恶作习小学作文(精彩3篇)

恶作习小学作文 篇一

标题：我和恶作习的故事

我叫小明，是一名小学生。今天，我要给大家分享一个关于恶作习的故事。

恶作习是我们班级的一个同学，他的真名叫小杰。他是个很调皮捣蛋的孩子，经常捉弄同学和老师，给我们带来了很多麻烦。

有一次，我们班级进行了一次英语口语比赛，每个同学都要上台表演。我紧张得手心冒汗，但我还是鼓起勇气上了台。可没想到，当我刚开始说话时，恶作习突然站了起来，大声咳嗽起来，把我吓得一愣一愣的，差点忘了要说的内容。这不仅让我感到很尴尬，还让我失去了获奖的机会。

还有一次，我们班级组织了一次郊游活动，老师安排了我们分组进行寻宝游戏。我和恶作习被分在了同一组。本来，这是个很有趣的活动，但是恶作习却在寻宝的过程中捉弄我，把我引到错误的方向，导致我们迷路了。最后，我们不得不回到起点，错过了其他组同学已经找到宝藏的机会。

每次恶作习的恶作剧都让我感到很气愤，我决定要和他好好谈谈。一天放学后，我找到了恶作习，耐心地告诉他我的感受。我告诉他，他的恶作剧不仅伤害了我，也伤害了其他同学。我希望他能够改正自己的行为，让我们班级更加和谐。

听完我的话，恶作习沉默了一会儿，然后向我道了歉。他承认自己的行为是不对的，他表示以后会改正自己的错误。从那以后，恶作习变得乖巧了很多，不再捉弄同学和老师，而是帮助他们解决问题。我们班级也变得更加团结友好了。

通过这次经历，我明白了一个道理，那就是要用心去理解别人，而不是一味地责备他们。只有当我们真诚地与恶作习沟通，帮助他认识到自己的错误，并给予改正的机会，我们才能真正实现和谐共处。

恶作习小学作文 篇二

标题：和恶作习一起成长

我是小明，是一名小学生。今天，我要给大家分享一个关于我和恶作习一起成长的故事。

恶作习是我们班级的一个同学，他的真名叫小杰。他以前是个调皮捣蛋的孩子，经常捉弄同学和老师，给我们带来了很多麻烦。但是，最近我发现，他开始变得乖巧了，不再捉弄人了。

有一天，我们班级进行了一次团队合作的游戏。每个小组都需要完成一道难题。我和恶作习被分到了同一组。一开始，我对此感到很担心，因为我知道恶作习以前的行为。但是，我决定给他一个机会，帮助他改变自己。

在游戏的过程中，我主动与恶作习合作，鼓励他发表自己的意见，并尽力帮助他解决问题。恶作习开始表现出自己的才能，他提出了很多创新的想法，并且积极地参与到小组合作中。最终，我们小组成功完成了任务，取得了优异的成绩。

这次游戏的经历让我明白了一个道理，那就是每个人都有改变的潜力。只要我们给予他人机会，并帮助他们发掘自己的优点，他们就有可能改变自己的行为。我为能够帮助恶作习一起成长感到骄傲，也为我们班级的和谐与进步感到自豪。

通过与恶作习的相处，我意识到，我们应该用理解和善意去对待别人。每个人都有自己的故事和困难，只有在我们愿意倾听和帮助的时候，我们才能真正实现共同进步。我相信，只要我们一起努力，我们班级将会变得更加团结友好，每个人都能够成长和进步。

恶作习小学作文 篇三

恶作习小学作文

　　今天是星期天，我一大早就起来了。吃好晚饭，我去找王自豪玩。在路上，我一边走一边想找他玩什么好呢？我在路上想了好久，终于想到了一个好游戏。对，我和他一起去挖陷井作弄人。

　　我来到王自豪家，对他说：“我们去挖陷井，找人跳，作弄他们，好吗？”王自豪立刻说：“好！好极了。”我们就一同走出家门来到沙堆上。我们两人又去找了一些工具来。我们准备开始挖时，王自豪问我：“等一会儿找谁来跳。”我说：“找一个我们认为最讨厌的人来跳吧！”我们就动手挖了起来。我们把沙子一把一把地挖了上来。我身边的沙子越来越多，挖的.沙坑越来越大……没过多久，我们两个人便把陷井挖好了。

　　接下来，我们要做伪装了。我们拿来竹棒，塑料纸。我拿起竹棒，把长一点的放在下面，短一点的放在上面，纵横交错着放。接着，我们在上面放上了塑料纸。最后，我们在上面放上一些沙子。为了防止沙子过重，塑料纸和竹棒承受不住，我们又在四个角上各放了一块石头。

　　“OK”，我们的宏伟计划终于实现了！

　　最后一步就是请君入瓮了，我们找到周洋假装在沙堆上玩了起来。过了一会儿，我看见时机成熟，就对王自豪挤眉弄眼，暗示引周洋上钩。唉，这个王自豪真傻，不但没有引周洋上钩，自己反而掉入了陷井。

　　周洋知道后，笑得眼泪水都流了下来。

　　唉，恶作习应该收场了，我们就都回家去了。