幽默的老师(精选6篇)
幽默的老师 篇一
幽默是人与人之间沟通的一种方式，也是让人感到愉快和放松的一种方式。在教育领域，有一些老师因为他们幽默的风格而备受学生喜爱。他们能够用幽默的方式讲课，让学生在轻松的氛围中学习，同时也能激发学生的兴趣和注意力。
我曾经有一个幽默的老师，他是我的英语老师。他总是在课堂上用一些幽默的例子来解释语法规则和单词的用法。比如，他说“英语中的动词有时候就像人一样，有时候它们很懒，有时候它们很勤奋。比如，我们说‘I work hard’（我努力工作），但是我们说‘I sleep a lot’（我睡很多）。所以，你们要根据上下文来判断动词的用法。”这样的幽默例子让我们很容易理解并记住了语法规则。
除了幽默的例子，这位老师还会在课堂上讲一些有趣的故事。比如，他曾经告诉我们关于他小时候学英语的经历。他说他小时候是个调皮捣蛋的孩子，他经常在课堂上开小差。有一天，他的老师发现了他在课堂上偷偷看漫画书，于是就问他：“你在看什么？”他回答说：“我在看英语漫画书，老师。”老师很生气地说：“你应该专心听我上课才对。”他又立刻回答：“可是老师，这本漫画书是关于英语的，我在学习呢！”全班都哈哈大笑，老师也被他逗乐了。
这位幽默的老师不仅仅在课堂上幽默，他还经常组织一些有趣的活动，如英语角和戏剧表演。通过这些活动，他让学生们有机会用英语进行真实的交流和表达，提高他们的口语能力。这些活动不仅增加了学生们对英语的兴趣，也让他们感到学习英语是一件有趣的事情。
总的来说，幽默的老师能够为学生带来一种轻松和愉快的学习氛围。他们用幽默的方式教授知识，激发学生的兴趣和注意力。这样的老师不仅能够提高学生的学习效果，也能让学生们享受学习的过程。幽默的老师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的导师。
幽默的老师 篇二
幽默是一种让人感到愉快和放松的方式，也是人与人之间沟通的一种方式。在教育领域，有一些老师因为他们幽默的风格而备受学生喜爱。他们能够用幽默的方式讲课，让学生在轻松的氛围中学习，同时也能激发学生的兴趣和注意力。
我曾经有一个幽默的老师，他是我的数学老师。他总是在课堂上用一些幽默的故事来解释数学的概念和公式。比如，他说“数学就像一个有趣的谜题，我们需要找到其中的规律和逻辑。就像一个数学题一样，有时候我们需要一点创造力和想象力，才能找到解答。”这样的幽默比喻让我们觉得数学并不枯燥和难以理解。
除了幽默的比喻，这位老师还会在课堂上讲一些有趣的数学趣闻。比如，他曾经告诉我们关于数学家的故事。他说有一位数学家非常喜欢解决难题，他每天都会思考一个数学难题。有一天，他在思考一个难题的时候，突然听到了一声巨响。原来是他的老婆意外地把一个盘子摔碎了。数学家听到声音后，立刻就找到了解题的方法。他对自己的妻子说：“谢谢你摔盘子的声音，让我找到了答案。”全班都哈哈大笑，老师也被他逗乐了。
这位幽默的老师不仅仅在课堂上幽默，他还经常组织一些有趣的数学游戏和竞赛。通过这些活动，他让学生们有机会运用数学知识解决问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。这些活动不仅增加了学生们对数学的兴趣，也让他们感到数学是一门有趣的学科。
总的来说，幽默的老师能够为学生带来一种轻松和愉快的学习氛围。他们用幽默的方式教授知识，激发学生的兴趣和注意力。这样的老师不仅能够提高学生的学习效果，也能让学生们享受学习的过程。幽默的老师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的导师。
幽默的老师 篇三
我们作文班的魏老师，是个名副其实的“幽默大王”，幽默在哪些方面呢，想知道就来读读吧！保证会让你捧腹大笑。
有一次上作文课，开讲前，魏老师神秘兮兮地说：“同学们，你们想知道写事的技巧吗？”我们都知道魏老师水平高，一定会教给我们真功夫。“想！”我們不约而同地说。看我们一个个急切的样子，魏老师却不慌不忙地说：“那就是——不告诉你。”搞得我们大笑了好一阵子。有人说：“魏老师比灰太狼还幽默呢！”刚开始只是一两声，继而就是七嘴八舌了。魏老师接着讲课，原来今天讲的是悬念技巧，“想知道而不告诉你”就是写作方法呀。我们的魏老师幽默吧！
还有一次，老师给我们读《绿野仙踪》，里面有个稻草人，被主人插在稻田里，老是一动不动的。老师读到这里，便不假思索地说：“咱们班张一文的作文，就是稻草人作文，不会动。”张一文气得脸像个红苹果。魏老师又笑着说：“这只是一个小小的玩笑，那个稻草人同学不要太生气呀！”弄得张一文哭笑不得。同学们有的趴在桌子上哈哈大笑，有的说：“魏老师，真幽默呀！”
魏老师真是一个不折不扣的“幽默大王”啊！我太喜欢这个“幽默大王”了。我要学习魏老师的幽默，把幽默传递出去，让别人感到开心，放松……魏老师的幽默不但让我领悟到了幽默不仅仅是笑话，还给我带来了更大的享受啊！
幽默的老师 篇四
每个人都有不同的特点、不同的品质，而幽默，则是我最喜欢的特点，所以我一直对四年级的王老师念念不忘。
王老师十分幽默，一看他的外貌我就会忍不住地哈哈大笑。他的头发剃得短短的，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副黑框眼镜，身材高大。眼神透着机灵，就像西游记里的孙悟空。
王老师每次上课时，都是举着课本，在讲台边走来走去，然后又突然变魔术般拿出一把扫把，再把扫把挎在肩上，那样子更像孙悟空了。老师为什么要拿扫把呢？难道是用来玩的吗？这可不是玩的，也不是扮成孙悟空的。
比如说，那次我的同桌看着书，忽然头扭向了窗外，走了神，王老师站在讲台上，把她的动作看得一清二楚。他拿起扫把，大步地朝同桌走来，同桌愣是没发现。
王老师用扫把一头的木棍敲敲桌边，她才回神。“喂，我刚才讲了什么？”“啊？”她抓耳挠腮，硬是没想出来。“好好听课，别走神了。”老师这才走了。
王老师的扫把是用来提醒班上没好好听课的同学。不过王老师能想出用扫把，确实很有趣呢。
这就是我四年级的语文老师——幽默的王老师。
幽默的老师 篇五
我现在在学而思的语文老师叫黄保余。他胖胖的，身材高大，是学而思语文学科的头。
我最初认识黄老师是在听一次他的讲座的时候。当时，每个座位都坐满了人。终于，讲座开始了。那节课讲得是如何写好写人的。黄老师给我们讲了很多有趣的事例，逗得我们捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰来了，有的人笑得眼泪都出来了，我笑得腮帮子都酸了。最后，讲座完了，我们都抱怨时间太短。我跑过去告诉妈妈下回有黄老师的讲座我还要听。
这一次讲座让我对黄老师有了很大的好感。经过一次学而思的语文测试，我获得了上尖子班的机会。我高兴得一蹦三尺高。我首先想到的就是黄老师，于是，我赶忙让妈妈给我从网上报了黄老师的班。
黄老师讲的每一节课都很有趣。上课时我们都忘了是在上课，教室里充满了笑声，好象不象是上课，而是在听单口相声。第一节课的时候，黄老师为了让我们把事写得更生动，给我们举了很多有趣的事例，逗得我们哈哈大笑。尤其是那个名叫《传说中的.300路公交车》的事例更让我记忆犹新。这个故事讲得是以前的300路公交车的拥挤。为了突出挤，老师用夸张的动作、语言、心理和神态描述了整个事件。我们大家笑得很厉害，在笑的同时，我们也深刻体会到，想要写好，就要多描写人物的语言、动作、神态、心理，把事例写具体，并且要适当运用比喻、拟人等修辞方法。通过这节课，我的有了很大的提高。
这就是我在学而思幽默的语文老师--黄保余老师。我喜欢黄老师。
幽默的老师 篇六
听说这学期教数学的是年级部主任王老师，我不禁有点害怕，王老师很凶吗？第一次见到王老师时，我仔细看了看，发现王老师的长相挺幽默，他皮肤黑黑的，眉心有个疤痕，鼻梁上架着一幅宽大的眼镜，像个满腹经纶的学者，又像个戴上眼镜的包拯！
在王老师的课上，他还经常开玩笑。记得有一次，学统计与可能性，他在讲摸球的可能性时把黄球比作金块，把白球比作银子，我们个个笑得翻天覆地！还有一次在课间，王老师正坐在椅子上翘着二郎腿喝茶，忽然“嘎吱”一声，门被推开了，走进一位平时说话声音尖尖、细细的男同学。王老师连忙迎上去，张开双臂拦住，学着那位同学的声音说：“我是女生！”那个同学听了，脸“刷”一下子变红了！我们愣了一下，又捧腹大笑起来。呵，王老师可真够逗的，我们就叫他幽默“大王”。
王老师有很多和其他老师不同的地方。他喜欢叫人名字的后两个字，电影电视里的蒋介石先生也是这样的。别的课都是学生向老师鞠躬，王老师竟自己向学生鞠躬！上课时的王老师充满激情，每次上课他总是讲得吐沫星子直飞，不停用手比划着，一会儿用力指向黑板，一会儿又飞快地打开电脑，用大屏幕显示几道题目给我们练习，同学们个个也都精神抖擞，课堂上讲的东西都被牢牢地记住了。
这就是我们的幽默“大王”，一位幽默风趣、跟我们打成一片的好老师！
