多说一句话阅读答案【经典3篇】

多说一句话阅读答案 篇一

标题：如何提高阅读理解的能力

阅读理解是学习过程中非常重要的一项能力，它不仅涉及到对文字的理解和解读，还需要考察对文章中细节、主旨和推理能力的运用。然而，很多人在阅读理解方面存在困难，无法准确把握文章的要点和信息。那么，如何提高阅读理解的能力呢？

首先，拓宽阅读范围。阅读是提高阅读理解能力的基础，只有经常阅读各种文体的文章，才能提高对不同类型文章的理解能力。可以选择报纸、杂志、小说等各种文本进行阅读，多读一些经典的文章，培养对语言表达和逻辑思维的感知力。

其次，注重阅读技巧。在阅读过程中，我们可以采用一些技巧来提高理解能力。比如，可以先快速浏览一遍文章，了解大致内容和结构，然后再开始仔细阅读。同时，要学会寻找关键词，通过关键词来抓住文章的要点和信息。此外，还可以通过划线、做笔记等方式来帮助记忆和理解。

再次，培养推理和思考能力。阅读理解不仅仅是对文字的理解，还需要能够进行推理和思考。在阅读过程中，可以思考作者的观点、意图以及文章背后的逻辑关系。可以通过提问自己、进行思维导图等方式来培养推理和思考能力。

最后，多做阅读理解题。只有通过实践才能提高能力。可以选择一些阅读理解题目进行练习，这样可以熟悉题型和提高解题的技巧。同时，要注意分析解题错误的原因，找到自己的不足之处，有针对性地进行改进。

总之，提高阅读理解的能力需要长期的积累和实践。通过拓宽阅读范围、注重阅读技巧、培养推理和思考能力以及多做阅读理解题，相信每个人都能够提高自己的阅读理解能力。

多说一句话阅读答案 篇二

标题：阅读理解的重要性及培养方法

阅读理解是我们在学习和生活中必不可少的一项能力。它不仅关乎学习成绩的提高，还关系到我们对世界的认知和思考能力的培养。然而，很多人在阅读理解方面存在困难，无法准确把握文章的要点和信息。那么，如何培养阅读理解的能力呢？

首先，提高词汇量。词汇是阅读理解的基础，只有掌握了足够的词汇，才能更好地理解文章的含义。可以通过背单词、读英文原著等方式来增加词汇量。同时，在阅读过程中遇到不认识的生词可以及时查阅词典，加深对词汇的理解。

其次，注重阅读速度和流畅度。阅读速度和流畅度是阅读理解的关键。可以通过多读一些简单易懂的文章来提高阅读速度，培养对语言表达的敏感性。同时，要注意提高阅读的流畅度，避免在阅读过程中出现卡壳和停顿。

再次，培养逻辑思维能力。阅读理解需要我们进行逻辑推理和思考。可以通过做逻辑题、进行思维训练等方式来培养逻辑思维能力。在阅读过程中，要注意寻找文章的逻辑关系和推理线索，通过推理和思考来理解文章的含义。

最后，多做阅读理解题。只有通过实践才能提高能力。可以选择一些阅读理解题目进行练习，这样可以熟悉题型和提高解题的技巧。同时，要注意分析解题错误的原因，找到自己的不足之处，有针对性地进行改进。

总之，阅读理解是一项需要长期积累和实践的能力。通过提高词汇量、注重阅读速度和流畅度、培养逻辑思维能力以及多做阅读理解题，相信每个人都能够提高自己的阅读理解能力。

多说一句话阅读答案 篇三

多说一句话阅读答案

　　谨言慎行，是现代人的处事之道。多一事不如少一事，似乎大家已习惯这种冷漠。下面和小编一起来看多说一句话阅读答案，希望有所帮助！

　　阅读题

　　①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。

　　②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。阿姨，她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，这是我，我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说漂亮。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。

　　③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：有那么好看吗？年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：哦，那我回头也买一本来看看。那本书的作者正是南怀瑾。

　　④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本好书的作者，他缄口，是因为他蕴藉。

　　⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。

　　⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的心感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。

　　⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的讥笑。南怀瑾大师特别看重生命的庄严感，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的精神目标的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。

　　⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。

　　⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的可爱都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈正相关。对一个个体生命而言，没有恒久不变的一派天真，也没有与生俱来的沉静内敛。

　　⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。

　　1、第②段画线句子此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事在结构上有什么作用（2分）

　　2、分别写出第⑧段两个加点词这一刻指代的内容。（用自己的话加以概括，2分）

　　（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。

　　（2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。

　　3、结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（2分）

　　一个拥有了美好的精神目标的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。

　　4、结合文意，选出信息提取不正确的一项是（ ）（2分）

　　A、选文通过讲故事、谈看法，以小见大，寄寓了作者的思想感情。

　　B、选文以说为载体，得体为主旨，引发人们对生命意义的思考。

　　C、选文是一篇精彩的'写人文章，用词准确，语言生动，人物形象鲜明，主要表现了小姑娘的可爱和南怀瑾的严肃。

　　D、选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。

　　5、结合生活实际，就文中小姑娘或南怀瑾的做法，谈谈你的见解或看法。（2分）

　　参考答案：

　　1、过渡句，引起读者的阅读兴趣，在结构上起到承上启下的作用。（2分）

　　2、（2分）（1）这一刻是指小姑娘追我邀宠的过程。

　　（2）这一刻是指南怀谨不肯说出好书的作者是自己的过程。

　　3、（2分）画线句子采用了对比的写作手法（1分）把拥有美好精神目标的人与虚妄的人进行了对比，突出了作者不热衷于廉价的恭维与褒扬、不试图粘住更多激赏目光的那种摈弃浮华、拂去尘屑的生活态度，表达了作者对生命在每一刻都说出得体的话的看重（1分）

　　4、C(2分)

　　5、示例：

　　（1）赞同小姑娘的做法，她天真、透明，无饰无邪。作为当代中学生，展示优点、美丽、自信，张扬为何不可。或不赞同小姑娘的做法，她太张扬，尤其是邀宠的行为强人所难。

　　（2）赞同南怀瑾的做法，他特别看重生命的庄严感，沉静内敛，不张扬、不夸饰。或不赞同南怀瑾的做法，做人应坦诚，不能过于谦虚，说出实情，也许更能激发年轻人读书求知的欲望。（开放性试题，任选一个人物评价，提出自己的观点，作简要评述。）（2分）