名人故事：鲁迅的读书方法【优秀3篇】
名人故事：鲁迅的读书方法 篇一
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品深受人们的喜爱和尊敬。作为一位卓越的作家和思想家，鲁迅的读书方法对于我们也是有启示意义的。
鲁迅在读书时非常注重选择书籍的质量和内容。他认为，读书应该是有目的、有选择的。他会根据自己的需求和兴趣，选择那些对自己有益的书籍进行阅读。他喜欢读一些有深度和思想的书籍，如哲学、文学、历史等领域的著作。他相信通过深入阅读这些书籍，能够拓宽自己的思维和见识，提高自己的思考能力和创作水平。
鲁迅的读书方法还包括注重细节和深入思考。他喜欢在书籍的页面上做一些标记和批注，以便于更好地理解和记忆。他还会把一些重要的内容摘抄下来，以备日后参考和使用。他认为，通过这种方式可以更好地消化和吸收书中的知识，同时也能够培养自己的思考能力和创造力。
此外，鲁迅还非常注重阅读的效率和节奏。他每天都会定时定量地阅读，保持一个良好的读书习惯。他会选择一个安静的环境，专心致志地投入到阅读中，避免分散注意力和浪费时间。他还会根据自己的阅读进度和目标，合理安排时间，使自己能够有序地阅读和学习。
总的来说，鲁迅的读书方法强调有目的、有选择、有细节、有思考、有效率。他通过这样的读书方法，不仅提高了自己的知识水平和写作能力，也为后来的读书者提供了很好的借鉴和启示。我们应该向鲁迅学习，注重选择好书，注重细节和思考，合理安排时间，提高阅读效率，从而不断提升自己的学识和能力。
名人故事：鲁迅的读书方法 篇二
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品影响了一代又一代的读者。鲁迅的读书方法也是他成为一位卓越作家和思想家的重要原因。
首先，鲁迅注重选择好书。他认为，读书应该是有目的、有选择的。他会根据自己的需求和兴趣，选择那些对自己有益的书籍进行阅读。他喜欢读一些有深度和思想的书籍，如哲学、文学、历史等领域的著作。他相信通过深入阅读这些书籍，能够拓宽自己的思维和见识，提高自己的思考能力和创作水平。
其次，鲁迅注重细节和深入思考。他喜欢在书籍的页面上做一些标记和批注，以便于更好地理解和记忆。他还会把一些重要的内容摘抄下来，以备日后参考和使用。他认为，通过这种方式可以更好地消化和吸收书中的知识，同时也能够培养自己的思考能力和创造力。
此外，鲁迅注重阅读的效率和节奏。他每天都会定时定量地阅读，保持一个良好的读书习惯。他会选择一个安静的环境，专心致志地投入到阅读中，避免分散注意力和浪费时间。他还会根据自己的阅读进度和目标，合理安排时间，使自己能够有序地阅读和学习。
通过这样的读书方法，鲁迅不仅提高了自己的知识水平和写作能力，也为后来的读书者提供了很好的借鉴和启示。他的读书方法强调有目的、有选择、有细节、有思考、有效率，这些都是我们可以学习和借鉴的。我们应该注重选择好书，注重细节和思考，合理安排时间，提高阅读效率，从而不断提升自己的学识和能力。正如鲁迅所说：“读书务在德艺，切不可趋于广博而杂糅。”
名人故事：鲁迅的读书方法 篇三
名人故事：鲁迅的读书方法
下面是小编整理的一篇名人故事，供欣赏，希望您能喜欢。
鲁迅的脑子，就是万有文库，取之不尽，用之不竭。这除了他有不凡的记忆力之外，就是他的勇于进修，勤学不倦，以及十分注重念书体例。
鲁迅师长教师目不转睛地工作。为了如斯，他的工作时刻老是在深夜。有一天，差不多是暮秋，天快暗了，他还在那儿那里拿着笔写不完地写啊写啊！夫人许广平筹算劝他歇息一下，双手放在他的肩上，那晓得他却满脸的不欢快。原本，许广平那时是很孩子气，满心好意，碰着这么一来，真感受到气也透不外来地难熬。稍后，他给夫人诠释：“写开工具的时辰，什么旁的工作是顾不到的，这时最好不理他，甚至吃饭也是多余的事。”
鲁迅的工作立场是兢兢业业、一丝不苟的。他亲手校对书稿时，每行的'凹凸，每字的巨细、偏正，全页的位置，他都一眼看出，严加更正，不惜再三变换，直到对劲为止。至于字句的正误，那就更不必说了。所以，校稿时，也许使人感受厌恶，但等到书一出书，是没有过错劲的，没有不博得精采诺言的。
鲁迅研究学问有“坚持不懈”的精神。鲁迅认为需要学的某一种学问，便静心专门钻研，坚韧不拔。好比社会科学，原先他并不十分注重。但1927年是革命转折时代，严酷的阶级斗争不美观实，使鲁迅深深感应进化论思惟的偏颇，因为革命的需要，他吃苦进修马列主义理论，读的书真是惊人。从1929年起，三、四年间几乎天天手不释卷。这样吃苦进修的功效，他后来以杂文的形式多次揭晓对教育的评论和定见，痛击国平易近党反动派压制学生思惟、镇压学生抗日救国行为的反动教育政策，深刻分解了封建的买办的法西斯教育的本色。能一文刊露，群丑敛声。鲁迅师长教师终于用阶级不雅概念看待问题，剖析问题，慢慢形成了共产主义世界不美观，成为伟年夜的共产主义战士。
鲁迅认为念书，不应无重点地乱读一气，什么书都去涉猎；就是统一本书，也不必每章每节“一视同仁”。有一次，他在指导清华年夜学文学系学生许寿裳的儿子许世瑛读《抱林子》时就指出：该书“内篇”鼓吹仙人方药、鬼魅迷信，是错误的，可以不读；“外篇”阐述人世得失踪、臧否世事，有不少正确的谈吐，这就是要读的重点。
鲁迅这样的指导名之曰“重点进攻”念书法。平均使用力量，会白白地华侈时刻和精神，只有采纳“重点进攻”的体例，比平均使用力量生效会好得多。
