的是，郭老师并没有重复上次的内容，而是让我们自读课文，然后小组讨论。最后发表意见。
我们讨论完了，郭老师引导我们进行景物描写练笔。我从来都没有感到思路如此开阔，美丽的景色在我的笔尖流淌着……
“丁零零……”下课了。
大家都感到意犹未尽，听课的领导也露出了满意的笑容。
郭老师，你真棒！我为有你这一个老师感到骄傲！
