班主任申请书(精选6篇)
班主任申请书 篇一
尊敬的学校领导：
您好！我是某某中学的一名教师，我怀着满腔的热情和渴望，写下这封班主任申请书。我深知班主任的职责和使命，也深信我具备成为一名优秀班主任的能力和素质。
作为一名教师，我一直以来都将学生的全面发展放在首位。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和潜能，引导他们主动探究和思考，培养他们的创新思维能力和实践能力。同时，我也注重学生的品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。这些年的教学实践让我深刻体会到，学生的学业成绩和综合素质的提升离不开班主任的悉心指导和关怀。
作为一名班主任，我将积极承担起学生的思想教育和管理工作。我将时刻关注学生的成长和发展，与他们建立良好的师生关系，做到关心和理解每一个学生。我将倾听他们的心声，关注他们的困惑和需求，积极解决他们在学习和生活中遇到的问题。我将主动与家长沟通，加强家校合作，形成育人合力，共同促进学生的全面发展。
作为一名班主任，我将积极参与学校的各项工作，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。我将认真履行班主任的职责，做好学生的桥梁和纽带，为学校营造良好的教育环境和班级文化。我将与同事们通力合作，互相学习和借鉴，共同推动学校的发展和进步。
我深知，成为一名优秀的班主任需要不断学习和成长。我愿意积极参加学校组织的培训和研讨活动，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。我相信，只有不断进步和提升自己，才能更好地为学生服务，更好地履行班主任的职责。
我衷心希望能够成为贵校的一名班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量！感谢您给我这次机会，期待与您共同努力，共创美好的教育未来！
此致
敬礼！
某某
班主任申请书 篇二
尊敬的学校领导：
您好！我是某某中学的一名教师，我写下这封班主任申请书，希望能成为贵校的一名班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
作为一名教师，我一直以来都致力于学生的全面发展。在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们主动探究和思考。我注重学生的品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。这些年的教学实践让我深刻体会到，学生的学业成绩和综合素质的提升离不开班主任的悉心指导和关怀。
作为一名班主任，我将积极承担起学生的思想教育和管理工作。我将与学生建立良好的师生关系，关心和理解每一个学生，积极解决他们在学习和生活中遇到的问题。我将与家长沟通，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
作为一名班主任，我将积极参与学校的各项工作，提升自己的教育教学水平和管理能力。我将履行班主任的职责，为学校营造良好的教育环境和班级文化。我将与同事们通力合作，共同推动学校的发展和进步。
我深知，成为一名优秀的班主任需要不断学习和成长。我愿意积极参加学校组织的培训和研讨活动，提高自己的专业素养和教育教学水平。我相信，只有不断进步和提升自己，才能更好地为学生服务，更好地履行班主任的职责。
我衷心希望能够成为贵校的一名班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量！感谢您给我这次机会，期待与您共同努力，共创美好的教育未来！
此致
敬礼！
某某
班主任申请书 篇三
尊敬的校长：
经过我的再三思考，决定申请担任班主任，理由如下：
1、本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在不断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的选取。
2、学生对教师尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。所以，我选取做班主任，就是选取挑战自我，选取完善我的人性和理智品质。
3、配合党政做好学校文化建设是工会工作一向未能很好突破的难点，我选取身体力行，以此弥补工会工作的不足。
4、在工作量方面，能够适当透过减少课时来解决，就教研组目前人员状况来看，该问题不是困难。本学期周课时12节，新学期8—10节为宜。
5、工会任期将于明年4月结束，在任期内我会一如既往地带领几位工会委员和小组长做好本职工作，顺利完成新一任的选举工作。
6、本人在树人工作八年，任劳任怨，不计较个人得失，也从未跟学校提出过个人要求，这是第一次，相信也会是最后一次。
尊敬的校长，一个人的幸福莫过于能够做自我喜欢做的事；一所好学校，莫过于能够给老师带给更广阔地自我教育、自我发展的平台，孕育更多视职业为事业的教师。这天郑重其事地再次提出做班主任的申请并做出书面说明，其实是良心所为，是百年附中文化的熏陶给了我自我教育的土壤，唯有以此服务于他人、服务于社会才能对得起自我的良心！恳请理解并批准！多谢！
申请人：xxx
xx年xx月xx日
班主任申请书 篇四
尊敬的领导：
经再三思考，我特此申请担任高一一个班的班主任职务。
透过对此次班主任会议的学习，我感触良多，个性是听了各位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的情绪尤为迫切。看到众多前辈在台上分享各自当班主任的心德时脸上露出的那种幸福感、自豪感，我心生羡慕。同时，也对自我何时能成为一名像他们一样的优秀班主任而充满憧憬。所以，我恳请各位领导能给我一次去实现这一心愿的机会。
由于我是师范生，从一开始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大学期间除完成必要的教师教育课程外，还个性选修了一些诸如班级管理、中学生心理等相关课程。另外，在大学期间我还经过了多次教育见习和一次教育实习（包括班主任实习），从中学习和积累了许多有关班主任工作的经验
。
当然，作为一名初来乍到的新老师，我自知在很多方面还存在不足。所以，在此次班主任会上听了一位老师报告中提到的一些关于班主任工作方面的书籍后，我立刻从网上下了一些来读。并且我以后仍会继续翻阅国内外各大教育名家的相关著作，以期能不断完善自我存在的欠缺。
经过这些天来的思考，我已经作好了充分准备来迎接班主任这一职务的挑战！如能成所愿，在今后的工作当中我必须尽心尽责，虚心向前辈们求教，尽我所学以期能为我校班的主任工作贡献自我的一份绵力。如果不幸不能达成所愿，我也定会继续学习，不断完善自我，以求早日能够成为一名优秀的班主任。望学校领导能够批准我的请求，给我一个了却这一心愿的机会。不胜感激！
申请人：xxx年月日
班主任申请书 篇五
尊敬的学校领导：
大家好！
今年我特此申请担任高一年级的班主任，期望领导给我这个机会。
做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习潜力、管理潜力带给了一个舞台。
首先，我热爱班主任这一职业，期望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。
其次，自参加工作以来，我对教育十分关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的潜力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的管理潜力和教育潜力，走向专业班主任的道路。
班主任申请书 篇六
尊敬的学校领导：
我特此申请当三年级三班的班主任，期望领导给我这个机会。
首先，我热爱着教师这一职业，期望能成为一名优秀的教师，而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。
其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的潜力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任就应掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。
再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成培训规定的任务，小学生心理方面学习了必须的经验。而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，期望透过我的努力能够改变学生的面貌，和班级的面貌。
最后，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时光处理班主任工作。
班主任是一个专业化极强的职务，那里教师要扮演的主角很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的主角中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种主角时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会
、不断总结经验的。
没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。期望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。
申请人：xxx
xx年xx月xx日
